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Agresividad, violencia y límites / Federación Uruguaya de Magisterio
Título : Agresividad, violencia y límites : temas de la agenda escolar contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Federación Uruguaya de Magisterio, Autor Editorial: QuEduca Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 94 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Agresividad Violencia Escuela Violencia-Social Pobreza-Crónica Problemas-de-Conducta Deficit-Atencional Hiperactividad Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Agresividad y violencia
Escuela y violencia, aprendiendo a convivir
La violencia social en la escuela , efectos traumaticos en la mente de los niños en un contexto de pobreza crónica
Abordando la violencia en la escuela o tomando el toro por las astas , talleres sobre convivencias
La agresividad en la agenda didáctica
Una experiencia de trabajo interdisciplinario
Algunos criterios para el manejo del problema de conducta
Algunas reflexiones acerca del déficit atencional con hiperactividadAgresividad, violencia y límites : temas de la agenda escolar contemporánea [texto impreso] / Federación Uruguaya de Magisterio, Autor . - [S.l.] : QuEduca, 1999 . - 94.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Agresividad Violencia Escuela Violencia-Social Pobreza-Crónica Problemas-de-Conducta Deficit-Atencional Hiperactividad Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Agresividad y violencia
Escuela y violencia, aprendiendo a convivir
La violencia social en la escuela , efectos traumaticos en la mente de los niños en un contexto de pobreza crónica
Abordando la violencia en la escuela o tomando el toro por las astas , talleres sobre convivencias
La agresividad en la agenda didáctica
Una experiencia de trabajo interdisciplinario
Algunos criterios para el manejo del problema de conducta
Algunas reflexiones acerca del déficit atencional con hiperactividadReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3052 370 FEDa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo 3952 370 FEDa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 3951 370 FEDa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 9353 370 FEDa (Fotocopia) Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Agustín Ferreiro / Villegas Ernesto
Título : Agustín Ferreiro : Biografía del Maestro. Tipo de documento: texto impreso Autores: Villegas Ernesto, Autor Editorial: Comité de Homenaje Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: 41p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Biografía de Agustín Ferreiro Agustín Ferreiro : Biografía del Maestro. [texto impreso] / Villegas Ernesto, Autor . - [S.l.] : Comité de Homenaje, 1963 . - 41p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: Biografía de Agustín Ferreiro Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6523 370 VILa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo Algunas Miradas sobre la Educación / Agapo Luis Palomeque
Título : Algunas Miradas sobre la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Agapo Luis Palomeque, Autor Editorial: Edigraf Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 255p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: 1-Acerca del arte de enseñar / Alice ZUNINI.
2-Algunas reflexiones en torno al derecho a la educación / Zully BRUNO VERCESI.
3-Construyendo subjetividad / Nirian CARBAJAL.
4-La obra de Sabas Olaizola / Martha NALERIO.
5-Educación, ética y después / Oruam BARBOZA.
6-El proceso lector y las variables que intervienen en el aprendizaje / Alma Daniela NOGUEIRA.
7-En búsqueda de la comprensión liberadora / Estella CASTELLINI.
8-En torno al espíritu científico / Elsa BADAN RODRIGUEZ.
9-¿Escuchó hablar de clases residuales? / María Teresita CARRION.
10-Gramática en las clases de lengua / María Laura DEWAELE.
11-Hacia una Universidad de Formación y Perfeccionamiento Docente / Agapo Luis PALOMEQUE.
12-Internet / Jorge DELGADO LASA.
13-La geografía y su rol en las ciencias sociales / Gladys Graciela SCHIAVONE CANEPA.
14-La gestión del conocimiento organizacional / Blanca Esther GAMIO.
15-La lectura en la escuela / María del Carmen PALOMEQUE.
16-La mujer en la educación / Agapo Luis PALOMEQUE.
17-Promesas del riesgo y riesgos promisorios / Eduardo GARCIA TESKE.
18-Los prejuicios lingüísticos / Eduardo GARCIA TESKE.
19-Magnitud y medida / Lujan DE LEON, Susana IMPROTA.
20-Pedagogía nueva / Alma Daniela NOGUEIRA.
