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Cómo hacer una evaluación de centros educativos / José Ruiz
Título : Cómo hacer una evaluación de centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ruiz, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 350 ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1153-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Cómo hacer una evaluación de centros educativos [texto impreso] / José Ruiz, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1999 . - 350.
ISBN : 978-84-277-1153-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9598 375 RUIc Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 9593 375 RUIc Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Curriculum / Alicia de Alba
Título : Curriculum : Crisis, mito y perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia de Alba, Autor Editorial: Miño y Dávila Número de páginas: 143 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946752--1 Palabras clave: Currículum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: LA CRISIS. Curriculum: discurso y práctica. ¿hacia los límites o la transformación?
EL MITO. El constructor de la palabra. El protagonista-escucha. La ruptura en la comunicación ante el vacío: la instauración del mito. La desmitificación del discurso crítico: una tarea importante.
LAS PERSPECTIVAS. En torno a la noción de curriculum. Sobre la determinación curricular. Coincidencias entre el pensamiento crítico en México y la pedagogía radical. La problemática del carácter político de los currícula universitarios en México ante los retos del siglo XXICurriculum : Crisis, mito y perspectivas [texto impreso] / Alicia de Alba, Autor . - [S.l.] : Miño y Dávila, [s.d.] . - 143 p.
ISBN : 978-950-946752--1
Palabras clave: Currículum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: LA CRISIS. Curriculum: discurso y práctica. ¿hacia los límites o la transformación?
EL MITO. El constructor de la palabra. El protagonista-escucha. La ruptura en la comunicación ante el vacío: la instauración del mito. La desmitificación del discurso crítico: una tarea importante.
LAS PERSPECTIVAS. En torno a la noción de curriculum. Sobre la determinación curricular. Coincidencias entre el pensamiento crítico en México y la pedagogía radical. La problemática del carácter político de los currícula universitarios en México ante los retos del siglo XXIReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0797 375 ALBc Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 7541 375 ALBc Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 5789 375 ALBc - Fotocopia Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible La evaluación 1 / Miguel Ángel Santos Guerra
Título : La evaluación 1 : un proceso de diálogo, comprensión y mejora Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Santos Guerra, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: Ediciones Aljibe Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 230 ISBN/ISSN/DL: 84-8867-17-6 Palabras clave: Evaluación Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: INTRODUCCIÓN: El sentido democrático de la evaluación.
Primera parte: planteamientos generales.
CAPÍTULO I: PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.
CAPÍTULO II: LA EVALUACIOÓN: UN PROCESO DE DIÁLOGO, COMPRENSIÓN Y MEJORA.
La naturaleza de la evaluación.
CAPÍTULO III: Los abusos de la evaluación.
CAPÍTULO IV: Una metáfora para comprender la evaluación.
CAPÍTULO V: cinco más cinco más cinco.
CAPÍTULO VI: evaluación de los alumnos y aprendizajes del profesor.
CAPÍTULO VII: La evaluación del profesorado:¿ayuda o amenaza?
CAPÍTULO VIII: evaluar los centros escolares: exigencia y necesidad.
CAPÍTULO X: Estrategias para la evaluación interna de centros educativos.
CAPÍTULO XI: La evaluación en educación primaria.
CAPÍTULO XII: Evaluación de materiales didácticos
La evaluación 1 : un proceso de diálogo, comprensión y mejora [texto impreso] / Miguel Ángel Santos Guerra, Autor . - 2da. ed . - [S.l.] : Ediciones Aljibe, 1995 . - 230.
ISSN : 84-8867-17-6
Palabras clave: Evaluación Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: INTRODUCCIÓN: El sentido democrático de la evaluación.
Primera parte: planteamientos generales.
CAPÍTULO I: PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.
CAPÍTULO II: LA EVALUACIOÓN: UN PROCESO DE DIÁLOGO, COMPRENSIÓN Y MEJORA.
La naturaleza de la evaluación.
CAPÍTULO III: Los abusos de la evaluación.
CAPÍTULO IV: Una metáfora para comprender la evaluación.
CAPÍTULO V: cinco más cinco más cinco.
CAPÍTULO VI: evaluación de los alumnos y aprendizajes del profesor.
CAPÍTULO VII: La evaluación del profesorado:¿ayuda o amenaza?
CAPÍTULO VIII: evaluar los centros escolares: exigencia y necesidad.
CAPÍTULO X: Estrategias para la evaluación interna de centros educativos.
CAPÍTULO XI: La evaluación en educación primaria.
