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Colección Arte y Educación
- Editorial : Paidós
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaUna historia de la educación del arte / Arthur D. Efland
Título : Una historia de la educación del arte : Tendencias intelectuales y sociales en la enseñanza de las artes visuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Arthur D. Efland, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Arte y Educación Número de páginas: 428 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1237-3 Palabras clave: EDUCACIÓN ARTÍSTICA / ARTES / ÉPOCA CLÁSICA / EDAD MEDIA / ARTES VISUALES / COMUNICACIÓN VISUAL/ RENACIMIENTO / ILUSTRACIÓN / REVOLUCIÓN INDUSTRIAL / IDEALISMO ROMÁNTICO / FROEBEL / WILLIAM TORREY / DARWINISMO SOCIAL / EXPRESIONISMO / BAUHAUS ALEMANA / ARTE AMERICANO / IMPACTO GUERRA FRÍA / Clasificación: 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL Resumen: La educación artística ¿es una parte indispensable del currículum o sólo un complemento? Los recientes debates sobre el lugar que ocupan las artes en la vida cotidiana han vuelto a centrar la atención sobre la educación artística en las escuelas. En Una historia de la educación del arte, Arthur Efland sitúa los debates y preocupaciones actuales en una documentada perspectiva histórica. “La forma en que se enseñan las artes visuales en la actualidad”, dice Efland, “ha venido condicionada por las creencias y los valores relacionados con el arte de aquellos que promovieron su enseñanza en el pasado.” En este libro –la primera revisión de la historia de esta materia en 35 años– el autor examina el contexto institucional de la educación artística a lo largo de la historia occidental, las fuerzas sociales que le han dado forma y, en fin, la evolución de una serie de corrientes y el impacto que han ejercido sobre la práctica actual. Una historia de la educación del arte es el primer texto que trata las artes visuales en relación con el desarrollo de la educación general. Dedica una atención especial a los siglos XIX y XX y al contexto social que ha influido sobre nuestro concepto actual del arte. Este libro puede servir como manual básico para cursos de historia de la educación artística, como texto complementario en cursos dedicados a los métodos de la educación del arte y la historia de la educación, y como valiosa referencia, en general, para estudiantes, profesores e investigadores. Nota de contenido: La educación artística: contexto social. -- El origen de la educación artística en occidente. -- Las artes visuales y la Revolución Industrial.--- La reinvención del arte en las escuelas comunes. -- La corriente del idealismo romántico en la educación artística. -- El darwinismo social y la búsqueda de la belleza. -- El expresionismo y el reconstruccionismo en el campo de la educación artística. -- La educación artística desde la Segunda Guerra Mundial hasta el presente. Una historia de la educación del arte : Tendencias intelectuales y sociales en la enseñanza de las artes visuales [texto impreso] / Arthur D. Efland, Autor . - Paidós, 1990 . - 428 p.. - (Arte y Educación) .
ISBN : 978-84-493-1237-3
Palabras clave: EDUCACIÓN ARTÍSTICA / ARTES / ÉPOCA CLÁSICA / EDAD MEDIA / ARTES VISUALES / COMUNICACIÓN VISUAL/ RENACIMIENTO / ILUSTRACIÓN / REVOLUCIÓN INDUSTRIAL / IDEALISMO ROMÁNTICO / FROEBEL / WILLIAM TORREY / DARWINISMO SOCIAL / EXPRESIONISMO / BAUHAUS ALEMANA / ARTE AMERICANO / IMPACTO GUERRA FRÍA / Clasificación: 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL Resumen: La educación artística ¿es una parte indispensable del currículum o sólo un complemento? Los recientes debates sobre el lugar que ocupan las artes en la vida cotidiana han vuelto a centrar la atención sobre la educación artística en las escuelas. En Una historia de la educación del arte, Arthur Efland sitúa los debates y preocupaciones actuales en una documentada perspectiva histórica. “La forma en que se enseñan las artes visuales en la actualidad”, dice Efland, “ha venido condicionada por las creencias y los valores relacionados con el arte de aquellos que promovieron su enseñanza en el pasado.” En este libro –la primera revisión de la historia de esta materia en 35 años– el autor examina el contexto institucional de la educación artística a lo largo de la historia occidental, las fuerzas sociales que le han dado forma y, en fin, la evolución de una serie de corrientes y el impacto que han ejercido sobre la práctica actual. Una historia de la educación del arte es el primer texto que trata las artes visuales en relación con el desarrollo de la educación general. Dedica una atención especial a los siglos XIX y XX y al contexto social que ha influido sobre nuestro concepto actual del arte. Este libro puede servir como manual básico para cursos de historia de la educación artística, como texto complementario en cursos dedicados a los métodos de la educación del arte y la historia de la educación, y como valiosa referencia, en general, para estudiantes, profesores e investigadores. Nota de contenido: La educación artística: contexto social. -- El origen de la educación artística en occidente. -- Las artes visuales y la Revolución Industrial.--- La reinvención del arte en las escuelas comunes. -- La corriente del idealismo romántico en la educación artística. -- El darwinismo social y la búsqueda de la belleza. -- El expresionismo y el reconstruccionismo en el campo de la educación artística. -- La educación artística desde la Segunda Guerra Mundial hasta el presente. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0792 740 EFLh Libros IFD - Mercedes Expresión Artística y Corporal Disponible El arte y la creación de la mente / Elliot W. Eisner
