IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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Colección Cognición y Desarrollo Humano
- Editorial : Paidós
- ISSN : sin ISSN
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/ Lev Vygotsky
TÃtulo : | Pensamiento y lenguaje : cognición y desarrollo humano | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lev Vygotsky, Autor | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 1995 | Colección: | Cognición y Desarrollo Humano num. 30 | Número de páginas: | 219 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-0165-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Pensamiento Lenguaje | Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Nota de contenido: | El problema y el método de investigación. La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. Las raíces genéticas del pensamiento y el habla. Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez: bosquejo de una hipótesis de trabajo. Pensamiento y palabra.
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Pensamiento y lenguaje : cognición y desarrollo humano [texto impreso] / Lev Vygotsky, Autor . - Paidós, 1995 . - 219 p. - ( Cognición y Desarrollo Humano; 30) . ISBN : 978-84-493-0165-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Pensamiento Lenguaje | Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Nota de contenido: | El problema y el método de investigación. La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. Las raíces genéticas del pensamiento y el habla. Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez: bosquejo de una hipótesis de trabajo. Pensamiento y palabra.
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2159 | 152 VYGp | Libros | IFD - Mercedes | Psicología del Aprendizaje | Disponible |
/ Barbara Rogoff
TÃtulo : | Aprendices del pensamiento : el desarrollo cognitivo en el contexto social, Cognición y desarrollo humano | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Barbara Rogoff, Autor | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 1993 | Colección: | Cognición y Desarrollo Humano num. 27 | Número de páginas: | 290 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-896-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Nota de contenido: | El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. Comprender la relación entre el mundo social y el individuo. El contexto cultural de la actividad cognitiva. Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo. Estructuración de situación y transferencia de responsabilidad. Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada. Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget. El aprendizaje desde la participación guiada con adultos.. Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo. Pensamiento compartido y participación guiada:conclusiones y especulaciones.
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Aprendices del pensamiento : el desarrollo cognitivo en el contexto social, Cognición y desarrollo humano [texto impreso] / Barbara Rogoff, Autor . - Paidós, 1993 . - 290. - ( Cognición y Desarrollo Humano; 27) . ISBN : 978-84-7509-896-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Nota de contenido: | El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. Comprender la relación entre el mundo social y el individuo. El contexto cultural de la actividad cognitiva. Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo. Estructuración de situación y transferencia de responsabilidad. Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada. Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget. El aprendizaje desde la participación guiada con adultos.. Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo. Pensamiento compartido y participación guiada:conclusiones y especulaciones.
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2111 | 152 ROGa (fotocopia) | Libros | IFD - Mercedes | Psicología del Aprendizaje | Disponible |