CAPÍTULO XII: Evaluación de materiales didácticos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0329 375 SANe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 0258 375 SANe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Evaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester
Título : Evaluación como ayuda al aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso, Autor ; Ma. Amparo Calatayud, Autor ; Inmaculada Córdoba, Autor ; Joan Diego, Autor ; Montserrat Fons, Autor ; Toni Giner, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Boris Mir, Autor ; Isidro Moreno, Autor ; Luis Otero, Autor ; Artur Parcerisa, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Inmaculada Pitaluga, Autor ; M.Antonia Pujol, Autor ; Dolors Quinquer, Autor ; Hilda E. Quintana, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Cati Sbert, Autor ; Maite Sbert, Autor ; Hilda Weissman, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-234-1 Palabras clave: Aprendizaje-Evaluación Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Claves para la innovación educativa presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y a su vez proporcionan pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la practica . Evaluación como ayuda al aprendizaje ofrece una serie de textos sobre la evaluación entendida esta como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer el aprendizaje del alumnado. Esta función pedagógica de la evaluación –distante de la simple acreditación – se recoge en artículos que exponen los principios de este nuevo planteamiento y en artículos que hacen propuestas y presentan ejemplos diversos aplicados a la educación infantil a primaria y a secundaria.
Nota de contenido: 1. Modelos y enfoques sobre la evaluación : el modelo comunicativo. Los resultados en el punto de mira, el modelo psicométrico
La evaluación formativa : el modelo sistémico.
El modelo comunicativo o psicosocial.
2. LA FUNCIÓN PEDAGOGICA DE LA EVALUCAIóN
La evaluación muestra parte del curriculum oculto del profesorado .
La evaluación como regulación
Evaluación diagnostica inicial
Evaluación formativa
Evaluación sanativa
ES POSIBLE UNA EVALUACIÓN DEMOCRÁTICA
3. EVALUAR EN EDUCACION INFANTIL
4. La evaluación en la escuela infantil(3-6 años).
5. ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística.
6. La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.
7. La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura.
8. Evaluar en educación primaria. Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas.
9. El contrato didáctico en el trabajo cooperativo un instrumento para la autoevaluación
10. La evaluación en lengua castellana
11. La evaluación de los procedimientos.
12. Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación
13. EVALUAR EN EDUCACION SECUNDARIA.
La evaluación de los objetivos de etapa.
14. Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación.
15. Y después del examen ¿Qué? Evaluación y comunicación en el aula.
16. El portafolio como estrategia para la evaluación.
Evaluación como ayuda al aprendizaje [texto impreso] / Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso, Autor ; Ma. Amparo Calatayud, Autor ; Inmaculada Córdoba, Autor ; Joan Diego, Autor ; Montserrat Fons, Autor ; Toni Giner, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Boris Mir, Autor ; Isidro Moreno, Autor ; Luis Otero, Autor ; Artur Parcerisa, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Inmaculada Pitaluga, Autor ; M.Antonia Pujol, Autor ; Dolors Quinquer, Autor ; Hilda E. Quintana, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Cati Sbert, Autor ; Maite Sbert, Autor ; Hilda Weissman, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 2000 . - 176 p.
ISBN : 978-84-7827-234-1
Palabras clave: Aprendizaje-Evaluación Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Claves para la innovación educativa presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y a su vez proporcionan pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la practica . Evaluación como ayuda al aprendizaje ofrece una serie de textos sobre la evaluación entendida esta como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer el aprendizaje del alumnado. Esta función pedagógica de la evaluación –distante de la simple acreditación – se recoge en artículos que exponen los principios de este nuevo planteamiento y en artículos que hacen propuestas y presentan ejemplos diversos aplicados a la educación infantil a primaria y a secundaria.
Nota de contenido: 1. Modelos y enfoques sobre la evaluación : el modelo comunicativo. Los resultados en el punto de mira, el modelo psicométrico
La evaluación formativa : el modelo sistémico.
El modelo comunicativo o psicosocial.
2. LA FUNCIÓN PEDAGOGICA DE LA EVALUCAIóN
La evaluación muestra parte del curriculum oculto del profesorado .
La evaluación como regulación
Evaluación diagnostica inicial
Evaluación formativa
Evaluación sanativa
ES POSIBLE UNA EVALUACIÓN DEMOCRÁTICA
3. EVALUAR EN EDUCACION INFANTIL
4. La evaluación en la escuela infantil(3-6 años).
5. ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística.
6. La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.
7. La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura.
8. Evaluar en educación primaria. Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas.
9. El contrato didáctico en el trabajo cooperativo un instrumento para la autoevaluación
10. La evaluación en lengua castellana
11. La evaluación de los procedimientos.
12. Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación
13. EVALUAR EN EDUCACION SECUNDARIA.
La evaluación de los objetivos de etapa.
14. Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación.
15. Y después del examen ¿Qué? Evaluación y comunicación en el aula.
16. El portafolio como estrategia para la evaluación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0269 375 BALe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible La evaluación del aprendizaje de los estudiantes / David Allen
Título : La evaluación del aprendizaje de los estudiantes : Una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: David Allen, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Redes en Educación num. 4 Número de páginas: 160 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5504-1 Palabras clave: Aprendizaje-Evaluación Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: ¿Cómo transformar la evaluación del trabajo de los estudiantes en una poderosa herramienta de desarrollo profesional de los docentes? Este libro sostiene que la evaluación, lejos de agotarse en la valoración y calificación de los trabajos de los alumnos, es un proceso en el que el docente cuestiona sus propios conocimientos , recibe retroalimentación de sus pares y construye nuevas prácticas. Así , el análisis del trabajo de lso estudiantes se constituye en un camino para la comprensión del proceso de aprendizaje en general y de cada estudiante en particular. El libro describe diferentes modos de analizar los escritos de los alumnos, sus producciones, dibujos , presentaciones orales, portfolios,, y destaca la importancia del trabajo grupal entre los docentes. Aunque los autores proponen estrategias, se parte de la convicción de que los métodos en que se desarrollen no pueden crearse en un sitio y luego enviarse a otro, esto es, no son una mercancía de exportación. Por el contrario, dichos métodos son elaborados por los distintos grupos de docentes para hacer más coherentes el proceso de enseñanza y el de evaluación , y a fin de develar el complejo proceso de aprender , uno de los mayores desafíos para todos aquellos comprometidos en la tarea docente.
Nota de contenido: ÍNDICE:
Los autores
Prólogo, Howard Gardner
Agradecimientos
Introducción:
Aprender a partir del trabajo de los alumnos.- Allen
PARTE I
La descripción de los trabajos de los alumnos.
PARTE II
Protocolo para examinar trabajos escolares.
PARTE III
Contextos eficaces.
Los portfolios.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes : Una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes [texto impreso] / David Allen, Autor . - Paidós, 2000 . - 160. - (Redes en Educación; 4) .
ISBN : 978-950-12-5504-1
Palabras clave: Aprendizaje-Evaluación Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: ¿Cómo transformar la evaluación del trabajo de los estudiantes en una poderosa herramienta de desarrollo profesional de los docentes? Este libro sostiene que la evaluación, lejos de agotarse en la valoración y calificación de los trabajos de los alumnos, es un proceso en el que el docente cuestiona sus propios conocimientos , recibe retroalimentación de sus pares y construye nuevas prácticas. Así , el análisis del trabajo de lso estudiantes se constituye en un camino para la comprensión del proceso de aprendizaje en general y de cada estudiante en particular. El libro describe diferentes modos de analizar los escritos de los alumnos, sus producciones, dibujos , presentaciones orales, portfolios,, y destaca la importancia del trabajo grupal entre los docentes. Aunque los autores proponen estrategias, se parte de la convicción de que los métodos en que se desarrollen no pueden crearse en un sitio y luego enviarse a otro, esto es, no son una mercancía de exportación. Por el contrario, dichos métodos son elaborados por los distintos grupos de docentes para hacer más coherentes el proceso de enseñanza y el de evaluación , y a fin de develar el complejo proceso de aprender , uno de los mayores desafíos para todos aquellos comprometidos en la tarea docente.
Nota de contenido: ÍNDICE:
Los autores
Prólogo, Howard Gardner
Agradecimientos
Introducción:
Aprender a partir del trabajo de los alumnos.- Allen
PARTE I
La descripción de los trabajos de los alumnos.
PARTE II
Protocolo para examinar trabajos escolares.
PARTE III
Contextos eficaces.
Los portfolios.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0257 375 ALLe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 0291 375 ALLe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Evaluación del aprendizaje - Volumen 1 - / Benjamin S. Bloom
Título : Evaluación del aprendizaje - Volumen 1 - Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamin S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor Editorial: Centro Regional de Ayuda Técnica Fecha de publicación: 1975 Otro editor: Agencia para el Desarrollo Internacional (A.I.D.) Número de páginas: 419 p.; v. 1 Palabras clave: Pruebas-Medios-Educativos Evaluación-Aprendizaje Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: EDUCACION Y EVALUACION.
