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/ Wynne Harlen
Título : | Enseñanza y aprendizaje de las ciencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wynne Harlen, Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 239. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-331-2 | Palabras clave: | ENSEÑANZA CIENCIAS / DESARROLLO IDEAS INFANTILES / DIVERSIDAD DE LA VIDA / PROCESOS VITALES / ENERGÍA / FUERZA / MOVIEMIENTO / TIERRA Y LUGAR EN UNIVERSO / PREGUNTAS / PREGUNTAS PROFESORES / PREGUNTAS NIÑOS / DIFERENCIAS GÉNERO / ROL DOCENTE / EVALUACIÓN / | Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Resumen: | Esta nueva edición, revisada y puesta al día, analiza los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, la autora presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, Harlen ha prestado atención al desarrollo de las ideas científicas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. | Nota de contenido: | Sobre la autora. Agradecimientos. Introducción. Las ciencias naturales y la educación de los niños. El aprendizaje infantil. Las ideas infantiles. Las formas infantiles de pensamiento. El lenguaje y el desarrollo científico. Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. La función del profesor. La evaluación: objetivos, principios y enfoques. Técnicas de evaluación continua y final. Recursos para el aprendizaje de las ciencias. Evaluación de las ciencias que se imparten. |
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias [texto impreso] / Wynne Harlen, Autor . - Madrid : Morata, 1998 . - 239. ISBN : 978-84-7112-331-2 Palabras clave: | ENSEÑANZA CIENCIAS / DESARROLLO IDEAS INFANTILES / DIVERSIDAD DE LA VIDA / PROCESOS VITALES / ENERGÍA / FUERZA / MOVIEMIENTO / TIERRA Y LUGAR EN UNIVERSO / PREGUNTAS / PREGUNTAS PROFESORES / PREGUNTAS NIÑOS / DIFERENCIAS GÉNERO / ROL DOCENTE / EVALUACIÓN / | Clasificación: | 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES | Resumen: | Esta nueva edición, revisada y puesta al día, analiza los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, la autora presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, Harlen ha prestado atención al desarrollo de las ideas científicas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. | Nota de contenido: | Sobre la autora. Agradecimientos. Introducción. Las ciencias naturales y la educación de los niños. El aprendizaje infantil. Las ideas infantiles. Las formas infantiles de pensamiento. El lenguaje y el desarrollo científico. Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. La función del profesor. La evaluación: objetivos, principios y enfoques. Técnicas de evaluación continua y final. Recursos para el aprendizaje de las ciencias. Evaluación de las ciencias que se imparten. |
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0502 | 372 HARe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Naturales | Excluido de préstamo |
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