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/ Oruam Barboza
Título : | Revista convocación : nº 24 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Oruam Barboza, Autor | Editorial: | Camus | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 79 | ISBN/ISSN/DL: | 1688-6720 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Nota de contenido: | Educaciòn y sociedad, genero y educación,violencia escolar homo-lesbo-transfobica, politica sre |
Revista convocación : nº 24 [texto impreso] / Oruam Barboza, Autor . - Uruguay : Camus, 2015 . - 79. ISSN : 1688-6720 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Nota de contenido: | Educaciòn y sociedad, genero y educación,violencia escolar homo-lesbo-transfobica, politica sre |
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Ejemplares
/ Rosita Inés Ángelo
Título : | EDUCACIÓN Y TIC | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosita Inés Ángelo, Autor | Editorial: | Camus | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 110p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 650 TIC´S |
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8662 | 650 ANGe | Libros | IFD - Mercedes | TIC's | Disponible |
/ Elina Rostán
Título : | Enseñanza de las ciencias sociales III | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elina Rostán, Autor | Editorial: | Camus | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 195 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8025-5-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | Elina Rostan (coord) El presente libro pretende ser una continuidad de los tomos I y II porque retoma algunos de los temas presentados anteriormente pero desde otra perspectiva. En este sentido, este tercer tomo intenta mostrar una modalidad distinta para trabajar con las diversas temáticas en Ciencias Sociales. La idea central es conocer y estudiar el tema desde la perspectiva de los protagonistas. Las disciplinas sociales han construido como categoría analítica la noción de sujeto social. A través de ella se pretende construir conocimiento sobre lo social con una mirada atenta sobre los sujetos, entendiendo que estos resultan fundamentales para explicar los asuntos sociales. Desde esta mirada, lo que resulta fundamental para el investigador es intentar comprender las intenciones y acciones de los sujetos, quienes resultan centrales como productores tanto de los sentidos como de los propios fenómenos sociales. Dada la variedad de perspectivas teóricas que caracterizan el conocimiento social sobre esta categoría de análisis, las disciplinas han variado en sus construcciones; algunas prefieren el concepto de actores, otras la de sujetos, entre otros. | Nota de contenido: |
Introducción: los sujetos de la acción.
1. La ciudad. Algunos protagonistas.
2. Circuitos hortifrutícolas.
3. Los comienzos de la dictadura 1873 y sus protagonistas.
4. Pueblos originarios: algunos protagonistas.
5. Movimiento obrero.
6. La ganadería: distintos protaginistas.
7. Las personas tienen derechos.
8. La revolución en el Río de la Plata y sus protagonistas. |
Enseñanza de las ciencias sociales III [texto impreso] / Elina Rostán, Autor . - Uruguay : Camus, 2012 . - 195. ISBN : 978-9974-8025-5-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | Elina Rostan (coord) El presente libro pretende ser una continuidad de los tomos I y II porque retoma algunos de los temas presentados anteriormente pero desde otra perspectiva. En este sentido, este tercer tomo intenta mostrar una modalidad distinta para trabajar con las diversas temáticas en Ciencias Sociales. La idea central es conocer y estudiar el tema desde la perspectiva de los protagonistas. Las disciplinas sociales han construido como categoría analítica la noción de sujeto social. A través de ella se pretende construir conocimiento sobre lo social con una mirada atenta sobre los sujetos, entendiendo que estos resultan fundamentales para explicar los asuntos sociales. Desde esta mirada, lo que resulta fundamental para el investigador es intentar comprender las intenciones y acciones de los sujetos, quienes resultan centrales como productores tanto de los sentidos como de los propios fenómenos sociales. Dada la variedad de perspectivas teóricas que caracterizan el conocimiento social sobre esta categoría de análisis, las disciplinas han variado en sus construcciones; algunas prefieren el concepto de actores, otras la de sujetos, entre otros. | Nota de contenido: |
Introducción: los sujetos de la acción.
1. La ciudad. Algunos protagonistas.
2. Circuitos hortifrutícolas.
3. Los comienzos de la dictadura 1873 y sus protagonistas.
4. Pueblos originarios: algunos protagonistas.
5. Movimiento obrero.
6. La ganadería: distintos protaginistas.
7. Las personas tienen derechos.
8. La revolución en el Río de la Plata y sus protagonistas. |
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Ejemplares
Estado |
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9062 | 302 ROSe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Excluido de préstamo |
/ Elina Rostán
Título : | Enseñanza de las ciencias sociales II : Conceptos y gestión de las fuentes de información | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elina Rostán, Autor | Editorial: | Camus | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 232 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8025-4-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Nota de contenido: | Parte 1.
La gestión de las fuentes de información en la enseñanza de las Ciencias Sociales
Parte 2.
1. Industrialización - Industria
2. Globalización
3. Esclavitud
4. Democracia.
5. Turismo.
6. Pueblos originarios
7. Las desigualdades entre los países del mundo.
8. Vida cotidiana
9. Los problemas en la campaña.
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Enseñanza de las ciencias sociales II : Conceptos y gestión de las fuentes de información [texto impreso] / Elina Rostán, Autor . - Uruguay : Camus, 2011 . - 232. ISBN : 978-9974-8025-4-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Nota de contenido: | Parte 1.
La gestión de las fuentes de información en la enseñanza de las Ciencias Sociales
Parte 2.
1. Industrialización - Industria
2. Globalización
3. Esclavitud
4. Democracia.
5. Turismo.
6. Pueblos originarios
7. Las desigualdades entre los países del mundo.
8. Vida cotidiana
9. Los problemas en la campaña.
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Ejemplares
Estado |
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9832 | 302 ROSe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Excluido de préstamo |
9066 | 302 ROSe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Excluido de préstamo |
/ Fabrizio Origlio
Título : | Juegos en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fabrizio Origlio, Autor | Editorial: | Camus | Número de páginas: | 189 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84454--4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 790 PSICOMOTRICIDAD Y JUEGO |
Juegos en el aula [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor . - Uruguay : Camus, [s.d.] . - 189. ISBN : 978-9974-84454--4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 790 PSICOMOTRICIDAD Y JUEGO |
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9241 | 790 ORIj | Libros | IFD - Mercedes | Psicomotricidad y Juego | Disponible |
/ Elina Rostán
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