DEFINICION DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES
APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
EL EMPLEO DE LA EVALUACION EN LA TOMA DE DECISIONES SOBRE LA INSTRUCCIÓN.
EVALUCIN SUMATIVA.
EVALUACION PARA LA UBICACIÓN Y EL DIAGNOSTICO.
EVALUACION FORMATIVA
TECNICAS DE EVALUACION PARA OBJETIVOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS.
Técnicas de evaluación para objetivos de conocimiento y de comprensión
Técnicas de evaluación para los objetivos de aplicación y análisis.
Técnicas de evaluación para objetivos de síntesis y evaluación.
Técnicas de evaluación para objetivos afectivos.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN.
La elaboración mancomunada de sistemas de evaluación.
Algunas nuevas modalidades de la evaluación
Evaluación del aprendizaje - Volumen 1 - [texto impreso] / Benjamin S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor . - Argentina : Centro Regional de Ayuda Técnica : [S.l.] : Agencia para el Desarrollo Internacional (A.I.D.), 1975 . - 419 p.; v. 1.
Palabras clave: Pruebas-Medios-Educativos Evaluación-Aprendizaje Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: EDUCACION Y EVALUACION.
DEFINICION DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES
APRENDIZAJE PARA EL DOMINIO
EL EMPLEO DE LA EVALUACION EN LA TOMA DE DECISIONES SOBRE LA INSTRUCCIÓN.
EVALUCIN SUMATIVA.
EVALUACION PARA LA UBICACIÓN Y EL DIAGNOSTICO.
EVALUACION FORMATIVA
TECNICAS DE EVALUACION PARA OBJETIVOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS.
Técnicas de evaluación para objetivos de conocimiento y de comprensión
Técnicas de evaluación para los objetivos de aplicación y análisis.
Técnicas de evaluación para objetivos de síntesis y evaluación.
Técnicas de evaluación para objetivos afectivos.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN.
La elaboración mancomunada de sistemas de evaluación.
Algunas nuevas modalidades de la evaluación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0305 375 BLOe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Evaluación del aprendizaje - Volumen 2 - / Benjamin S. Bloom
Título : Evaluación del aprendizaje - Volumen 2 - : Educación preescolar I, Educación preescolar II, Artes del lenguaje, Estudios sociales de la escuela secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamin S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor Editorial: Centro Regional de Ayuda Técnica Fecha de publicación: 1975 Otro editor: Agencia para el Desarrollo Internacional (A.I.D.) Número de páginas: 319 p.; v. 2 Palabras clave: Evaluación-Aprendizaje Pruebas-Medios-Educativos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: Evaluación del aprendizaje en la educación preescolar. Desarrollo socio-emocional, perceptivo-motor y cognoscitivo.
Evaluación del aprendizaje en la educación preescolar. Primer desarrollo del lenguaje.
Evaluación del aprendizaje en las artes del lenguaje.
Evaluación del aprendizaje en los estudios sociales de la escuela secundaria
Evaluación del aprendizaje - Volumen 2 - : Educación preescolar I, Educación preescolar II, Artes del lenguaje, Estudios sociales de la escuela secundaria [texto impreso] / Benjamin S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor . - Argentina : Centro Regional de Ayuda Técnica : [S.l.] : Agencia para el Desarrollo Internacional (A.I.D.), 1975 . - 319 p.; v. 2.
Palabras clave: Evaluación-Aprendizaje Pruebas-Medios-Educativos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: Evaluación del aprendizaje en la educación preescolar. Desarrollo socio-emocional, perceptivo-motor y cognoscitivo.
Evaluación del aprendizaje en la educación preescolar. Primer desarrollo del lenguaje.
Evaluación del aprendizaje en las artes del lenguaje.
Evaluación del aprendizaje en los estudios sociales de la escuela secundaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0308 375 BLOe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Evaluación del aprendizaje - Volumen 4 - / Benjamin S. Bloom
Título : Evaluación del aprendizaje - Volumen 4 - Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamin S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor Editorial: Centro Regional de Ayuda Técnica Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 300 p.; vol. 4 Palabras clave: Pruebas-Medios-Educativos Evaluación-Aprendizaje Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LITERATURA.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LE EDUCACION INDUSTRIAL.