21-Perspectiva sociologica / María Cristina FRANCO.
22-Planificación del eje de contenido 3 del plan de formación inicial de maestros / Alicia COSENTINO, Ana YANIVELLI, Ethel PERDOMO, Adriana GONZALEZ, Gabriela FLORINES.
23-Proyecto para la incorporación de la educación sexual en el sistema educativo formal / Lylian SANTARCIERI.
24-¿Transversalidad en la formación docente? / Álvaro ALONSO GAMBOA.
25-Comenio y sus reformas pedagógicas / Lilian GARCIA DE MACAZAGA.
26-Razonamiento informal y prácticas de enseñanza / Daniel GERMAN CIANO.
27-Seguridad en el trabajo experimental / Ernesto GONZALEZ MOREIRA.Algunas Miradas sobre la Educación [texto impreso] / Agapo Luis Palomeque, Autor . - [S.l.] : Edigraf, 2008 . - 255p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: 1-Acerca del arte de enseñar / Alice ZUNINI.
2-Algunas reflexiones en torno al derecho a la educación / Zully BRUNO VERCESI.
3-Construyendo subjetividad / Nirian CARBAJAL.
4-La obra de Sabas Olaizola / Martha NALERIO.
5-Educación, ética y después / Oruam BARBOZA.
6-El proceso lector y las variables que intervienen en el aprendizaje / Alma Daniela NOGUEIRA.
7-En búsqueda de la comprensión liberadora / Estella CASTELLINI.
8-En torno al espíritu científico / Elsa BADAN RODRIGUEZ.
9-¿Escuchó hablar de clases residuales? / María Teresita CARRION.
10-Gramática en las clases de lengua / María Laura DEWAELE.
11-Hacia una Universidad de Formación y Perfeccionamiento Docente / Agapo Luis PALOMEQUE.
12-Internet / Jorge DELGADO LASA.
13-La geografía y su rol en las ciencias sociales / Gladys Graciela SCHIAVONE CANEPA.
14-La gestión del conocimiento organizacional / Blanca Esther GAMIO.
15-La lectura en la escuela / María del Carmen PALOMEQUE.
16-La mujer en la educación / Agapo Luis PALOMEQUE.
17-Promesas del riesgo y riesgos promisorios / Eduardo GARCIA TESKE.
18-Los prejuicios lingüísticos / Eduardo GARCIA TESKE.
19-Magnitud y medida / Lujan DE LEON, Susana IMPROTA.
20-Pedagogía nueva / Alma Daniela NOGUEIRA.
21-Perspectiva sociologica / María Cristina FRANCO.
22-Planificación del eje de contenido 3 del plan de formación inicial de maestros / Alicia COSENTINO, Ana YANIVELLI, Ethel PERDOMO, Adriana GONZALEZ, Gabriela FLORINES.
23-Proyecto para la incorporación de la educación sexual en el sistema educativo formal / Lylian SANTARCIERI.
24-¿Transversalidad en la formación docente? / Álvaro ALONSO GAMBOA.
25-Comenio y sus reformas pedagógicas / Lilian GARCIA DE MACAZAGA.
26-Razonamiento informal y prácticas de enseñanza / Daniel GERMAN CIANO.
27-Seguridad en el trabajo experimental / Ernesto GONZALEZ MOREIRA.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6697 370 PALa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Alternativas Pedagógicas / Adriana Puiggrós
Título : Alternativas Pedagógicas : Sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Puiggrós, Autor Editorial: Miño y Dávila Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 338p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946748--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Investigación educativa y polémica en América Latina.Integración y tendencias de cambio en América Latina. América Latina y la crisis de la educación. Las alternativas pedagógicas y los sujetos. Cuestiones metodológicas en el proyecto Historia de la Educación Argentina en el siglo XX. Los estudiantes universitarios y su vínculo con la sociedad. Transformaciones del concepto de infancia en las alternativas pedagógicas (1900-1955). Educación de adultos en Argentina. Prospectiva educativa para América Latina. Lineamientos prospectivos y prioridades educativas para América Latina.Prioridades de la educación Latinoamericana hasta 1995. Escenarios. Sobre las alternativas pedagógicas. Recaudos metodológicos. Memoria de una década de trabajo de APPEAL: relación entre teoría, historia y avances de investigación.Alternativas Pedagógicas : Sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana [texto impreso] / Adriana Puiggrós, Autor . - [S.l.] : Miño y Dávila, 1994 . - 338p.
ISBN : 978-950-946748--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Investigación educativa y polémica en América Latina.Integración y tendencias de cambio en América Latina. América Latina y la crisis de la educación. Las alternativas pedagógicas y los sujetos. Cuestiones metodológicas en el proyecto Historia de la Educación Argentina en el siglo XX. Los estudiantes universitarios y su vínculo con la sociedad. Transformaciones del concepto de infancia en las alternativas pedagógicas (1900-1955). Educación de adultos en Argentina. Prospectiva educativa para América Latina. Lineamientos prospectivos y prioridades educativas para América Latina.Prioridades de la educación Latinoamericana hasta 1995. Escenarios. Sobre las alternativas pedagógicas. Recaudos metodológicos. Memoria de una década de trabajo de APPEAL: relación entre teoría, historia y avances de investigación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6724 370 PUIa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 6725 370 PUIa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Anales del Instituo de Profesores "ARTIGAS" / IPA
Título : Anales del Instituo de Profesores "ARTIGAS" : 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: IPA, Autor Editorial: Tradinco Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 263 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Anales del Instituo de Profesores "ARTIGAS" : 2006 [texto impreso] / IPA, Autor . - [S.l.] : Tradinco, 2006 . - 263.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6519 370 IPAa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Anales del IPA 2008 / Instituto de Profesores "Artigas"
Título : Anales del IPA 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto de Profesores "Artigas", Autor Editorial: Tradinco Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 396 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Anales del IPA 2008 [texto impreso] / Instituto de Profesores "Artigas", Autor . - [S.l.] : Tradinco, 2008 . - 396.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6567 370 IPAa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2009 / ANEP
Título : Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: Tradinco Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 462p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8184-0-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2009 [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : Tradinco, 2009 . - 462p.
ISBN : 978-9974-8184-0-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6852 370 IPAa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2010 / ANEP
Título : Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: Tradinco Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 371p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2010 [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : Tradinco, 2010 . - 371p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6853 370 IPAa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2011 / ANEP
Título : Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: Tradinco Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 482p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Anales Instituto de Profesores "Artigas" año 2011 [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : Tradinco, 2011 . - 482p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6851 370 IPAa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Ante el naufragio / Fernando Acevedo
Título : Ante el naufragio : una propuesta para la formación de actores de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-68-1 Palabras clave: Ética-Estética Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: Fernando Acevedo es arquitecto, antropólogo, investigador y poeta, incluso cuando escribe sobre educación. Construye discursos con un marcado carácter antropológico, y lo hace con la precisión, el rigor, la solidez y la sensibilidad de un arquitecto y de un poeta
En la vista a esta singular construcción que tengo el honor de presentar, el lectoespectador encontrará, por descontado, espacios reservados para filósofos y para pedagogos, pero también espacios dedicados a pintores como Géricaux o Delacroix. Hay estancias reservadas al arte de la docencia y las hay dedicadas a la representación teatral, al arte del actor. Hay espacio para los semióticos, pero también para personajes míticos como Cedalión, Orión o Saturno. Hay incluso rincones para algún representante del humor gráfico (Fratto, sobre todo). La habilidad del autor-arquitecto-poeta radica en conseguir una obra unitaria a partir de una amalgama tan variada de materiales.
En la era de la especialización y de la fragmentación, en un entorno académico y cultural que tiende a preparar expertos que lo sepan casi todos de casi nada, Fernando es un ejemplo de personalidad renacentista dotado de una gran capacidad de integración y de síntesis, un ejemplo de habilidad en la creación de sinergias, un militante3 de lo que Henry Jenkins denomina la cultura de la convergencia
…Ya desde el título (Ante el Naufragio. Una propuesta para la formación de actores de la enseñanza), en la obra se afronta la tensión, el drama, el conflicto, la contradicción. Y, sin duda, también la provocación: ¿el teatro para salvarnos del naufragio? ¿Los profesores como actores de la enseñanza?”.
Nota de contenido: ÍNDICE
Procedencia de las ilustraciones
Agradecimiento
Prólogo
Advertencias
PARTE l: ESCENARIO
Desde el proscenio
Motivos porque y motivos para de la escolarización secundaria
El naufragio de La Méduse
Ética u estética. La clausura del acontecer en su mediación
El ángel de la historia en el huracán de La Balsa
Sujetos sujetados y a la deriva
Aproximación al desarrollo integral de los adolescentes
El emperador está desnudo
Orión ciego buscando el sol naciente
El drama de Cedalion, la tragedia de Orión
El asesinato de los niños, o salven el millón
¿Por qué el aroma de rosa se transmuta en aroma de cardo?
La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico del acontecimiento didáctico
El sincope del rostro
Epilogo 1: hacia una etnografía del acontecimiento didáctico
PARTE ll: REPRESENTACION
La construcción del encuadre pedagógico como representación en el acontecimiento didáctico
La educación como industria del deseo
Epifanía en el aula
La representación del docente en la vida cotidiana del aula
De la representación del poder al poder de la representación
Representación el teatro
Representación: teoría (teatral) y practica (docente)
La enseñanza como triple frontera: poíesis, mímesis, diégesis
Representación en el teatro, representación en el aula
Epifanía en el aula
Hacer pensar
Representación en el teatro, representación en el aula
Epifanía en un teatro
PARTE lll: FORMACIÓN
Reflexiones desde la antropología: crisantemos y espadas
Reflexiones desde la semiótica: tics, guiñadas, teatralidad
Reflexiones desde la semiótica: imagen, representación, teatralidad
La paradoja del actor: el docente y su doble (o una representación mimética que finja no serlo)
La formación de docentes: poíesis, mímesis, diégesis
Escena de naufragio: sujetos sujetados y a la deriva
PARTE lV: TRANS-FORMACIÓN
Epílogo 2: prolegómenos del segundo acto
Referencias bibliográficas
Ante el naufragio : una propuesta para la formación de actores de la enseñanza [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2012 . - 224 p.
ISBN : 978-9974-688-68-1
Palabras clave: Ética-Estética Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen: Fernando Acevedo es arquitecto, antropólogo, investigador y poeta, incluso cuando escribe sobre educación. Construye discursos con un marcado carácter antropológico, y lo hace con la precisión, el rigor, la solidez y la sensibilidad de un arquitecto y de un poeta
En la vista a esta singular construcción que tengo el honor de presentar, el lectoespectador encontrará, por descontado, espacios reservados para filósofos y para pedagogos, pero también espacios dedicados a pintores como Géricaux o Delacroix. Hay estancias reservadas al arte de la docencia y las hay dedicadas a la representación teatral, al arte del actor. Hay espacio para los semióticos, pero también para personajes míticos como Cedalión, Orión o Saturno. Hay incluso rincones para algún representante del humor gráfico (Fratto, sobre todo). La habilidad del autor-arquitecto-poeta radica en conseguir una obra unitaria a partir de una amalgama tan variada de materiales.
En la era de la especialización y de la fragmentación, en un entorno académico y cultural que tiende a preparar expertos que lo sepan casi todos de casi nada, Fernando es un ejemplo de personalidad renacentista dotado de una gran capacidad de integración y de síntesis, un ejemplo de habilidad en la creación de sinergias, un militante3 de lo que Henry Jenkins denomina la cultura de la convergencia
…Ya desde el título (Ante el Naufragio. Una propuesta para la formación de actores de la enseñanza), en la obra se afronta la tensión, el drama, el conflicto, la contradicción. Y, sin duda, también la provocación: ¿el teatro para salvarnos del naufragio? ¿Los profesores como actores de la enseñanza?”.
Nota de contenido: ÍNDICE
Procedencia de las ilustraciones
Agradecimiento
Prólogo
Advertencias
PARTE l: ESCENARIO
Desde el proscenio
Motivos porque y motivos para de la escolarización secundaria
El naufragio de La Méduse
Ética u estética. La clausura del acontecer en su mediación
El ángel de la historia en el huracán de La Balsa
Sujetos sujetados y a la deriva
Aproximación al desarrollo integral de los adolescentes
El emperador está desnudo
Orión ciego buscando el sol naciente
El drama de Cedalion, la tragedia de Orión
El asesinato de los niños, o salven el millón
¿Por qué el aroma de rosa se transmuta en aroma de cardo?
La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico del acontecimiento didáctico
El sincope del rostro
Epilogo 1: hacia una etnografía del acontecimiento didáctico
PARTE ll: REPRESENTACION
La construcción del encuadre pedagógico como representación en el acontecimiento didáctico
La educación como industria del deseo
Epifanía en el aula
La representación del docente en la vida cotidiana del aula
De la representación del poder al poder de la representación
Representación el teatro
Representación: teoría (teatral) y practica (docente)
La enseñanza como triple frontera: poíesis, mímesis, diégesis
Representación en el teatro, representación en el aula
Epifanía en el aula
Hacer pensar
Representación en el teatro, representación en el aula
Epifanía en un teatro
PARTE lll: FORMACIÓN
Reflexiones desde la antropología: crisantemos y espadas
Reflexiones desde la semiótica: tics, guiñadas, teatralidad
Reflexiones desde la semiótica: imagen, representación, teatralidad
La paradoja del actor: el docente y su doble (o una representación mimética que finja no serlo)
La formación de docentes: poíesis, mímesis, diégesis
Escena de naufragio: sujetos sujetados y a la deriva
PARTE lV: TRANS-FORMACIÓN
Epílogo 2: prolegómenos del segundo acto
Referencias bibliográficas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0227 370 ACEa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 0226 370 ACEa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo 0228 370 ACEa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Antología de Herbart / Lorenzo Luzuriaga
Título : Antología de Herbart Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Editorial: Losada Fecha de publicación: 1946 Número de páginas: 105 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Ciencia y arte: teoría y práctica.
Fundamentación científica de la pedagogía.
De la educación.
De la instrucción.
La disciplina.
Sobre la relación de la escuela con la vida.
Antología de Herbart [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - [S.l.] : Losada, 1946 . - 105 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
Ciencia y arte: teoría y práctica.
Fundamentación científica de la pedagogía.
De la educación.
De la instrucción.
La disciplina.
Sobre la relación de la escuela con la vida.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6575 370 LUZa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo 6577 370 LUZa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Antología Pedagógica / Lorenzo Luzuriaga
Título : Antología Pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Editorial: Losada Fecha de publicación: 1956 Número de páginas: 223p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
I-LA PEDAGOGIA CLASICA: Platòn- Aristòteles- Quintillano.
II-LA PEDAGOGIA MEDIEVAL: San Agustìn- Alfonso x el sabio.
III-LA PEDAGOGIA HUMANISTA: Luis Vives- Rabelais- Montaigne.
IV-LA PEDAGOGIA REALISTA: Comenio- Locke- Fenelon.
V- LA PEDAGOGIA DEL SIGLO XVIII: Rousseau- Condorcet- Kant- Goethe- Pestalozzi.
VI-LA PEDAGOGIA DEL SIGLO XIX: Fiche- Herbart- Froebel- Sarmiento- Herbert Spencer- Dilthey- Otto Willmann- Giner de los Rios.
VII- LA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX: Paul Natorp- Kerschensteiner- Durkheim- Dewey- Kilpatrick- Montessori- Decroly- Gentile- Hermann Nohl- Spranger- Washburne.Antología Pedagógica [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - [S.l.] : Losada, 1956 . - 223p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
I-LA PEDAGOGIA CLASICA: Platòn- Aristòteles- Quintillano.
II-LA PEDAGOGIA MEDIEVAL: San Agustìn- Alfonso x el sabio.
III-LA PEDAGOGIA HUMANISTA: Luis Vives- Rabelais- Montaigne.
IV-LA PEDAGOGIA REALISTA: Comenio- Locke- Fenelon.
V- LA PEDAGOGIA DEL SIGLO XVIII: Rousseau- Condorcet- Kant- Goethe- Pestalozzi.
