IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Curriculum y evaluación escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 3ra. ed | Editorial: | Instituto de Estudios y Acción Social | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 53 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-29-3 | Palabras clave: | Curriculum | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Nota de contenido: | Cap. 1: El Curriculum. Un campo de conocimiento, un ámbito de debate.
Cap. 2: Una polémica en relación al exámen
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0401 | 376 DIAc | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Didáctica. Aportes para una polémica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Editorial: | AIQUE | Número de páginas: | 64 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-57-6 | Palabras clave: | Enseñanza Evaluación Trabajo-Técnico-Pedagógico | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Resumen: | La didáctica es el ámbito desconocido de la educacion. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión historico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica.
| Nota de contenido: | Introducción
Notas
1.Notas en relación con la didáctica
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico
Notas
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Didáctica. Aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - [S.l.] : AIQUE, [s.d.] . - 64 p. ISBN : 978-950-7010-57-6 Palabras clave: | Enseñanza Evaluación Trabajo-Técnico-Pedagógico | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Resumen: | La didáctica es el ámbito desconocido de la educacion. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión historico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica.
| Nota de contenido: | Introducción
Notas
1.Notas en relación con la didáctica
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico
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0506 | 376 DIAd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
0505 | 376 DIAd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
0786 | 376 DIAd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
7470 | 376 DIAd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Didáctica y Curriculum | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Editorial: | Nuevomar | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 150 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-469-044-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE |
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7467 | 376 DIAd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Excluido de préstamo |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Editorial: | AIQUE | Número de páginas: | 156 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-47-1 | Palabras clave: | Estudio-Planes Estudio-Programas Docentes | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Resumen: | El autor replantea y actualiza aquí su didáctica y curriculum. Convergencia en los programas de estudio, a diez años de la primera de sus quince ediciones. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos metodología y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria.
| Nota de contenido: | La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX.
Apuntes históricos.-El surgimiento de la concepción pragmática.-La noción de " programas de estudio"La pedagogía de control y los objetivos conductuales.-
II. Docentes, programas de estudio e institución.-
¿Instrumentos normativos o de orientación?
La esfera burocrática.-Lo académico y los académicos.-Un problema de legitimación, poder y hegemonía.III.- Funciones, estructuras y elaboración de los programas.
Tensiones entre las perspectivas institucional y didáctica.-Un debate sobre la estructura.-Las funciones de los programas. Los programas del plan de estudios.-Los programas de los grupos académicos docentes.-La determinación de contenidos básicos.-El establecimiento de formas de acreditación.-Selección y organización de contenidos.-Los programas del docente.-
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Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - [S.l.] : AIQUE, [s.d.] . - 156 p. ISBN : 978-950-7012-47-1 Palabras clave: | Estudio-Planes Estudio-Programas Docentes | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Resumen: | El autor replantea y actualiza aquí su didáctica y curriculum. Convergencia en los programas de estudio, a diez años de la primera de sus quince ediciones. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos metodología y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria.
| Nota de contenido: | La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX.
Apuntes históricos.-El surgimiento de la concepción pragmática.-La noción de " programas de estudio"La pedagogía de control y los objetivos conductuales.-
II. Docentes, programas de estudio e institución.-
¿Instrumentos normativos o de orientación?
La esfera burocrática.-Lo académico y los académicos.-Un problema de legitimación, poder y hegemonía.III.- Funciones, estructuras y elaboración de los programas.
Tensiones entre las perspectivas institucional y didáctica.-Un debate sobre la estructura.-Las funciones de los programas. Los programas del plan de estudios.-Los programas de los grupos académicos docentes.-La determinación de contenidos básicos.-El establecimiento de formas de acreditación.-Selección y organización de contenidos.-Los programas del docente.-
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0493 | 376 DIAd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga
Título : | El Currículo Escolar - surgimiento y perspectivas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 87 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7011-14-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE |
El Currículo Escolar - surgimiento y perspectivas [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - [S.l.] : AIQUE, 1992 . - 87 p. ISBN : 978-950-7011-14-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE |
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7468 | 376 DIAc | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
7469 | 376 DIAc | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
/ Ángel Díaz Barriga en Quehacer educativo, 19 (Abril 1996)
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