IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Benjamin S. Bloom
TÃtulo : | Evaluación del aprendizaje - Volumen 1 - | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Benjamin S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor | Editorial: | Centro Regional de Ayuda Técnica | Fecha de publicación: | 1975 | Otro editor: | Agencia para el Desarrollo Internacional (A.I.D.) | Número de páginas: | 419 p.; v. 1 | Palabras clave: | Pruebas-Medios-Educativos Evaluación-Aprendizaje | Clasificación: | 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA | Nota de contenido: | EDUCACION Y EVALUACION.
DEFINICION DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES
APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
EL EMPLEO DE LA EVALUACION EN LA TOMA DE DECISIONES SOBRE LA INSTRUCCIÓN.
EVALUCIN SUMATIVA.
EVALUACION PARA LA UBICACIÓN Y EL DIAGNOSTICO.
EVALUACION FORMATIVA
TECNICAS DE EVALUACION PARA OBJETIVOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS.
Técnicas de evaluación para objetivos de conocimiento y de comprensión
Técnicas de evaluación para los objetivos de aplicación y análisis.
Técnicas de evaluación para objetivos de síntesis y evaluación.
Técnicas de evaluación para objetivos afectivos.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN.
La elaboración mancomunada de sistemas de evaluación.
Algunas nuevas modalidades de la evaluación
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Evaluación del aprendizaje - Volumen 1 - [texto impreso] / Benjamin S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor . - Argentina : Centro Regional de Ayuda Técnica : [S.l.] : Agencia para el Desarrollo Internacional (A.I.D.), 1975 . - 419 p.; v. 1. Palabras clave: | Pruebas-Medios-Educativos Evaluación-Aprendizaje | Clasificación: | 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA | Nota de contenido: | EDUCACION Y EVALUACION.
DEFINICION DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES
APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
EL EMPLEO DE LA EVALUACION EN LA TOMA DE DECISIONES SOBRE LA INSTRUCCIÓN.
EVALUCIN SUMATIVA.
EVALUACION PARA LA UBICACIÓN Y EL DIAGNOSTICO.
EVALUACION FORMATIVA
TECNICAS DE EVALUACION PARA OBJETIVOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS.
Técnicas de evaluación para objetivos de conocimiento y de comprensión
Técnicas de evaluación para los objetivos de aplicación y análisis.
Técnicas de evaluación para objetivos de síntesis y evaluación.
Técnicas de evaluación para objetivos afectivos.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN.
La elaboración mancomunada de sistemas de evaluación.
Algunas nuevas modalidades de la evaluación
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0305 | 375 BLOe | Libros | IFD - Mercedes | Educación - Evaluación | Disponible |
/ Benjamin S. Bloom
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TÃtulo : | TaxonomÃa de los objetivos de la educación : La clasificación de las metas educacionales. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Benjamin S. Bloom, Autor | Editorial: | El Ateneo | Fecha de publicación: | 1971 | Número de páginas: | 364 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | * Dominio cognositivo: naturaleza y desarrollo de la taxonomía. Los objetivos educacionales y el desarrollo del curriculum. Problemas relacionados con la clasificación de objetivos educacionales y ejercicios de examen.
* La taxonomia y los materiales ilustrativos: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
* Dominio afectivo: introducción y aplicación. La necesidad de una clasificación de los objetivos afectivos. Bases para la clasificación del dominio afectivo. La relación entre el dominio afectivo y el cognositivo. La clasificación de los objetivos educacionales y las mediciones en el dominio afectivo, un nuevo enfoque del curriculum, la evaluación y la investigación educacional. |
TaxonomÃa de los objetivos de la educación : La clasificación de las metas educacionales. [texto impreso] / Benjamin S. Bloom, Autor . - [S.l.] : El Ateneo, 1971 . - 364. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | * Dominio cognositivo: naturaleza y desarrollo de la taxonomía. Los objetivos educacionales y el desarrollo del curriculum. Problemas relacionados con la clasificación de objetivos educacionales y ejercicios de examen.
* La taxonomia y los materiales ilustrativos: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
* Dominio afectivo: introducción y aplicación. La necesidad de una clasificación de los objetivos afectivos. Bases para la clasificación del dominio afectivo. La relación entre el dominio afectivo y el cognositivo. La clasificación de los objetivos educacionales y las mediciones en el dominio afectivo, un nuevo enfoque del curriculum, la evaluación y la investigación educacional. |
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6425 | 370 BLOt | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |