IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ John Dewey
Título : | La ciencia de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Mención de edición: | 6ª edición | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1964 | Colección: | Biblioteca del Maestro | Número de páginas: | 112 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | Las fuentes de una ciencia de la educación.La educación como ciencia. Las técnicas prestadas son insuficientes. Leyes contra normas. La filosofía de la educación. Concepciones alternativas de la filosofía . El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia.
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La ciencia de la educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 6ª edición . - Losada, 1964 . - 112. - ( Biblioteca del Maestro) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | Las fuentes de una ciencia de la educación.La educación como ciencia. Las técnicas prestadas son insuficientes. Leyes contra normas. La filosofía de la educación. Concepciones alternativas de la filosofía . El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia.
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/ John Dewey
Título : | Democracia y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Mención de edición: | 6ta. ed | Editorial: | Losada | Fecha de publicación: | 1967 | Número de páginas: | 319 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación Pedagogía | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | La educación como necesidad de la vida. la educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática en la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significación de la geografía y la historia. La ciencia en el plan de estudios. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prácticos. Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. Le individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educación. Filosofía de la educación. Teorías del conocimiento. Teorías de la moral.
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Democracia y educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 6ta. ed . - [S.l.] : Losada, 1967 . - 319 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación Pedagogía | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | La educación como necesidad de la vida. la educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática en la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significación de la geografía y la historia. La ciencia en el plan de estudios. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prácticos. Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. Le individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educación. Filosofía de la educación. Teorías del conocimiento. Teorías de la moral.
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/ John Dewey
Título : | Democracia y educación : Una introducción a la filosofía de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 319 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-391-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | La educación como necesidad de la vida. La educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática en la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significación de la geografía y la historia. La ciencia en el plan de estudios. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prácticos. Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. Le individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educación. Filosofía de la educación. Teorías del conocimiento. Teorías de la moral. |
Democracia y educación : Una introducción a la filosofía de la educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - Madrid : Morata, 2004 . - 319. ISBN : 978-84-7112-391-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | La educación como necesidad de la vida. La educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática en la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significación de la geografía y la historia. La ciencia en el plan de estudios. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prácticos. Los estudios físicos y sociales: naturalismo y humanismo. Le individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educación. Filosofía de la educación. Teorías del conocimiento. Teorías de la moral. |
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/ John Dewey
Título : | El arte como experiencia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | Paidós Estética num. 45 | Número de páginas: | 404 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-2118-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL | Resumen: | Una de las principales obras de la tradición estética norteamericana El arte como experiencia, de John Dewey, nos relaciona el “romanticismo nórdico” y el expresionismo abstracto. No obstante, la estética de Dewey va mucho allá, pues articula la relación entre la sensibilidad estética moderna y las prácticas artísticas, la naturaleza y la vida cotidiana. Su concepción estética nos devuelve a lo que en su día fue la más importante apuesta de la Estética desde la Ilustración: es decir, a la organización de un entramado conceptual que nos permite concebir las experiencias estéticas como manifestaciones de nuestro potencial para desarrollar una vida más digna e inteligente. Una vida en la que el arte no sea un adorno dominical ni un entretenimiento de lujo, sino una manifestación de nuestra sensibilidad. | Nota de contenido: | La criatura viviente.- La criatura viviente y las "cosas etéreas".- Cómo se tiene una experiencia.- El acto de expresión.- El objeto de expresivo.- Sustancia y forma.- La historia Natural de la forma.- La organización de las energías.- La sustancia común de las artes.- La sustancia variada de las artes.- La contribución humana.- El reto a la filosofía.- Crítica y percepción.- Arte y civilización.- |
El arte como experiencia [texto impreso] / John Dewey, Autor . - Paidós, 2008 . - 404 p. - ( Paidós Estética; 45) . ISBN : 978-84-493-2118-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL | Resumen: | Una de las principales obras de la tradición estética norteamericana El arte como experiencia, de John Dewey, nos relaciona el “romanticismo nórdico” y el expresionismo abstracto. No obstante, la estética de Dewey va mucho allá, pues articula la relación entre la sensibilidad estética moderna y las prácticas artísticas, la naturaleza y la vida cotidiana. Su concepción estética nos devuelve a lo que en su día fue la más importante apuesta de la Estética desde la Ilustración: es decir, a la organización de un entramado conceptual que nos permite concebir las experiencias estéticas como manifestaciones de nuestro potencial para desarrollar una vida más digna e inteligente. Una vida en la que el arte no sea un adorno dominical ni un entretenimiento de lujo, sino una manifestación de nuestra sensibilidad. | Nota de contenido: | La criatura viviente.- La criatura viviente y las "cosas etéreas".- Cómo se tiene una experiencia.- El acto de expresión.- El objeto de expresivo.- Sustancia y forma.- La historia Natural de la forma.- La organización de las energías.- La sustancia común de las artes.- La sustancia variada de las artes.- La contribución humana.- El reto a la filosofía.- Crítica y percepción.- Arte y civilización.- |
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3031 | 740 DEWa | Libros | IFD - Mercedes | Expresión Artística y Corporal | Disponible |
/ John Dewey
Título : | El hombre y sus problemas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Dewey, Autor | Mención de edición: | 2ª ed. | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 1961 | Colección: | Biblioteca del hombre contemporáneo num. 58 | Número de páginas: | 1961 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: | DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN. Fé democrática y educación. Democracia y educación en el mundo de hoy. El llamado de la democracia a la educación. Democracia y administración educacional. El maestro y su mundo. El problema de la Escuela de Artes Liberales. Necesidad de orientación. Autoridad y resistencia a los cambios sociales. Libertad y control social. El porvenir del liberalismo.
NATURALEZA HUMANA Y SABER. El pensamiento liberal puesto a prueba. La rebelión contra la ciencia. La relación entre ciencia y filosofía como base de la educación. Religión, ciencia y filosofía. ¿Qué es la ciencia social? ¿Cambia la naturaleza humana? La naturaleza en la experiencia.
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El hombre y sus problemas [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 2ª ed. . - Paidós, 1961 . - 1961. - ( Biblioteca del hombre contemporáneo; 58) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 100 FILOSOFÍA-EPISTEMOLOGÍA | Nota de contenido: | DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN. Fé democrática y educación. Democracia y educación en el mundo de hoy. El llamado de la democracia a la educación. Democracia y administración educacional. El maestro y su mundo. El problema de la Escuela de Artes Liberales. Necesidad de orientación. Autoridad y resistencia a los cambios sociales. Libertad y control social. El porvenir del liberalismo.
NATURALEZA HUMANA Y SABER. El pensamiento liberal puesto a prueba. La rebelión contra la ciencia. La relación entre ciencia y filosofía como base de la educación. Religión, ciencia y filosofía. ¿Qué es la ciencia social? ¿Cambia la naturaleza humana? La naturaleza en la experiencia.
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5497 | 100 DEWh | Libros | IFD - Mercedes | Filosofía | Disponible |
5679 | 100 DEWh | Libros | IFD - Mercedes | Filosofía | Disponible |
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