Título : El arte y la creación de la mente : El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Arte y Educación Número de páginas: 317 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1519-0 Palabras clave: EDUCACIÓN ARTÍSTICA / ROL / ARTES / ARTES PLÁSTICAS / APRENDIZAJE ARTES PLÁSTICAS / Clasificación: 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL Resumen: Aunque en general se considera que las artes no forman parte del núcleo esencial de la educación, en este libro Elliot Eisner argumenta que, en realidad, son un medio muy importante para el desarrollo de los aspectos más sutiles y complejos de la mente. Eisner describe las diversas formas de pensamiento que las artes suscitan, desarrollan y refinan, y las describe como más útiles, para abordar las ambigüedades y las incertidumbres de la vida cotidiana, que los currículos formalmente estructurados que se aplican hoy en día en las escuelas. Mediante una rica variedad de ejemplos, Eisner describe distintos enfoques de la enseñanza de las artes y las virtudes de cada uno, examinando cuestiones especialmente espinosas relacionadas con la evaluación del rendimiento en este campo. Y, lo que es más importante, ofrece una perspectiva fresca e iconoclasta sobre la aportación que las artes pueden realizar a la educación: una nueva visión de sus objetivos y sus medios. Según Eisner, este nuevo punto de vista es especialmente importante hoy en día, en una época en la que nuestra concepción de la práctica y la evaluación de la educación suele estar dominada por las formas más mecanicistas del racionalismo técnico. Nota de contenido: 1. El papel de las artes en la transformación de la conciencia. 2. Concepciones y versiones de la enseñanza de las artes. 3. La enseñanza de las artes plásticas. 4. Qué enseñan las artes y en qué se nota. 5. El aprendizaje en las artes plásticas. 6. El papel fundamental del currículo y la función de los niveles de exigencia o calidad. 7. Usos educativos de la evaluación en las artes. 8. Lo que la educación puede aprender de las artes. 9. Agenda para la investigación en la educación artística. 10. Resumen y relevancia. El arte y la creación de la mente : El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Paidós, 2004 . - 317 p.. - (Arte y Educación) .
ISBN : 978-84-493-1519-0
Palabras clave: EDUCACIÓN ARTÍSTICA / ROL / ARTES / ARTES PLÁSTICAS / APRENDIZAJE ARTES PLÁSTICAS / Clasificación: 740 EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL Resumen: Aunque en general se considera que las artes no forman parte del núcleo esencial de la educación, en este libro Elliot Eisner argumenta que, en realidad, son un medio muy importante para el desarrollo de los aspectos más sutiles y complejos de la mente. Eisner describe las diversas formas de pensamiento que las artes suscitan, desarrollan y refinan, y las describe como más útiles, para abordar las ambigüedades y las incertidumbres de la vida cotidiana, que los currículos formalmente estructurados que se aplican hoy en día en las escuelas. Mediante una rica variedad de ejemplos, Eisner describe distintos enfoques de la enseñanza de las artes y las virtudes de cada uno, examinando cuestiones especialmente espinosas relacionadas con la evaluación del rendimiento en este campo. Y, lo que es más importante, ofrece una perspectiva fresca e iconoclasta sobre la aportación que las artes pueden realizar a la educación: una nueva visión de sus objetivos y sus medios. Según Eisner, este nuevo punto de vista es especialmente importante hoy en día, en una época en la que nuestra concepción de la práctica y la evaluación de la educación suele estar dominada por las formas más mecanicistas del racionalismo técnico. Nota de contenido: 1. El papel de las artes en la transformación de la conciencia. 2. Concepciones y versiones de la enseñanza de las artes. 3. La enseñanza de las artes plásticas. 4. Qué enseñan las artes y en qué se nota. 5. El aprendizaje en las artes plásticas. 6. El papel fundamental del currículo y la función de los niveles de exigencia o calidad. 7. Usos educativos de la evaluación en las artes. 8. Lo que la educación puede aprender de las artes. 9. Agenda para la investigación en la educación artística. 10. Resumen y relevancia. Reserva
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