IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Michael Fullan
TÃtulo : | La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor | Editorial: | Amorrortu | Fecha de publicación: | 2012 | Colección: | Educación Agenda Educativa | Número de páginas: | 192 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-806-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aqui la reflexion sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la direccion en la reforma y sobre la creacion de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo que trae como consecuencia la valorizacion y apreciacion de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las practicas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en practica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio.
| Nota de contenido: | El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El "mito colectivo". La competencia desaprovechada (y la incompetencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza. Escuelas totales. La cultura del individualismo. la potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Lineamientos para el docente, el director y el sistema escolar.
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La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor . - Amorrortu, 2012 . - 192 p. - ( Educación Agenda Educativa) . ISBN : 978-950-518-806-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aqui la reflexion sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la direccion en la reforma y sobre la creacion de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo que trae como consecuencia la valorizacion y apreciacion de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las practicas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en practica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio.
| Nota de contenido: | El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El "mito colectivo". La competencia desaprovechada (y la incompetencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza. Escuelas totales. La cultura del individualismo. la potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Lineamientos para el docente, el director y el sistema escolar.
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2697 | 370 FULe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |
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