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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaHistoria de la Educación Uruguaya , 1830-1886. Tomo II. / Agapo Luis Palomeque
TÃtulo : Historia de la Educación Uruguaya , 1830-1886. Tomo II. Tipo de documento: texto impreso Autores: Agapo Luis Palomeque, Autor ; Enrique Mena Segarra, Autor ; Luis MarÃa Delio Machado, Colaborador Editorial: Ediciones de la Plaza Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 537 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-481-83-1 Palabras clave: Historia-Educación-Uruguay Clasificación: 379 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido: El Uruguay al comienzo de su vida independiente. Las primeras presidencias . La educación durante el período 1830-1838: Panorama cultural. La educación durante las dos presidencias. Rivera, Lucas Obes. Presidencia de Oribe. Los progresos en la educación. La Guerra Grande (1839-1851). Educación y cultura durante el período 1839-1851. El gobierno del Cerrito. El proyecto "Giro-Acevedo-Reyes". El gobierno de la Defensa. El Instituto de Instrucción Pública. La polémica Herrera y Obes - Berro. Acontecimientos históricos del período 1851-1886. La política de fusión. La presidencia de Berro. El Gobierno del General Lorenzo Batlle y el comienzo de la coparticipación. El militarismo y la organización del estado nacional. La educación primaria entre 1851-1875. Los progresos educacionales. Las propuestas de Amadeo Jacques. Recorrido de Giró por la campaña. Prevenciones del Instituto de Instrucción pública a los preceptores de enseñanza primaria redactadas por Joaquín Requena. El informe de José Gabriel Palomeque. El acuerdo de Oribe- Flores. Un proyecto de Manuel Herrera y Obes. El reglamento provisional de 1865. La creación de la sociedad de amigos de la educación popular. Luego de la paz de abril. Las iniciativas legislativas. Primeras etapas del proceso fundacional de la Universidad (1832-1851). Proyecto de Damaso Antonio Larrañaga. La normativa de 1836-37. El decreto fundacional de 1838. La Universidad en el gobierno de la defensa. Instituciones complementarias. Evolución de los estudios universitarios entre 1851 y 1886. La educación durante el período 1875-1886. Las transformaciones educacionales. Las corrientes filosóficas en el Uruguay. Biblioteca Nacional. Algunos hechos y actos y sus consecuencias sobre la educación. La obra educadora de Francisco Antonio Berra. Otros aspectos de la labor intelectual de Berra. La obra educadora de José Pedro Varela. La formación de su ideario. La reforma en la esfera municipal. La metodología aplicada por Varela. Varela en la Inspección Nacional de Instrucción Primaria.La laicidad. La segunda memoria. Varela administrador. La oposición a la reforma escolar. La obra educadora de Jacobo Adrián Varela. Los estudios normales entre 1830 y 1886. El lapso 1830-1873. José P. Varela y los estudios normales. Otros ámbitos. El internato normal de señoritas. La educación en Buenos Aires en la segunda mitad del siglo XIX. Los estudios normales argentinos. Historia de la Educación Uruguaya , 1830-1886. Tomo II. [texto impreso] / Agapo Luis Palomeque, Autor ; Enrique Mena Segarra, Autor ; Luis MarÃa Delio Machado, Colaborador . - Zelmar Michelini 1329 loc.18 y 20, URUGUAY : Ediciones de la Plaza, 2011 . - 537 p.
