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Editorial Magisterio del RÃo de la Plata
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa educación en medios de comunicación / Patricia Nigro
TÃtulo : La educación en medios de comunicación : Contenido transversal Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Nigro, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-332-2 Palabras clave: Educación Alfabetización-Mediática Educación-Comunicación Clasificación: 480 AUDIO VISUALES Resumen: La presente obra está dirigida a directivos y docentes que se preocupan por la influencia de los medios de comunicación en la vida cotidiana de sus alumnos. Describe sucintamente diferentes aspectos, enfoques y metodologÃas de esta nueva disciplina, y toma en cuenta tanto la corriente latinoamericana como la anglosajona; las cuales, si bien son distintas, no dejan de tener puntos en común.
Según la autora, la educación en medios de comunicación debe ser aplicada a lo largo de todo el currÃculum, como contenido transversal.
A tal fin, resulta de suma importancia que los directivos de los centros educativos estén convencidos de que sà se puede hacer mucho al respecto; pero para ello deben capacitarse en este tema.
Los medios de comunicación son el ambiente que nos rodea y, como sostiene el doctor Pedro Luis barcia, el profesional de la docencia ha de estar extraambientado para poder guiar a las nuevas generaciones en una tarea que, no por dificultosa, deja de ser apasionante: pensar la realidad mediática crÃticamente.
Nota de contenido: INDICE
Agradecimientos
Introducción
1. Los estudios internacionales sobre la escuela y los medios de comunicación social
2. La educación en medios de comunicación en la Argentina
3. Algunos lineamientos para implementar la educación en medios de comunicación con contenido transversal
A modo de conclusión
Bibliografía
Anexo
La educación en medios de comunicación en Internet
La educación en medios de comunicación : Contenido transversal [texto impreso] / Patricia Nigro, Autor . - [S.l.] : Magisterio del RÃo de la Plata, 2008 . - 160 p.
ISBN : 978-950-550-332-2
Palabras clave: Educación Alfabetización-Mediática Educación-Comunicación Clasificación: 480 AUDIO VISUALES Resumen: La presente obra está dirigida a directivos y docentes que se preocupan por la influencia de los medios de comunicación en la vida cotidiana de sus alumnos. Describe sucintamente diferentes aspectos, enfoques y metodologÃas de esta nueva disciplina, y toma en cuenta tanto la corriente latinoamericana como la anglosajona; las cuales, si bien son distintas, no dejan de tener puntos en común.
Según la autora, la educación en medios de comunicación debe ser aplicada a lo largo de todo el currÃculum, como contenido transversal.
A tal fin, resulta de suma importancia que los directivos de los centros educativos estén convencidos de que sà se puede hacer mucho al respecto; pero para ello deben capacitarse en este tema.
Los medios de comunicación son el ambiente que nos rodea y, como sostiene el doctor Pedro Luis barcia, el profesional de la docencia ha de estar extraambientado para poder guiar a las nuevas generaciones en una tarea que, no por dificultosa, deja de ser apasionante: pensar la realidad mediática crÃticamente.
Nota de contenido: INDICE
Agradecimientos
Introducción
1. Los estudios internacionales sobre la escuela y los medios de comunicación social
2. La educación en medios de comunicación en la Argentina
3. Algunos lineamientos para implementar la educación en medios de comunicación con contenido transversal
A modo de conclusión
Bibliografía
Anexo
La educación en medios de comunicación en Internet
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0120 480 NIGe Libros IFD - Mercedes Audiovisuales Disponible Los medios de Comunicación al servicio de la educación / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : Los medios de Comunicación al servicio de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1992 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 145 ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-152-6 Palabras clave: Comunicación Educación Clasificación: 480 AUDIO VISUALES Resumen: Ezequiel Ander-Egg se siente inmerso en este nuevo entorno configurado por los medios masivos de comunicación que crearon una atmosfera de mensajes icónicos.
Y, hombre moderno y reflexivo, escritorio inteligente y agudo, considera que un cierto uso de estos medios constituye una exigencia y necesidad para el trabajo social.
