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Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLos procesos geológicos internos / Emilio Pedrinaci
Título : Los procesos geológicos internos Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Pedrinaci, Autor Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 2001 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. 3 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-819-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Geología Clasificación: 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA Nota de contenido: Evolución histórica de las ideas acerca de la dinámica terrestre. Dificultades para el aprendizaje de la dinámica terrestre. Secuenciación y organización de los procesos geológicos internos de la educación secundaria. Tratamiento didáctico: orientaciones metodológicas y algunos ejemplos. Recursos para la enseñanza de los procesos geológicos internos.
Los procesos geológicos internos [texto impreso] / Emilio Pedrinaci, Autor . - SÍNTESIS, 2001 . - 222 p. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; 3) .
ISSN : 978-84-7738-819-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Geología Clasificación: 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA Nota de contenido: Evolución histórica de las ideas acerca de la dinámica terrestre. Dificultades para el aprendizaje de la dinámica terrestre. Secuenciación y organización de los procesos geológicos internos de la educación secundaria. Tratamiento didáctico: orientaciones metodológicas y algunos ejemplos. Recursos para la enseñanza de los procesos geológicos internos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2805 302 PEDp Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Sociales Disponible 2816 302 PEDp Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Sociales Excluido de préstamo Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital / Lorenzo García Aretio
Título : Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo García Aretio, Autor Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-995881-4-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-a-Distancia Innovación-Educativa Sociedad-de-la-Información Tecnologías-de-la-Información-y-la-Comunicación Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido: La educación a distancia. Bases conceptuales. De la enseñanzapor correspondencia a los MOOC. Teorías y modelos. El Diálogo Didáctico Mediado. Calidad, eficacia y retos de la educación a distancia. Medios y recursos en la educación a distancia. Otra sociedad y otras formas de aprender. Propuestas tecnológicas para la educación a distancia de hoy. El nuevo docente en la Educación a Distancia. El futuro de la educación a distancia. Planificación de instituciones y programas de educación a distancia.
Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital [texto impreso] / Lorenzo García Aretio, Autor . - España : SÍNTESIS, 2014 . - 318 p.
ISBN : 978-84-995881-4-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-a-Distancia Innovación-Educativa Sociedad-de-la-Información Tecnologías-de-la-Información-y-la-Comunicación Clasificación: 650 TIC´S Nota de contenido: La educación a distancia. Bases conceptuales. De la enseñanzapor correspondencia a los MOOC. Teorías y modelos. El Diálogo Didáctico Mediado. Calidad, eficacia y retos de la educación a distancia. Medios y recursos en la educación a distancia. Otra sociedad y otras formas de aprender. Propuestas tecnológicas para la educación a distancia de hoy. El nuevo docente en la Educación a Distancia. El futuro de la educación a distancia. Planificación de instituciones y programas de educación a distancia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4771 650 GARb Libros IFD - Mercedes TIC's Disponible La universidad ante la nueva cultura educativa / Carles Monereo Font
Título : La universidad ante la nueva cultura educativa : enseñar y aprender para la autonomía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo Municio, Editor científico Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-996-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Universidades Educación-Superior Autonomía Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos
Juan Ignacio Pozo, Carles Monereo i Font
El estudiante universitario como aprendiz autónomo
Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje
María del Puy Pérez Echeverría, Belén Rodríguez, Juan Ignacio Pozo
Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación
Raquel Agudo, Juan Antonio Huertas Martínez
El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios
Esperanza María Ceballos Vacas, María J. Rodrigo López, Nieves Correa Rodríguez
Aprendizaje a partir de texto científico en la universidad
Gala Peñalba, María del Mar Mateos Sanz
La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje
Elena Barberà Gregori, Montserrat Castelló Badia, Carles Monereo i Font
Conclusiones: el estudiante universitario en el siglo XXI
Eduardo Martí
El profesor universitario como enseñante estratégico
El profesor universitario en el siglo XXI
Angel María Gainza Sola
Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos?
Juan Ignacio Pozo, Montserrat de la Cruz
Estrategias retóricas del profesor universitario: el primer día de clase
Anna Cros
La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios
María Luisa Pérez Cabaní, María Reyes Carretero Torres
La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje
Ibis Marlene Álvarez Valdivia
Conclusiones: el profesor universitario en el siglo XXI
Isabel Solé i Gallart
El currículo universitario como facilitador de la autonomía en el aprendizaje
Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad
Gisela Vélez
La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada
Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa, Bernat Martínez Sebastián
El seminario en la universidad: un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación
Jordi Riera, Montserrat Castelló Badia, Climent Giné Giné
Tecnologías y aprendizajes en la universidad
José Luis Rodríguez Illera
El currículo universitario en el siglo XXI
César Coll Salvador
Conclusiones: un currículo para desarrollar la autonomía del estudianteLa universidad ante la nueva cultura educativa : enseñar y aprender para la autonomía [texto impreso] / Carles Monereo Font, Editor científico ; Juan Ignacio Pozo Municio, Editor científico . - España : SÍNTESIS, 2009 . - 303 p.