ISBN : 978-9974-481-83-1
Palabras clave: Historia-Educación-Uruguay Clasificación: 379 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido: El Uruguay al comienzo de su vida independiente. Las primeras presidencias . La educación durante el período 1830-1838: Panorama cultural. La educación durante las dos presidencias. Rivera, Lucas Obes. Presidencia de Oribe. Los progresos en la educación. La Guerra Grande (1839-1851). Educación y cultura durante el período 1839-1851. El gobierno del Cerrito. El proyecto "Giro-Acevedo-Reyes". El gobierno de la Defensa. El Instituto de Instrucción Pública. La polémica Herrera y Obes - Berro. Acontecimientos históricos del período 1851-1886. La política de fusión. La presidencia de Berro. El Gobierno del General Lorenzo Batlle y el comienzo de la coparticipación. El militarismo y la organización del estado nacional. La educación primaria entre 1851-1875. Los progresos educacionales. Las propuestas de Amadeo Jacques. Recorrido de Giró por la campaña. Prevenciones del Instituto de Instrucción pública a los preceptores de enseñanza primaria redactadas por Joaquín Requena. El informe de José Gabriel Palomeque. El acuerdo de Oribe- Flores. Un proyecto de Manuel Herrera y Obes. El reglamento provisional de 1865. La creación de la sociedad de amigos de la educación popular. Luego de la paz de abril. Las iniciativas legislativas. Primeras etapas del proceso fundacional de la Universidad (1832-1851). Proyecto de Damaso Antonio Larrañaga. La normativa de 1836-37. El decreto fundacional de 1838. La Universidad en el gobierno de la defensa. Instituciones complementarias. Evolución de los estudios universitarios entre 1851 y 1886. La educación durante el período 1875-1886. Las transformaciones educacionales. Las corrientes filosóficas en el Uruguay. Biblioteca Nacional. Algunos hechos y actos y sus consecuencias sobre la educación. La obra educadora de Francisco Antonio Berra. Otros aspectos de la labor intelectual de Berra. La obra educadora de José Pedro Varela. La formación de su ideario. La reforma en la esfera municipal. La metodología aplicada por Varela. Varela en la Inspección Nacional de Instrucción Primaria.La laicidad. La segunda memoria. Varela administrador. La oposición a la reforma escolar. La obra educadora de Jacobo Adrián Varela. Los estudios normales entre 1830 y 1886. El lapso 1830-1873. José P. Varela y los estudios normales. Otros ámbitos. El internato normal de señoritas. La educación en Buenos Aires en la segunda mitad del siglo XIX. Los estudios normales argentinos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1458 379 PALh Libros IFD - Mercedes Historia de la Educación En préstamo hasta 11/04/2024 1199 379 PALh Libros IFD - Mercedes Historia de la Educación Excluido de préstamo 5392 379 PALh Libros IFD - Mercedes Historia de la Educación Disponible Historia de la Educación Uruguaya, la educación oriental 1730-1830, Tomo I / Enrique Mena Segarra
TÃtulo : Historia de la Educación Uruguaya, la educación oriental 1730-1830, Tomo I Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Mena Segarra, Autor ; Agapo Luis Palomeque, Autor Editorial: Ediciones de la Plaza Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 295 p.; v1 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-48-164-3 Palabras clave: Historia-Educación-Uruguay Clasificación: 379 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido: Prólogo.Sección I: El proceso Histórico inicial. Cap. I. El Uruguay indígena. Cap. II. El período colonial. Cap. III. El régimen colonial. Sección II. La educación colonial (I) Cap. I. La Iglesia y el Estado Español. Cap. II. La cultura.Cap. III. La educación en ambas márgenes del Plata. Cap. IV. La educación en la Banda/ Provincia Oriental. Cap. V. Las modalidades institucionales.cap. VI. Las escsuelas de congregaciones religiosas. Los Franciscanos. Cap. VII. Las escuelas de congregaciones religiosas. ,Los Jesuitas. Cap. VIII. Escuelas privadas y oficiales. Sección III: La educación colonial (II). Cap. I. La normativa. Cap. II. Algunos principios. Cap. III.El ambiente institucional. Cap. IV. Los protagonistas y su accionar. Cap. V. Conclusiones. Cap. VI. Los progresos en la Educación. Sección IV. La Educación Colonial (III) Cap. I. Gramática-Latinidad y Filosófía. Cap. II. Teología. Cap. III. Otras modalidades de Educación.Sección V. El período Artiguista. Cap. I. La revolución de mayo y la revolución oriental.Sección VI. La educación el el período Artiguista. Cap. I. Artigas educador. Cap. II. Artigas y Larrañaga. Cap. III. Dos artículos del proyecto de Constitución Provincial artiguista. Primera parte. Cap. IV. Dos artículos del proyecto de Constitución provincial artiguista. Segunda parte. Cap. V. Dos artículos del proyecto de Constitución Provincial artiguista. Tercera parte.