VI-LA PEDAGOGIA DEL SIGLO XIX: Fiche- Herbart- Froebel- Sarmiento- Herbert Spencer- Dilthey- Otto Willmann- Giner de los Rios.
VII- LA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX: Paul Natorp- Kerschensteiner- Durkheim- Dewey- Kilpatrick- Montessori- Decroly- Gentile- Hermann Nohl- Spranger- Washburne.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6572 370 LUZa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Antología de Pestalozzi / Lorenzo Luzuriaga
Título : Antología de Pestalozzi Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Editorial: Losada Número de páginas: 102 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
1.- Educación general y humana. (La velada de un solitario)
2.- Educación general y profesional. (Leonardo y Gertrudis)
3.- Educación natural, social y humana. (Investigaciones sobre la marcha de la naturaleza en el desarrollo del
humano)
4.- Educación intelectual. (El método. Como Gertrudis enseña a sus hijos.)
5.- Educación moral. (Una ojeada a mis ensayos pedagógicos)
6.- Educación religiosa (El canto del cisne)Antología de Pestalozzi [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - [S.l.] : Losada, [s.d.] . - 102 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido:
1.- Educación general y humana. (La velada de un solitario)
2.- Educación general y profesional. (Leonardo y Gertrudis)
3.- Educación natural, social y humana. (Investigaciones sobre la marcha de la naturaleza en el desarrollo del
humano)
4.- Educación intelectual. (El método. Como Gertrudis enseña a sus hijos.)
5.- Educación moral. (Una ojeada a mis ensayos pedagógicos)
6.- Educación religiosa (El canto del cisne)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6581 370 LUZa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo 6585 370 LUZa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Antología de Rousseau / María Luisa Navarro
Título : Antología de Rousseau Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Navarro, Autor Editorial: Losada Fecha de publicación: 1946 Número de páginas: 105 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: 1.La educación y sus clases
2.La primera educación
3.La segunda educación
4.La educación activa
5.Resultados de la educación
6.La educación ulterior
7.RecapitulaciónAntología de Rousseau [texto impreso] / María Luisa Navarro, Autor . - [S.l.] : Losada, 1946 . - 105 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Nota de contenido: 1.La educación y sus clases
2.La primera educación
3.La segunda educación
4.La educación activa
5.Resultados de la educación
6.La educación ulterior
7.RecapitulaciónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6684 370 NAVa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible 5087 370 NAVa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible Aplicación del método Decroly a la Enseñanza Primaria / Ana Rubiés
Título : Aplicación del método Decroly a la Enseñanza Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rubiés, Autor Editorial: Losada Fecha de publicación: 1958 Número de páginas: 185 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen:
El método de los centros de interés es un método pedagógico ideado por Ovide Decroly, que consiste en centrar los temas de estudio de acuerdo con los intereses de los niños en cada edad. Este tipo de planificación posee tres etapas: observación, asociación y expresión.
Su principal aportación es ser el primero en definir pedagógica y psicológicamente el concepto de globalización. Según ésta, el pensamiento del niño no es analítico sino sintético. Es decir percibe un todo completo y no partes.Nota de contenido:
Primer centro de interés: yo como
Segundo centro: Yo respiro
Tercer centro: Yo me lavo
Cuarto centro: yo me visto
Aplicación del método Decroly a la Enseñanza Primaria [texto impreso] / Ana Rubiés, Autor . - [S.l.] : Losada, 1958 . - 185 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 PEDAGOGÍA Resumen:
El método de los centros de interés es un método pedagógico ideado por Ovide Decroly, que consiste en centrar los temas de estudio de acuerdo con los intereses de los niños en cada edad. Este tipo de planificación posee tres etapas: observación, asociación y expresión.
Su principal aportación es ser el primero en definir pedagógica y psicológicamente el concepto de globalización. Según ésta, el pensamiento del niño no es analítico sino sintético. Es decir percibe un todo completo y no partes.Nota de contenido:
Primer centro de interés: yo como
Segundo centro: Yo respiro
Tercer centro: Yo me lavo
Cuarto centro: yo me visto
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6821 370 RUBa Libros IFD - Mercedes Pedagogía Disponible
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