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Autor Silvia Duschatzky
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaChicos en banda / Silvia Duschatzky
Título : Chicos en banda : los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Autor ; Cristina Corea, Autor Mención de edición: 6ta. reimp. Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2009 Colección: Tramas Sociales num. 15 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4515-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Grupos-Sociales-Jóvenes Clasificación: 301 SOCIOLOGÍA
Resumen: En este libro, las autoras, hablan de las experiencias de los chicos en el tiempo del declive de las instituciones. A estos chicos en banda, en el sentido de estar sin instituciones, a la deriva, sin familia portadora de ley, sin escuelas portadoras de ciudadanía y sin Estado protector, se les dificulta la construcción de su subjetividad.
Pero por otro lado, conforman bandas, esas redes inventadas, a través de las cuales se sostienen en las duras condiciones por las que atraviesan.
Las bandas de los chicos son universos en los que se sufre, se piensa, se arman lazos y constituyen territorios de experiencias subjetivas.
Queda, entonces, latiendo la pregunta ¿qué sucede con las instituciones cuando no hay instituciones?. ¿Acaso se acabó la escuela?.
La tesis en la que se apoyan Duschatzky y Corea es que: habrá escuela allí donde haya algo que fundar y en la experiencia de ser afectados por unas prácticas que se decide nombrar como escuela.
Chicos en banda : los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Autor ; Cristina Corea, Autor . - 6ta. reimp. . - Paidós, 2009 . - 208 p. - (Tramas Sociales; 15) .
ISBN : 978-950-12-4515-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Grupos-Sociales-Jóvenes Clasificación: 301 SOCIOLOGÍA
Resumen: En este libro, las autoras, hablan de las experiencias de los chicos en el tiempo del declive de las instituciones. A estos chicos en banda, en el sentido de estar sin instituciones, a la deriva, sin familia portadora de ley, sin escuelas portadoras de ciudadanía y sin Estado protector, se les dificulta la construcción de su subjetividad.
Pero por otro lado, conforman bandas, esas redes inventadas, a través de las cuales se sostienen en las duras condiciones por las que atraviesan.
Las bandas de los chicos son universos en los que se sufre, se piensa, se arman lazos y constituyen territorios de experiencias subjetivas.
Queda, entonces, latiendo la pregunta ¿qué sucede con las instituciones cuando no hay instituciones?. ¿Acaso se acabó la escuela?.
La tesis en la que se apoyan Duschatzky y Corea es que: habrá escuela allí donde haya algo que fundar y en la experiencia de ser afectados por unas prácticas que se decide nombrar como escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1033 301 DUSc Libros IFD - Mercedes Sociología Disponible 1196 301 DUSc Libros IFD - Mercedes Sociología Disponible ¿Dónde está la escuela? / Silvia Duschatzky
Título : ¿Dónde está la escuela? : ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor Editorial: Manantial Fecha de publicación: 2001 Otro editor: FLACSO Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-066-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Escenas escolares de un nuevo siglo.
De la gestión de resistencia a la gestión requerida.
Ideas que responden, preguntas que no cesan.
Para una clínica de las instituciones.
Escuelas en escenas. Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo.
Los bordes de lo escolar.
Todo lo sólido se desvanece en el aire.
¿Dónde está la escuela? : ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencias [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor . - Argentina : Manantial : [S.l.] : FLACSO, 2001 . - 152 p.
ISBN : 978-987-500-066-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Escenas escolares de un nuevo siglo.
De la gestión de resistencia a la gestión requerida.
Ideas que responden, preguntas que no cesan.
Para una clínica de las instituciones.
Escuelas en escenas. Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo.
Los bordes de lo escolar.
Todo lo sólido se desvanece en el aire.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6412 370 DUSd Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 1034 370 DUSd Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Imágenes de lo no escolar / Silvia Duschatzky
Título : Imágenes de lo no escolar : En la escuela y más allá Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Autor ; Diego Sztulwark, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 168 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4566-0 Palabras clave: Educación Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: Se puede hablar de `lo no escolar en un ambito educativo? En una primera y rapida lectura pareceria que nos encontramos frente a un contrasentido. En efecto puede haber en la escuela algo que la niegue? Sin embargo y mas alla de las apariencias lo no escolar existe incluso si desde la bateria de percepciones estructuradas desde la institucion no es posible advertir su potencia. Sus formas de expresion escapan a cualquier intento disciplinador. Lo no escolar nos enfrenta a una sustancia subjetiva distinta de la esperada -y producida- por la tradicion escolar. Lo no escolar esta ahi: se padece y se aprovecha; se presenta como caos pero puede ser tomado como el diferencial activo con el cual trabajar y abrir infinitos modos de encuentro. En tanto ejerce presencia es condicion de nuestro trabajo de nuestras practicas cotidianas y de nuestra existencia misma porque en la escuela se juega mucho de la vida de todos alumnos y docentes. Imagenes de lo no escolar desea compartir esta nocion -surgida al calor de una investigacion que viene desplegandose hace anos en distintas escuelas argentinas- y la `cocina de un pensamiento que adopta la forma de charlas con diversos pensadores y testimonios de experiencias con ninos en los que lo no escolar es la materia con que armar espacios de expresion aprendizaje y alegrias. El tono de los registros y sus hallazgos conceptuales seguramente haran que el lector continue reflexionando sobre las potencias de lo no escolar mucho despues de haber cerrado este libro . Agustin Valle.