Sección VII. Período Luso-brasileño. Cap. I. El período Cisplatino. Sección VIII. La educacion bajo la dominación Luso-brasileña. cap. I. El proyecto del padre Enríquez. C ap. II. La escuela "lancasteriana". Sección IX. Período 1825- 1830. Cap. I. La Cruzada Libertadora. Cap. II. Hacia la Constitución. sección X. La educación durante el período 1825- 1830. Cap. I. Lavalleja: la Cruzada y las instituciones. Cap. II. La ley del 9 de febrero de 1826.Cap. III. El primer decreto del 16 de mayo de 1827. Cap. IV. El segundo decreto del 16 de mayo de 1827. Cap. V. Conclusiones. Capítulo VI. El Montevideano "abrasilerado". Cap. VII. El interior del país. Cap. VIII. La educación de la mujer.Historia de la Educación Uruguaya, la educación oriental 1730-1830, Tomo I [texto impreso] / Enrique Mena Segarra, Autor ; Agapo Luis Palomeque, Autor . - Zelmar Michelini 1329 loc.18 y 20, URUGUAY : Ediciones de la Plaza, 2009 . - 295 p.; v1.
ISSN : 978-9974-48-164-3
Palabras clave: Historia-Educación-Uruguay Clasificación: 379 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Nota de contenido: Prólogo.Sección I: El proceso Histórico inicial. Cap. I. El Uruguay indígena. Cap. II. El período colonial. Cap. III. El régimen colonial. Sección II. La educación colonial (I) Cap. I. La Iglesia y el Estado Español. Cap. II. La cultura.Cap. III. La educación en ambas márgenes del Plata. Cap. IV. La educación en la Banda/ Provincia Oriental. Cap. V. Las modalidades institucionales.cap. VI. Las escsuelas de congregaciones religiosas. Los Franciscanos. Cap. VII. Las escuelas de congregaciones religiosas. ,Los Jesuitas. Cap. VIII. Escuelas privadas y oficiales. Sección III: La educación colonial (II). Cap. I. La normativa. Cap. II. Algunos principios. Cap. III.El ambiente institucional. Cap. IV. Los protagonistas y su accionar. Cap. V. Conclusiones. Cap. VI. Los progresos en la Educación. Sección IV. La Educación Colonial (III) Cap. I. Gramática-Latinidad y Filosófía. Cap. II. Teología. Cap. III. Otras modalidades de Educación.Sección V. El período Artiguista. Cap. I. La revolución de mayo y la revolución oriental.Sección VI. La educación el el período Artiguista. Cap. I. Artigas educador. Cap. II. Artigas y Larrañaga. Cap. III. Dos artículos del proyecto de Constitución Provincial artiguista. Primera parte. Cap. IV. Dos artículos del proyecto de Constitución provincial artiguista. Segunda parte. Cap. V. Dos artículos del proyecto de Constitución Provincial artiguista. Tercera parte.
Sección VII. Período Luso-brasileño. Cap. I. El período Cisplatino. Sección VIII. La educacion bajo la dominación Luso-brasileña. cap. I. El proyecto del padre Enríquez. C ap. II. La escuela "lancasteriana". Sección IX. Período 1825- 1830. Cap. I. La Cruzada Libertadora. Cap. II. Hacia la Constitución. sección X. La educación durante el período 1825- 1830. Cap. I. Lavalleja: la Cruzada y las instituciones. Cap. II. La ley del 9 de febrero de 1826.Cap. III. El primer decreto del 16 de mayo de 1827. Cap. IV. El segundo decreto del 16 de mayo de 1827. Cap. V. Conclusiones. Capítulo VI. El Montevideano "abrasilerado". Cap. VII. El interior del país. Cap. VIII. La educación de la mujer.Reserva
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TÃtulo : Educación en valores y ciudadanÃa democrática : guÃa didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Corbo, Autor ; Anna M. Cossio, Autor ; Lilián Fazio, Autor ; Ana Novo ; Fabrizio Patritti, Autor Editorial: Ediciones de la Plaza Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-48-156-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Sistemas-de-Valores Educación-CÃvica Educación-Social Clasificación: 369 EDUCACIÓN EN VALORES Resumen: Destinada a maestros y profesores, la presente guÃa tiene el propósito de ayudar y orientar a los docentes para un abordaje sistemático de la educación en valores en los centros de estudio y en las aulas escolares y liceales. Para ello, la guÃa aporta una serie reglada de actividades didácticas que se desarrollan por niveles de edades y se estructuran en una secuencia ordenada en torno a tres ejes conceptuales: "Construcción del yo", "Convivencialidad" y "Transforamación del entorno social". Las intervenciones pedagógicas para la formación en valores se realizan desde un enfoque de transversalidad y están centradas en el proyecto como estrategia metodológica, que se abre en tres niveles de concreción: el "proyecto institucional", el "proyecto del aula", y el "proyecto comunitario". Para llevar adelante esos proyectos se priorizan algunas metodologÃas, como ser: el diálogo, la reflexión socio-moral, la comprensión crÃtica y el trabajo en equipo. En la segunda parte de la guÃa se desarrollan las actividades didácticas para permitir al docente una comprensión de cómo abordar esta formación, qué criterios deben guiarla, qué secuencias o pasos y qué factores es importante tomar en cuenta para su implementación. La tercera parte presenta una matriz de diseño y elaboración de un proyecto comunitario desde la sociedad civil, como parte de un enfoque que promueve una ciudadanÃa activa."
Nota de contenido: Ejes, dimensiones y estrategias para una educación en valores. Consturcción del yo y proceso de desarrollo de la personalidad. Educación en valores y ciudadanÃa democrática : guÃa didáctica [texto impreso] / Daniel Corbo, Autor ; Anna M. Cossio, Autor ; Lilián Fazio, Autor ; Ana Novo ; Fabrizio Patritti, Autor . - Zelmar Michelini 1329 loc.18 y 20, URUGUAY : Ediciones de la Plaza, 2008 . - 206 p.
ISSN : 978-9974-48-156-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Sistemas-de-Valores Educación-CÃvica Educación-Social Clasificación: 369 EDUCACIÓN EN VALORES Resumen: Destinada a maestros y profesores, la presente guÃa tiene el propósito de ayudar y orientar a los docentes para un abordaje sistemático de la educación en valores en los centros de estudio y en las aulas escolares y liceales. Para ello, la guÃa aporta una serie reglada de actividades didácticas que se desarrollan por niveles de edades y se estructuran en una secuencia ordenada en torno a tres ejes conceptuales: "Construcción del yo", "Convivencialidad" y "Transforamación del entorno social". Las intervenciones pedagógicas para la formación en valores se realizan desde un enfoque de transversalidad y están centradas en el proyecto como estrategia metodológica, que se abre en tres niveles de concreción: el "proyecto institucional", el "proyecto del aula", y el "proyecto comunitario". Para llevar adelante esos proyectos se priorizan algunas metodologÃas, como ser: el diálogo, la reflexión socio-moral, la comprensión crÃtica y el trabajo en equipo. En la segunda parte de la guÃa se desarrollan las actividades didácticas para permitir al docente una comprensión de cómo abordar esta formación, qué criterios deben guiarla, qué secuencias o pasos y qué factores es importante tomar en cuenta para su implementación. La tercera parte presenta una matriz de diseño y elaboración de un proyecto comunitario desde la sociedad civil, como parte de un enfoque que promueve una ciudadanÃa activa."