Evaluación del aprendizaje - Volumen 4 - [texto impreso] / Benjamin S. Bloom, Autor ; J. Thomas Hastings, Autor ; George F. Madaus, Autor . - Argentina : Centro Regional de Ayuda Técnica, 1975 . - 300 p.; vol. 4.
Palabras clave: Pruebas-Medios-Educativos Evaluación-Aprendizaje Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LITERATURA.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LE EDUCACION INDUSTRIAL.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0284 375 BLOe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Evaluación del curriculum en los centros escolares / Robert McCormick
Título : Evaluación del curriculum en los centros escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert McCormick, Autor ; Mary James, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 368 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-388-6 Palabras clave: Orientaciones Rendición-Cuentas Revisión-Curriculum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos.
Nota de contenido: Introducción. Primera parte: Orientaciones. Rendición de cuentas y evaluación. Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza. Revisión del curriculum. Estrategias. Evaluación a cargo de agentes externos. La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela. Estrategias combinadas. Técnicas. Enfoques generales. Revisión de técnicas específicas. Problemas. Utilización de la evaluación. Los informes sobre la evaluación. Aprender de la evaluación. La expresión del aprendizaje. El factor personal. La evaluación como investigación-acción. Colaboración y emancipación. Estructuras para el aprendizaje.
Evaluación del curriculum en los centros escolares [texto impreso] / Robert McCormick, Autor ; Mary James, Autor . - Madrid : Morata, 1996 . - 368 p.
ISBN : 978-84-7112-388-6
Palabras clave: Orientaciones Rendición-Cuentas Revisión-Curriculum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos.
Nota de contenido: Introducción. Primera parte: Orientaciones. Rendición de cuentas y evaluación. Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza. Revisión del curriculum. Estrategias. Evaluación a cargo de agentes externos. La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela. Estrategias combinadas. Técnicas. Enfoques generales. Revisión de técnicas específicas. Problemas. Utilización de la evaluación. Los informes sobre la evaluación. Aprender de la evaluación. La expresión del aprendizaje. El factor personal. La evaluación como investigación-acción. Colaboración y emancipación. Estructuras para el aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0326 375 MCCe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 5475 375 MCCe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Excluido de préstamo Evaluación del rendimiento escolar / Luis Arturo Lemus
Título : Evaluación del rendimiento escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Arturo Lemus, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 352 Palabras clave: Rendimiento-Escolar-Evaluación Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: - La evaluación y la escuela.
- El problema .La escuela.
- La enseñanza.
- Métodos de enseñanza.
- formas de enseñanza.
- Evaluación. Concepto.
- Planeamiento de las pruebas informales.
- Práctica: planificación del trabajo docente.
- Unidad didáctica.
- Elaboración e interpretación estadística de los datos.
- Clasificación, tabulación , graficación e interpretación de datos.
Evaluación del rendimiento escolar [texto impreso] / Luis Arturo Lemus, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1974 . - 352.
Palabras clave: Rendimiento-Escolar-Evaluación Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: - La evaluación y la escuela.
- El problema .La escuela.
- La enseñanza.
- Métodos de enseñanza.
- formas de enseñanza.
- Evaluación. Concepto.
- Planeamiento de las pruebas informales.
- Práctica: planificación del trabajo docente.
- Unidad didáctica.
- Elaboración e interpretación estadística de los datos.
- Clasificación, tabulación , graficación e interpretación de datos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0333 375 LEMe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible La evaluación educaciomal. / Florencia Ruth Carlino
Título : La evaluación educaciomal. : Historia, Problemas y propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Florencia Ruth Carlino, Autor Editorial: AIQUE Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 248 ISBN/ISSN/DL: 978-950-7015-73-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: 1-De donde viene y hacia donde va el campo de la evaluación educacional ?
-La génesis de las practicas de evaluación : la prehistoria del campo
-Surgimiento y desarrollo del campo
2-Perspectivas teóricas y definiciones técnicas acerca de la evaluación
3- Elementos para demarcar un campo entrecruzado
4-Convenciones técnicas para el diseño de proyectos de evaluación
5-La evaluación en ciencia sociales , experiencias desde y para la EGB
6- La evaluación en Lengua , experiencias desde y para el tercer ciclo de la EGB y la educación polimodal
7- La evaluación en educación artística
8- Síntesis y balanceLa evaluación educaciomal. : Historia, Problemas y propuestas [texto impreso] / Florencia Ruth Carlino, Autor . - [S.l.] : AIQUE, 1999 . - 248.
