IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Bruno D´amore
Título : | Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Bruno D´amore, Autor | Editorial: | REVERTÉ | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 84 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-670-858-5 | Palabras clave: | Matemática-Didáctica | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | El quehacer del profesor Bruno D´Amore en el campo de la Didáctica de la Matemática ha alcanzado niveles importantes de agudeza conceptual y pertinencia disciplinar. Su obra; traducida a varios idiomas y difundida bajo el cobijo de diferentes tradiciones de escuela; nos habla sin duda alguna de un académico de nuestro tiempo y en esa medida sus obras se unen al cúmulo de importantes contribuciones al campo y garantizan el futuro desarrollo de nuestra disciplina.Este libro; ~Bases filosóficas; pedagógicas; epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática~; representa una muy singular mirada sintética y contemporánea del quehacer profesional en este ámbito. Si bien las interpretaciones modernas de la didáctica de las matemáticas tienen entre nosotros cerca de treinta años; también es cierto que su influencia mundial es ahora considerable. Es difícil a estas alturas encontrar un país en el que no se cultive la didáctica de la matemática en un sentido moderno; como se muestra en el trabajo del profesor D´Amore; o sería casi imposible encontrar revistas especializadas del más alto nivel científico escritas en las lenguas más habladas del mundo.En mi opinión; esta obra logra articular en un enfoque coherente una gran variedad de elementos que conforman las raíces de lo que hoy llamamos Didáctica de la Matemática. En opinión del autor; tales raíces habrían de basarse en una epistemología que; de a poco en poco; se fue gestando sobre una pedagogía; sobre una mirada filosófica y; más ampliamente; sobre un modo de entender la didáctica en general. De este modo; se logra una visión coherente y completa de la Didáctica de la Matemática.~ Ricardo Cantoral
| Nota de contenido: | Guy brousseau. Las bases fisiológicas. La acepción paradigmática compartida con las diversas didácticas disciplinares. La especificidad de la matemática y de la didáctica de la matemática . las bases compartida hoy de la investigación de la didáctica de la matematica y de la praxis que hace uso de sus resultados.
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Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática [texto impreso] / Bruno D´amore, Autor . - [S.l.] : REVERTÉ, 2005 . - 84 p. ISBN : 978-968-670-858-5 Palabras clave: | Matemática-Didáctica | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | El quehacer del profesor Bruno D´Amore en el campo de la Didáctica de la Matemática ha alcanzado niveles importantes de agudeza conceptual y pertinencia disciplinar. Su obra; traducida a varios idiomas y difundida bajo el cobijo de diferentes tradiciones de escuela; nos habla sin duda alguna de un académico de nuestro tiempo y en esa medida sus obras se unen al cúmulo de importantes contribuciones al campo y garantizan el futuro desarrollo de nuestra disciplina.Este libro; ~Bases filosóficas; pedagógicas; epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática~; representa una muy singular mirada sintética y contemporánea del quehacer profesional en este ámbito. Si bien las interpretaciones modernas de la didáctica de las matemáticas tienen entre nosotros cerca de treinta años; también es cierto que su influencia mundial es ahora considerable. Es difícil a estas alturas encontrar un país en el que no se cultive la didáctica de la matemática en un sentido moderno; como se muestra en el trabajo del profesor D´Amore; o sería casi imposible encontrar revistas especializadas del más alto nivel científico escritas en las lenguas más habladas del mundo.En mi opinión; esta obra logra articular en un enfoque coherente una gran variedad de elementos que conforman las raíces de lo que hoy llamamos Didáctica de la Matemática. En opinión del autor; tales raíces habrían de basarse en una epistemología que; de a poco en poco; se fue gestando sobre una pedagogía; sobre una mirada filosófica y; más ampliamente; sobre un modo de entender la didáctica en general. De este modo; se logra una visión coherente y completa de la Didáctica de la Matemática.~ Ricardo Cantoral
| Nota de contenido: | Guy brousseau. Las bases fisiológicas. La acepción paradigmática compartida con las diversas didácticas disciplinares. La especificidad de la matemática y de la didáctica de la matemática . las bases compartida hoy de la investigación de la didáctica de la matematica y de la praxis que hace uso de sus resultados.
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0479 | 373 DAMb | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
/ Bruno D´amore
Título : | Problemas : Pedagogía y psicología de la matemática en la actividad de resolución de problemas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Bruno D´amore, Autor | Editorial: | SÍNTESIS | Número de páginas: | 238 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7738-507-3 | Palabras clave: | Aprendizaje-Desarrollo-y-Problemas | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS |
Problemas : Pedagogía y psicología de la matemática en la actividad de resolución de problemas [texto impreso] / Bruno D´amore, Autor . - España : SÍNTESIS, [s.d.] . - 238 p. ISBN : 978-84-7738-507-3 | |
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0478 | 373 DAMp | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
0789 | 373 DAMp | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |