IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial Gráfica Don Bosco
localizada en
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaReflexiones metodológicas para el diseño de proyecto productivos asistidos / Oscar Licandro
TÃtulo : Reflexiones metodológicas para el diseño de proyecto productivos asistidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Licandro, Autor ; MarÃa Paz Echeverriarza, Autor Editorial: Gráfica Don Bosco Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-324-13-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Reflexiones metodológicas para el diseño de proyecto productivos asistidos [texto impreso] / Oscar Licandro, Autor ; MarÃa Paz Echeverriarza, Autor . - [S.l.] : Gráfica Don Bosco, 2006 . - 95 p.
ISBN : 978-9974-324-13-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 377 INVESTIGACIÓN Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4141 377 LICr Libros IFD - Mercedes Investigación Disponible Infancia, Adolescencia, Juventud / Juan Carlos Chans
TÃtulo : Infancia, Adolescencia, Juventud Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Chans, Autor Editorial: Gráfica Don Bosco Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 410 Idioma : Español (spa) Palabras clave: salud mental- enseñanza especial- clÃnicas de conducta- orientación profesional- bienestar social Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Infancia, Adolescencia, Juventud [texto impreso] / Juan Carlos Chans, Autor . - [S.l.] : Gráfica Don Bosco, 1979 . - 410.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: salud mental- enseñanza especial- clÃnicas de conducta- orientación profesional- bienestar social Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6009 151 CHAi Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible La Gestión de Centros de Enseñanza Obligatoria en Iberoamerica / JoaquÃn GairÃn Sallán
TÃtulo : La Gestión de Centros de Enseñanza Obligatoria en Iberoamerica Tipo de documento: texto impreso Autores: JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor Editorial: Gráfica Don Bosco Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 179 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8130-6-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: La presente aportación recoge la visión de los especialistas de once paÃses iberoamericanos sobre aspectos de gestión relevantes en los niveles de la educación obligatoria. Muchas de las aportaciones se pueden calificar de ensayos, otras de investigaciones y algunas de análisis crÃticos sobre un aspecto considerado significativo.
Su realización se vincula al encuentro de especialistas realizado durante los dÃas 8 al 10 de junio de 2009 en el marco de la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE).
Los representantes de las organizaciones miembro presentaron y debatieron durante el mismo documentos sobre la situación actual de la gestión educativa en sus respectivos paÃses, que constituyen la base sobre la que se han realizado las aportaciones definitivas que recoge el presente texto".Nota de contenido:
Capítulo I
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Argentina ............................................. 7
1.1 Realidad y problemáticas de los centros educativos
1.2 En búsqueda de una escuela inclusiva
1.3 Hacia la escuela como comunidad de aprendizaje
1.4 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
1.5 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
1.6 Referencias Bibliográficas
Capítulo II
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Brasil ................................................. 27
2.1 Descripción de las escuelas estudiadas
2.2 Espacio escolar de las escuelas estudiadas
2.3 El proyecto político pedagógico y el plan curricular
2.4 La organización del trabajo pedagógico y el proceso de trabajo docente y las
tecnologías de información y comunicación
2.5 Consideraciones finales
2.6 Referencias Bibliográficas
Capítulo III
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Chile .................................................. 43
3.1 Realidad y problemáticas de los centros
3.2 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
3.3 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
3.4 Referencias Bibliográficas
Capítulo IV
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Cuba .................................................. 61
4.1 La educación en Cuba
4.2 La problemática de la permanencia y la orientación profesional en la Universidad "Carlos
Rafael Rodríguez" de Cienfuegos
4.3 Conclusiones
4.4 Referencias Bibliográficas
Capítulo V
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en España .............................................. 75
5.1 Realidad y problemáticas de los centros
5.2 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
5.3 Actuaciones organizativas y de gestión desde los centros para el cambio y la mejora
organizacional
5.4 Ideas fuerza que sintetizan la situación actual
5.5 Ideas fuerza que identifiquen alternativas y propuestas
5.6 A modo de conclusión
Capítulo VI
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Nicaragua .......................................... 87
6.1 Realidad y problemáticas de los centros
6.2 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
6.3 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
6.4 Conclusiones
6.5 Referencias Bibliográficas
ÍNDICE
4
Capítulo VII
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Paraguay ......................................... 101
7.1 Leyes y otras normas fundamentales relacionadas con la educación
7.2 Realidad y problemáticas de los centros
7.3 Conclusión
7.4 Referencias Bibliográficas
Capítulo VIII
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Perú ................................................. 109
8.1 Realidad y problemáticas de los centros
8.2 Sistemas de apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
8.3 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
8.4 Conclusiones
8.5 Referencias Bibliográficas
Capítulo IX
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Portugal ........................................... 125
9.1 Marco político-administrativo de la gestión escolar en Portugal
9.2 Realidad y problemáticas de los centros
9.3 Sistemas y apoyos
9.4 Acciones organizativas y de gestión
9.5 Conclusiones
9.6 Referencias Bibliográficas
Capítulo X
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en República Dominicana .................... 139
10.1 Realidad y problemáticas de los centros
10.2 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
10.3 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
10.4 Conclusiones
10.5 Referencias Bibliográficas
Capítulo XI
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Uruguay ........................................... 157
11.1 Características generales del sistema educativo nacional
11.2 Gestión educativa. Logros y desafíos
11.3 La formación de docentes y equipos de gestión
11.4 Referencias Bibliográficas
Capítulo XII
Aportes y reflexiones sobre la gestión de los centros educativos en Iberoamérica ........ 173
12.1 Realidad de los centros y principales desafíos que enfrentan
12.2 Metas y estrategias que permitan la mejora en la gestión
12.3 Actividades y recursos a contemplar desde Red AGE
Serie Informes / La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Iberoamérica
La Gestión de Centros de Enseñanza Obligatoria en Iberoamerica [texto impreso] / JoaquÃn GairÃn Sallán, Autor . - [S.l.] : Gráfica Don Bosco, 2009 . - 179.
ISBN : 978-9974-8130-6-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: La presente aportación recoge la visión de los especialistas de once paÃses iberoamericanos sobre aspectos de gestión relevantes en los niveles de la educación obligatoria. Muchas de las aportaciones se pueden calificar de ensayos, otras de investigaciones y algunas de análisis crÃticos sobre un aspecto considerado significativo.
Su realización se vincula al encuentro de especialistas realizado durante los dÃas 8 al 10 de junio de 2009 en el marco de la Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE).
Los representantes de las organizaciones miembro presentaron y debatieron durante el mismo documentos sobre la situación actual de la gestión educativa en sus respectivos paÃses, que constituyen la base sobre la que se han realizado las aportaciones definitivas que recoge el presente texto".Nota de contenido:
Capítulo I
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Argentina ............................................. 7
1.1 Realidad y problemáticas de los centros educativos
1.2 En búsqueda de una escuela inclusiva
1.3 Hacia la escuela como comunidad de aprendizaje
1.4 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
1.5 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
1.6 Referencias Bibliográficas
Capítulo II
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Brasil ................................................. 27
2.1 Descripción de las escuelas estudiadas
2.2 Espacio escolar de las escuelas estudiadas
2.3 El proyecto político pedagógico y el plan curricular
2.4 La organización del trabajo pedagógico y el proceso de trabajo docente y las
tecnologías de información y comunicación
2.5 Consideraciones finales
2.6 Referencias Bibliográficas
Capítulo III
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Chile .................................................. 43
3.1 Realidad y problemáticas de los centros
3.2 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
3.3 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
3.4 Referencias Bibliográficas
Capítulo IV
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Cuba .................................................. 61
4.1 La educación en Cuba
4.2 La problemática de la permanencia y la orientación profesional en la Universidad "Carlos
Rafael Rodríguez" de Cienfuegos
4.3 Conclusiones
4.4 Referencias Bibliográficas
Capítulo V
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en España .............................................. 75
5.1 Realidad y problemáticas de los centros
5.2 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
5.3 Actuaciones organizativas y de gestión desde los centros para el cambio y la mejora
organizacional
5.4 Ideas fuerza que sintetizan la situación actual
5.5 Ideas fuerza que identifiquen alternativas y propuestas
5.6 A modo de conclusión
Capítulo VI
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Nicaragua .......................................... 87
6.1 Realidad y problemáticas de los centros
6.2 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
6.3 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
6.4 Conclusiones
6.5 Referencias Bibliográficas
ÍNDICE
4
Capítulo VII
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Paraguay ......................................... 101
7.1 Leyes y otras normas fundamentales relacionadas con la educación
7.2 Realidad y problemáticas de los centros
7.3 Conclusión
7.4 Referencias Bibliográficas
Capítulo VIII
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Perú ................................................. 109
8.1 Realidad y problemáticas de los centros
8.2 Sistemas de apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
8.3 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
8.4 Conclusiones
8.5 Referencias Bibliográficas
Capítulo IX
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Portugal ........................................... 125
9.1 Marco político-administrativo de la gestión escolar en Portugal
9.2 Realidad y problemáticas de los centros
9.3 Sistemas y apoyos
9.4 Acciones organizativas y de gestión
9.5 Conclusiones
9.6 Referencias Bibliográficas
Capítulo X
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en República Dominicana .................... 139
10.1 Realidad y problemáticas de los centros
10.2 Sistemas y apoyos del sistema educativo y social para la mejora de la respuesta institucional
10.3 Actuaciones organizativas y de gestión para el cambio organizacional
10.4 Conclusiones
10.5 Referencias Bibliográficas
Capítulo XI
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Uruguay ........................................... 157
11.1 Características generales del sistema educativo nacional
11.2 Gestión educativa. Logros y desafíos
11.3 La formación de docentes y equipos de gestión
11.4 Referencias Bibliográficas
Capítulo XII
Aportes y reflexiones sobre la gestión de los centros educativos en Iberoamérica ........ 173
12.1 Realidad de los centros y principales desafíos que enfrentan
12.2 Metas y estrategias que permitan la mejora en la gestión
12.3 Actividades y recursos a contemplar desde Red AGE
Serie Informes / La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Iberoamérica
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6485 370 GAIg Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Laicismo Superado / Eduardo Pavanetti
TÃtulo : Laicismo Superado : En su historia y en sus dogmas Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Pavanetti, Autor Editorial: Gráfica Don Bosco Fecha de publicación: 1952 Número de páginas: 304p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
1- ¿Qué es el laicismo?
Definición, su contenido filosófico, Racionalismo, Naturalismo, Liberalismo, Positivismo( Comte), Materialismo,
2- El laicismo y la laicidad
Esencia del laicismo,
3- Formas del Laicismo
Anticlericalismo
4- Forma positiva del laicismo
Ideal laico, libertad absoluta del individuo, el ateismo, la sociedad sin dios
5- Critica del laicismo
refutación del ideal laico, obra laica, régimen laico.
6- El problema de la laicidad escolar
Ferry.
7- La neutralidad escolar
8- Posición católica
9- La pedagogía neutra
10- La escuela única
Laicismo Superado : En su historia y en sus dogmas [texto impreso] / Eduardo Pavanetti, Autor . - [S.l.] : Gráfica Don Bosco, 1952 . - 304p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
1- ¿Qué es el laicismo?
Definición, su contenido filosófico, Racionalismo, Naturalismo, Liberalismo, Positivismo( Comte), Materialismo,
2- El laicismo y la laicidad
Esencia del laicismo,
3- Formas del Laicismo
Anticlericalismo
4- Forma positiva del laicismo
Ideal laico, libertad absoluta del individuo, el ateismo, la sociedad sin dios
5- Critica del laicismo
refutación del ideal laico, obra laica, régimen laico.
6- El problema de la laicidad escolar
Ferry.
7- La neutralidad escolar
8- Posición católica
9- La pedagogía neutra
10- La escuela única
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6715 370 PAVl Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible LAS NEGOCIACIONES ENTRE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE CON LA UNIÓN EUROPEA / Gerardo Caetano
TÃtulo : LAS NEGOCIACIONES ENTRE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE CON LA UNIÓN EUROPEA : Posibilidades e incertidumbres en el 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Caetano, Autor Editorial: Gráfica Don Bosco Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-325-32-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 301 SOCIOLOGÍA
LAS NEGOCIACIONES ENTRE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE CON LA UNIÓN EUROPEA : Posibilidades e incertidumbres en el 2010 [texto impreso] / Gerardo Caetano, Autor . - [S.l.] : Gráfica Don Bosco, 2010 . - 263 p.
ISBN : 978-9974-325-32-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 301 SOCIOLOGÍA
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8343 301 CAEn Libros IFD - Mercedes Sociología Disponible
Enlace hacia otro sitio
https://repositorio.cfe.edu.uy/
Biblioteca IFD - Mercedes
Buscar en Google
https://repositorio.cfe.edu.uy/
pmb