ISSN : 978-84-7738-996-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Universidades Educación-Superior Autonomía Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos
Juan Ignacio Pozo, Carles Monereo i Font
El estudiante universitario como aprendiz autónomo
Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje
María del Puy Pérez Echeverría, Belén Rodríguez, Juan Ignacio Pozo
Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación
Raquel Agudo, Juan Antonio Huertas Martínez
El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios
Esperanza María Ceballos Vacas, María J. Rodrigo López, Nieves Correa Rodríguez
Aprendizaje a partir de texto científico en la universidad
Gala Peñalba, María del Mar Mateos Sanz
La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje
Elena Barberà Gregori, Montserrat Castelló Badia, Carles Monereo i Font
Conclusiones: el estudiante universitario en el siglo XXI
Eduardo Martí
El profesor universitario como enseñante estratégico
El profesor universitario en el siglo XXI
Angel María Gainza Sola
Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos?
Juan Ignacio Pozo, Montserrat de la Cruz
Estrategias retóricas del profesor universitario: el primer día de clase
Anna Cros
La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios
María Luisa Pérez Cabaní, María Reyes Carretero Torres
La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje
Ibis Marlene Álvarez Valdivia
Conclusiones: el profesor universitario en el siglo XXI
Isabel Solé i Gallart
El currículo universitario como facilitador de la autonomía en el aprendizaje
Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad
Gisela Vélez
La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada
Daniel Gil Pérez, Joaquín Martínez Torregrosa, Bernat Martínez Sebastián
El seminario en la universidad: un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación
Jordi Riera, Montserrat Castelló Badia, Climent Giné Giné
Tecnologías y aprendizajes en la universidad
José Luis Rodríguez Illera
El currículo universitario en el siglo XXI
César Coll Salvador
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5404 370 MONu Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Teorías e Instituciones contemporáneas de educación / Ximena Carreño Campos
Título : Teorías e Instituciones contemporáneas de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ximena Carreño Campos, Autor Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 287 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-789-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: - El movimiento de la escuela nueva
- La educación socialista
- Pensamiento y nuevas realizaciones innovadoras en la primera mitad del siglo XX
- La crítica del autoritarismo escolar
- Tendencias pedagógicas de la segunda mitad del siglo XX
- Criticas a la institución escolar en la segunda mitad del siglo XX
- El optimismo en la educación como proceso emancipador, las pedagogías críticas
- Las instituciones educativas contemporáneas , primaria y secundaria
- Las instituciones de educación no formalTeorías e Instituciones contemporáneas de educación [texto impreso] / Ximena Carreño Campos, Autor . - España : SÍNTESIS, 2002 . - 287.
ISBN : 978-84-7738-789-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: - El movimiento de la escuela nueva
- La educación socialista
- Pensamiento y nuevas realizaciones innovadoras en la primera mitad del siglo XX
- La crítica del autoritarismo escolar
- Tendencias pedagógicas de la segunda mitad del siglo XX
- Criticas a la institución escolar en la segunda mitad del siglo XX
- El optimismo en la educación como proceso emancipador, las pedagogías críticas
- Las instituciones educativas contemporáneas , primaria y secundaria
- Las instituciones de educación no formalEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6315 370 CARt Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo Enseñar y Aprender Lengua / Juan Antonio Vicente Mateu
Título : Enseñar y Aprender Lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Vicente Mateu, Autor Editorial: SÍNTESIS Número de páginas: 212p ISBN/ISSN/DL: 978-84-995897-2-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Enseñar y Aprender Lengua [texto impreso] / Juan Antonio Vicente Mateu, Autor . - España : SÍNTESIS, [s.d.] . - 212p.
ISBN : 978-84-995897-2-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 374 DIDÁCTICA DE LENGUA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7223 374 VICe Libros IFD - Mercedes Didáctica-Lengua Disponible Evaluación de programas, centros y profesores / Bonifacio Jiménez
PermalinkEstrategias para la gestión del proyecto curricular de Centro Educativo / Joaquín Gairín Sallán
PermalinkCómo enseñar arte en la escuela / Roser Calaf Masachs
PermalinkCÓMO ESCRIBIR UN TRABAJO DE FIN DE GRADO / JUANA GÓNZALEZ GARCIA
PermalinkContribución a la bibliografía de la literatura uruguaya 1835 - 1962 / Walter Rela
PermalinkResponder del otro / Joan-Carles Mélich
PermalinkLa vida del lazarillo de tormes / Anónimo
PermalinkDidáctica de las ciencias en la educación primaria / Rosa M° Pujol
PermalinkLectoescritura / Mª Lebrero Baena
PermalinkAzar y probabilidad / Juan Díaz Godino
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