La editorial magisterio del Rio de la Plata incorpora este titulo de Ezequiel Ander-Egg a la colección Respuestas educativas y lo dedica a quienes ocupan y preocupan por la docencia, por el trabajo social, por la comunicación y el hecho educativo en general , ese hacer que necesita interlocutores para que se generen reales procesos de participación .
Nota de contenido: Introducción
Las cuestiones básicas que debemos formularnos para planear una comunicación
Qué tipo de comunicación
Capítulo 1. LAS AYUDAS VISUALES DE USO INDIVIDUAL QUE COMPLEMENTAN LA PALABRA
La pizarra. El franelógrafo. El tablero magnético. El block de papel o cuaderno de carteles. El proyector. El proyector de cuerpos opacos. El retroproyector.
Capítulo 2. LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN LIMITADA
El cartel. El panfleto. El folleto ilustrado. Las exposiciones
Capítulo 3. LAS AYUDAS VISUALES QUE SE USAN COMO COMPLEMENTO DE DIFERENTES TÉCNICAS
Algunas consideraciones sobre la fotografía y el análisis estructural de una imagen fija. Principios básicos de composición fotográfica. El fotolenguaje. Los gráficos.
Capítulo 4. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
El montaje audiovisual. La televisión. El video. El cine-forum
Apéndices:
El lenguaje y estilo para la comunicación con los sectores populares. El uso del color.
Los medios de Comunicación al servicio de la educación [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1992 . - 145. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-152-6
Palabras clave: Comunicación Educación Clasificación: 480 AUDIO VISUALES Resumen: Ezequiel Ander-Egg se siente inmerso en este nuevo entorno configurado por los medios masivos de comunicación que crearon una atmosfera de mensajes icónicos.
Y, hombre moderno y reflexivo, escritorio inteligente y agudo, considera que un cierto uso de estos medios constituye una exigencia y necesidad para el trabajo social.
La editorial magisterio del Rio de la Plata incorpora este titulo de Ezequiel Ander-Egg a la colección Respuestas educativas y lo dedica a quienes ocupan y preocupan por la docencia, por el trabajo social, por la comunicación y el hecho educativo en general , ese hacer que necesita interlocutores para que se generen reales procesos de participación .
Nota de contenido: Introducción
Las cuestiones básicas que debemos formularnos para planear una comunicación
Qué tipo de comunicación
Capítulo 1. LAS AYUDAS VISUALES DE USO INDIVIDUAL QUE COMPLEMENTAN LA PALABRA
La pizarra. El franelógrafo. El tablero magnético. El block de papel o cuaderno de carteles. El proyector. El proyector de cuerpos opacos. El retroproyector.
Capítulo 2. LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN LIMITADA
El cartel. El panfleto. El folleto ilustrado. Las exposiciones
Capítulo 3. LAS AYUDAS VISUALES QUE SE USAN COMO COMPLEMENTO DE DIFERENTES TÉCNICAS
Algunas consideraciones sobre la fotografía y el análisis estructural de una imagen fija. Principios básicos de composición fotográfica. El fotolenguaje. Los gráficos.
Capítulo 4. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
El montaje audiovisual. La televisión. El video. El cine-forum
Apéndices:
El lenguaje y estilo para la comunicación con los sectores populares. El uso del color.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1947 480 ANDm Libros IFD - Mercedes Audiovisuales Disponible 0378 480 ANDm Libros IFD - Mercedes Audiovisuales Disponible 0377 480 ANDm Libros IFD - Mercedes Audiovisuales Disponible La planificación educativa / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-110-6 Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del RÃo de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los paÃses latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capÃtulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capÃtulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capÃtulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guÃa de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los paÃses latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
CAPÍTULO 2.
Cómo elaborar el proyecto educativo.
UNIDAD 3.
Cómo elaborar el proyecto curricular.
CAPITULO 4
Programación de aula.
CAPITULO 5
Qué es el constructivismo.
La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 301 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-110-6
Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del RÃo de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los paÃses latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capÃtulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capÃtulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capÃtulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guÃa de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los paÃses latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
CAPÍTULO 2.
Cómo elaborar el proyecto educativo.
UNIDAD 3.
Cómo elaborar el proyecto curricular.
