IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Robert McCormick
TÃtulo : | Evaluación del curriculum en los centros escolares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Robert McCormick, Autor ; Mary James, Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 368 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-388-6 | Palabras clave: | Orientaciones Rendición-Cuentas Revisión-Curriculum | Clasificación: | 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA | Resumen: | Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, polÃticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos paÃses en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos.
| Nota de contenido: | Introducción. Primera parte: Orientaciones. Rendición de cuentas y evaluación. Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza. Revisión del curriculum. Estrategias. Evaluación a cargo de agentes externos. La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela. Estrategias combinadas. Técnicas. Enfoques generales. Revisión de técnicas específicas. Problemas. Utilización de la evaluación. Los informes sobre la evaluación. Aprender de la evaluación. La expresión del aprendizaje. El factor personal. La evaluación como investigación-acción. Colaboración y emancipación. Estructuras para el aprendizaje.
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Evaluación del curriculum en los centros escolares [texto impreso] / Robert McCormick, Autor ; Mary James, Autor . - Madrid : Morata, 1996 . - 368 p. ISBN : 978-84-7112-388-6 Palabras clave: | Orientaciones Rendición-Cuentas Revisión-Curriculum | Clasificación: | 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA | Resumen: | Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, polÃticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos paÃses en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos.
| Nota de contenido: | Introducción. Primera parte: Orientaciones. Rendición de cuentas y evaluación. Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza. Revisión del curriculum. Estrategias. Evaluación a cargo de agentes externos. La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela. Estrategias combinadas. Técnicas. Enfoques generales. Revisión de técnicas específicas. Problemas. Utilización de la evaluación. Los informes sobre la evaluación. Aprender de la evaluación. La expresión del aprendizaje. El factor personal. La evaluación como investigación-acción. Colaboración y emancipación. Estructuras para el aprendizaje.
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0326 | 375 MCCe | Libros | IFD - Mercedes | Educación - Evaluación | Disponible |
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