Nota de contenido: 1 - Itinerarios de una investigación
2 - Existencias a la deriva
3 - Imágenes sobre lo no escolar
4 - Perforar la obviedad. Conversación con Santiago López Petit
5 - Políticas de la precepción. Conversación con Peter Pál Perbart
6 - La de-mora que piensa. Sobre la potencia de los "pasillos". Conversación con Marcelo Percia
7 - Formas de lo no escolar. Una entrevista a Silvia Duschatzky y diego Sztulwark
8 - Tan raro... que puede ser
Imágenes de lo no escolar : En la escuela y más allá [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Autor ; Diego Sztulwark, Autor . - [S.l.] : Paidós, 2011 . - 168 p.
ISBN : 978-950-12-4566-0
Palabras clave: Educación Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: Se puede hablar de `lo no escolar en un ambito educativo? En una primera y rapida lectura pareceria que nos encontramos frente a un contrasentido. En efecto puede haber en la escuela algo que la niegue? Sin embargo y mas alla de las apariencias lo no escolar existe incluso si desde la bateria de percepciones estructuradas desde la institucion no es posible advertir su potencia. Sus formas de expresion escapan a cualquier intento disciplinador. Lo no escolar nos enfrenta a una sustancia subjetiva distinta de la esperada -y producida- por la tradicion escolar. Lo no escolar esta ahi: se padece y se aprovecha; se presenta como caos pero puede ser tomado como el diferencial activo con el cual trabajar y abrir infinitos modos de encuentro. En tanto ejerce presencia es condicion de nuestro trabajo de nuestras practicas cotidianas y de nuestra existencia misma porque en la escuela se juega mucho de la vida de todos alumnos y docentes. Imagenes de lo no escolar desea compartir esta nocion -surgida al calor de una investigacion que viene desplegandose hace anos en distintas escuelas argentinas- y la `cocina de un pensamiento que adopta la forma de charlas con diversos pensadores y testimonios de experiencias con ninos en los que lo no escolar es la materia con que armar espacios de expresion aprendizaje y alegrias. El tono de los registros y sus hallazgos conceptuales seguramente haran que el lector continue reflexionando sobre las potencias de lo no escolar mucho despues de haber cerrado este libro . Agustin Valle.
Nota de contenido: 1 - Itinerarios de una investigación
2 - Existencias a la deriva
3 - Imágenes sobre lo no escolar
4 - Perforar la obviedad. Conversación con Santiago López Petit
5 - Políticas de la precepción. Conversación con Peter Pál Perbart
6 - La de-mora que piensa. Sobre la potencia de los "pasillos". Conversación con Marcelo Percia
7 - Formas de lo no escolar. Una entrevista a Silvia Duschatzky y diego Sztulwark
8 - Tan raro... que puede ser
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1243 370 DUSi Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo Imágenes sobre lo no escolar 1 / Silvia Duschatzky en Quehacer educativo, 108 (Agosto 2011)
[artículo]
in Quehacer educativo > 108 (Agosto 2011) . - 8-12 p
Título : Imágenes sobre lo no escolar 1 : Contextos educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Autor ; Diego Sztulwark, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: 8-12 p Idioma : Español (spa) [artículo] Imágenes sobre lo no escolar 1 : Contextos educativos [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Autor ; Diego Sztulwark, Autor . - 2014 . - 8-12 p.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 108 (Agosto 2011) . - 8-12 pMaestros errantes / Silvia Duschatzky
Título : Maestros errantes : Experimentaciones sociales en la intemperie Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 192 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4542-4 Palabras clave: Investigación-Social Clasificación: 301 SOCIOLOGÍA
Resumen: Estar hoy en la escuela –y, se podría ampliar, en el mundo- es estar
expuesto a lo imprevisto. Ya no hay estructuras protectoras ni Estados
garantes. Ni el maestro, ni el alumno, ni el vecino, tienen partituras
de las cuales valerse.