CAPITULO 4
Programación de aula.
CAPITULO 5
Qué es el constructivismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0383 376 ANDp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 0382 376 ANDp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Interdisciplinariedad en educación / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : Interdisciplinariedad en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1994 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-125-0 Palabras clave: Educación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: En junio de 1993, se llevó a cabo en José C. Paz (provincia de Buenos Aires, Argentina) el I Encuentro sobre Interdisciplinariedad en lo Pedagógico. La ponencia marco cuya versión corregida y ampliada se publica en el presente libro le fue encomendada al Dr. Ezequiel Ander-Egg. Su contenido se estructura en torno a dos grandes cuestiones: En primer lugar, hace un planeamiento general acerca de la problemática de la interdisciplinariedad, procurando algunas precisiones conceptuales sobre lo que es y no es la interdisciplinariedad. Luego, tras una breve referencia histórica para comprender la inevitable ruptura se produjo en la unidad del saber a partir de la creciente especialización de las ciencias, explica algunas preocupaciones actuales que tienden hacia la unidad del saber y la búsqueda de la interdisciplinariedad como forma de narrar la realidad de manera no fragmentada. En una segunda parte, se plantea cómo realizar la interdisciplinariedad a partir de la matemática, de la teorÃa general de sistemas, de la comparación de los tipos de estructura y desde la lógica de la complejidad. Explica, asimismo, la actitud intelectual y existencial necesaria para un abordaje interdisciplinario de la realidad, proponiendo, finalmente, un esquema metodológico/operativo para realizar la interdisciplinariedad en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible este tipo de práctica.
Nota de contenido: Acerca de la interdisciplinariedad (planteamiento general de la ponencia)
Capítulo 1 Reflexionando en torno a la interdisciplinariedad Capítulo 2 Cómo realizar la interdisciplinariedad
Anexo
Propuesta para una práctica pedagógica interdisciplinar
Interdisciplinariedad en educación [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1994 . - 94 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-125-0
Palabras clave: Educación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: En junio de 1993, se llevó a cabo en José C. Paz (provincia de Buenos Aires, Argentina) el I Encuentro sobre Interdisciplinariedad en lo Pedagógico. La ponencia marco cuya versión corregida y ampliada se publica en el presente libro le fue encomendada al Dr. Ezequiel Ander-Egg. Su contenido se estructura en torno a dos grandes cuestiones: En primer lugar, hace un planeamiento general acerca de la problemática de la interdisciplinariedad, procurando algunas precisiones conceptuales sobre lo que es y no es la interdisciplinariedad. Luego, tras una breve referencia histórica para comprender la inevitable ruptura se produjo en la unidad del saber a partir de la creciente especialización de las ciencias, explica algunas preocupaciones actuales que tienden hacia la unidad del saber y la búsqueda de la interdisciplinariedad como forma de narrar la realidad de manera no fragmentada. En una segunda parte, se plantea cómo realizar la interdisciplinariedad a partir de la matemática, de la teorÃa general de sistemas, de la comparación de los tipos de estructura y desde la lógica de la complejidad. Explica, asimismo, la actitud intelectual y existencial necesaria para un abordaje interdisciplinario de la realidad, proponiendo, finalmente, un esquema metodológico/operativo para realizar la interdisciplinariedad en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible este tipo de práctica.
Nota de contenido: Acerca de la interdisciplinariedad (planteamiento general de la ponencia)
Capítulo 1 Reflexionando en torno a la interdisciplinariedad Capítulo 2 Cómo realizar la interdisciplinariedad
Anexo
Propuesta para una práctica pedagógica interdisciplinar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0379 376 ANDi Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible La dirección participativa / Ismael Quintanilla
TÃtulo : La dirección participativa : En centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ismael Quintanilla, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 45 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-161-8 Idioma : Español (spa) La dirección participativa : En centros educativos [texto impreso] / Ismael Quintanilla, Autor . - [S.l.] : Magisterio del RÃo de la Plata, 1995 . - 45 p.
ISBN : 978-950-550-161-8
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3692 QUI Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 3694 QUI Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela / Alfredo Gadino
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