Nota de contenido: Ejes, dimensiones y estrategias para una educación en valores. Consturcción del yo y proceso de desarrollo de la personalidad. Reserva
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TÃtulo : Historia económica del Uruguay 1900-1930. : Tomo 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: José Claudio Williman, Autor Editorial: Ediciones de la Plaza Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 397 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-490-17-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Uruguay-Historia-Económica Clasificación: 906 HISTORIA NACIONAL
Nota de contenido: El Uruguay de 1900.La intelectualidad de 1900.El modelo en los inicios del siglo XX.El capitalismo a comienzos del siglo. Población del Uruguay a comienzos del siglo XX.El sector agropecuario.El sector industrial.Otros sectores de la economía.Las finanzas públicas(1900-1914).El fin del modelo de desarrollo hacia afuera.La época de la transición.El ciclo económico durante la transición.La población durante la transición.El sector agropecuario en la transición.La industria durante la transición.Las empresas públicas en la transición.Las finanzas públicas en la transición.El comercio exterior en la transición.El sector financiero.La legislación social durante la transición.
Historia económica del Uruguay 1900-1930. : Tomo 2 [texto impreso] / José Claudio Williman, Autor . - Zelmar Michelini 1329 loc.18 y 20, URUGUAY : Ediciones de la Plaza, 1986 . - 397 p.
ISBN : 978-9974-490-17-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Uruguay-Historia-Económica Clasificación: 906 HISTORIA NACIONAL
Nota de contenido: El Uruguay de 1900.La intelectualidad de 1900.El modelo en los inicios del siglo XX.El capitalismo a comienzos del siglo. Población del Uruguay a comienzos del siglo XX.El sector agropecuario.El sector industrial.Otros sectores de la economía.Las finanzas públicas(1900-1914).El fin del modelo de desarrollo hacia afuera.La época de la transición.El ciclo económico durante la transición.La población durante la transición.El sector agropecuario en la transición.La industria durante la transición.Las empresas públicas en la transición.Las finanzas públicas en la transición.El comercio exterior en la transición.El sector financiero.La legislación social durante la transición.
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TÃtulo : Matemática 3. Nuevo Gauss : tercer año de ciclo básico Tipo de documento: texto impreso Autores: L Belcredi, Autor ; M. Zambra, Autor Editorial: Ediciones de la Plaza Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 262 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-592-15-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática TrigonometrÃa GeometrÃa-Espacio Clasificación: 510 MATEMÁTICAS Nota de contenido: ¿Qué tanto sabes de..? La función afín y la recta. Sistemas de ecuaciones. Actividades geométricas.
Matemática 3. Nuevo Gauss : tercer año de ciclo básico [texto impreso] / L Belcredi, Autor ; M. Zambra, Autor . - Zelmar Michelini 1329 loc.18 y 20, URUGUAY : Ediciones de la Plaza, 1993 . - 262.
ISSN : 978-9974-592-15-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática TrigonometrÃa GeometrÃa-Espacio Clasificación: 510 MATEMÁTICAS Nota de contenido: ¿Qué tanto sabes de..? La función afín y la recta. Sistemas de ecuaciones. Actividades geométricas.
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PermalinkAnálisis matemático / Luis Belcredi
PermalinkTrilogÃa / Guillermo Deciovanangelo
PermalinkHistoria de la Educación Uruguaya, la educación uruguaya 1886-1930 , Tomo III / Agapo Luis Palomeque
PermalinkEspañol Primer Año, Libro Para el alumno / Marta Kandratavicius
PermalinkRÃos, lagos y montes indÃgenas del Uruguay / Raúl Carlos Praderi
PermalinkDELMIRA AGUSTINI / Alejandro Cáceres
PermalinkIsmael / Eduardo Acevedo
PermalinkCiudad tomada / Fernando Acevedo
PermalinkHistoria de la educación Uruguaya, 1930 a 1985 , Tomo IV , Volumen 2 / Agapo Luis Palomeque
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