Pero lejos de llorar sobre la leche derramada, los investigadores que
dieron forma a este libro prefieren dirigir su mirada hacia las posibilidades que sí se abren en la intemperie, hacia las estrategias que nacen
erráticamente y que muestran otros modos de construcción social. Para
ello se propusieron ir a las prácticas: entraron en las escuelas y en los
barrios, se aproximaron a las dinámicas sociales singulares y, junto con
los interlocutores disponibles, procuraron experimentar nuevas prácticas y pensamientos. El itinerario recorrido dio a luz la idea de maestros
errantes, que hace referencia a una gran variedad de figuras barriales
que toman iniciativas y ponen a prueba sus capacidades vitales. Los
maestros errantes, vulnerables, exploran en los pliegues de cada ocasión. No se trata de misioneros ni de ascetas que predican una nueva
moral, sino de otro tipo de protagonistas que recurre a las distancias
cortas, al gesto a la mano y a la habilidad para recrear la confianza una
y otra vez, sin exceso de protocolo.
Los conceptos delineados en este libro toman cuerpo sobre la base de
casos concretos, que son contados con detalle y calidez, y están
acompañados por dos extensas entrevistas a los intelectuales Suely
Rolnik y Paolo Virno. Forman parte de un intento general por acercarse a la escuela –y a la sociedad- postestatal. En palabras de Virno,
por “agudizar la sensibilidad para moverse en el caleidoscopio de las
oportunidades”.
Silvia Duschatzky, licenciada en Ciencias de la Educación y magíster en
Sociología y Análisis Cultural, trabaja como investigadora en el área de
educación de FLACSO y coordina el posgrado en Gestión Educativa
(FLACSO, modalidad virtual). Es autora de La escuela como frontera
(Paidós, 1999) y de Chicos en banda (2002), en colaboración con
Cristina Corea. Además de numerosas colaboraciones en revistas nacionales e internacionales, como compiladora ha publicado Tutelados y
asistidos (Paidós, 2000), y junto con Alejandra Birgin, ¿Dónde está la
escuela? (2001).Nota de contenido: - Crudezas.
- En los confines del barrio.
- Trazados artesanales de composición social.
- Maestros errantes.
- Conversación con Paolo Virno.
- La escuela en la cornisa.
- Conversación con Suely Rolnik.
- Tiro de esquina.
Maestros errantes : Experimentaciones sociales en la intemperie [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Autor . - [S.l.] : Paidós, 2007 . - 192.
ISBN : 978-950-12-4542-4
Palabras clave: Investigación-Social Clasificación: 301 SOCIOLOGÍA
Resumen: Estar hoy en la escuela –y, se podría ampliar, en el mundo- es estar
expuesto a lo imprevisto. Ya no hay estructuras protectoras ni Estados
garantes. Ni el maestro, ni el alumno, ni el vecino, tienen partituras
de las cuales valerse.
Pero lejos de llorar sobre la leche derramada, los investigadores que
dieron forma a este libro prefieren dirigir su mirada hacia las posibilidades que sí se abren en la intemperie, hacia las estrategias que nacen
erráticamente y que muestran otros modos de construcción social. Para
ello se propusieron ir a las prácticas: entraron en las escuelas y en los
barrios, se aproximaron a las dinámicas sociales singulares y, junto con
los interlocutores disponibles, procuraron experimentar nuevas prácticas y pensamientos. El itinerario recorrido dio a luz la idea de maestros
errantes, que hace referencia a una gran variedad de figuras barriales
que toman iniciativas y ponen a prueba sus capacidades vitales. Los
maestros errantes, vulnerables, exploran en los pliegues de cada ocasión. No se trata de misioneros ni de ascetas que predican una nueva
moral, sino de otro tipo de protagonistas que recurre a las distancias
cortas, al gesto a la mano y a la habilidad para recrear la confianza una
y otra vez, sin exceso de protocolo.
Los conceptos delineados en este libro toman cuerpo sobre la base de
casos concretos, que son contados con detalle y calidez, y están
acompañados por dos extensas entrevistas a los intelectuales Suely
Rolnik y Paolo Virno. Forman parte de un intento general por acercarse a la escuela –y a la sociedad- postestatal. En palabras de Virno,
por “agudizar la sensibilidad para moverse en el caleidoscopio de las
oportunidades”.
Silvia Duschatzky, licenciada en Ciencias de la Educación y magíster en
Sociología y Análisis Cultural, trabaja como investigadora en el área de
educación de FLACSO y coordina el posgrado en Gestión Educativa
(FLACSO, modalidad virtual). Es autora de La escuela como frontera
(Paidós, 1999) y de Chicos en banda (2002), en colaboración con
Cristina Corea. Además de numerosas colaboraciones en revistas nacionales e internacionales, como compiladora ha publicado Tutelados y
asistidos (Paidós, 2000), y junto con Alejandra Birgin, ¿Dónde está la
escuela? (2001).Nota de contenido: - Crudezas.
- En los confines del barrio.
- Trazados artesanales de composición social.
- Maestros errantes.
- Conversación con Paolo Virno.
- La escuela en la cornisa.
- Conversación con Suely Rolnik.
- Tiro de esquina.
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