ISBN : 978-950-7015-73-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: 1-De donde viene y hacia donde va el campo de la evaluación educacional ?
-La génesis de las practicas de evaluación : la prehistoria del campo
-Surgimiento y desarrollo del campo
2-Perspectivas teóricas y definiciones técnicas acerca de la evaluación
3- Elementos para demarcar un campo entrecruzado
4-Convenciones técnicas para el diseño de proyectos de evaluación
5-La evaluación en ciencia sociales , experiencias desde y para la EGB
6- La evaluación en Lengua , experiencias desde y para el tercer ciclo de la EGB y la educación polimodal
7- La evaluación en educación artística
8- Síntesis y balanceReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0266 375 CARe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Evaluación en la educación secundaria / Núria Giné
Título : Evaluación en la educación secundaria : Elementos para la reflexión y recursos para la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Giné, Autor ; Artur Parcerisa, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2000 Colección: Serie Metodología y Recursos num. 153 Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-245-7 Palabras clave: Evaluación-Educación-Secundaria Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: La evaluación puede servir para acreditar y segregar, o bien para ayudar a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda difícil, pero también muy sugestiva y gratificante. En sus páginas, se combinan elementos para una reflexión de fondo sobre la evaluación, con la propuesta de instrumentos aplicados en las aulas, así como recursos para la evaluación de algunos aspectos de la enseñanza por parte del equipo docente.
Nota de contenido: Para qué sirve y para qué puede servir la evaluación ·
¿Qué hay que evaluar? ·
El proceso de enseñar y de aprender en el aula de secundaria y cómo la evaluación puede mejorarlo.
La evaluación inicial,
La evaluación formativa.
La evaluación sumativa ·
La atención a la diversidad ·
La información de los resultados de la evaluación, algo más que un trámite.
La evaluación: dinámica y progreso del grupo ·
¿Y la evaluación de la enseñanza?.
Evaluación en la educación secundaria : Elementos para la reflexión y recursos para la práctica [texto impreso] / Núria Giné, Autor ; Artur Parcerisa, Autor . - GRAÓ, 2000 . - 156 p. - (Serie Metodología y Recursos; 153) .
ISBN : 978-84-7827-245-7
Palabras clave: Evaluación-Educación-Secundaria Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: La evaluación puede servir para acreditar y segregar, o bien para ayudar a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda difícil, pero también muy sugestiva y gratificante. En sus páginas, se combinan elementos para una reflexión de fondo sobre la evaluación, con la propuesta de instrumentos aplicados en las aulas, así como recursos para la evaluación de algunos aspectos de la enseñanza por parte del equipo docente.
Nota de contenido: Para qué sirve y para qué puede servir la evaluación ·
¿Qué hay que evaluar? ·
El proceso de enseñar y de aprender en el aula de secundaria y cómo la evaluación puede mejorarlo.
La evaluación inicial,
La evaluación formativa.
La evaluación sumativa ·
La atención a la diversidad ·
La información de los resultados de la evaluación, algo más que un trámite.
La evaluación: dinámica y progreso del grupo ·
¿Y la evaluación de la enseñanza?.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0270 375 GINe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible 0316 375 GINe Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Evaluación educativa / J. F. Lukas
Título : Evaluación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: J. F. Lukas, Autor ; K. Santiago, Autor Editorial: Alianza Editorial Fecha de publicación: 2004 Colección: Psicología y Educación Número de páginas: 320 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-4741-8 Palabras clave: Evaluación-Educativa Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: La evaluación educativa constituye hoy en día una herramienta indiscutible para garantizar la calidad de los procesos educativos así como un instrumento que puede posibilitar la mejora continua de dichos procesos. Dentro de este contexto, en la evaluación educativa se han producido una serie de cambios en las últimas décadas que la han hecho evolucionar hasta llegar a su situación actual. Este manual, Evaluación Educativa, ofrece las claves actuales de la evaluación educativa necesarias para los profesionales de la educación y aspirantes, es decir, estudiantes de magisterio, pedagogía, educación social y psicopedagogía entre otros. Para ello el libro recoge una parte teórica en la que se revisan las bases conceptuales de la evaluación educativa, los ámbitos más importantes de aplicación (alumnado, profesorado, centros, programas y sistema educativo) y la metodología para llevarla a cabo. En el capítulo dedicado a la aplicación práctica se ofrece una batería de actividades relacionadas con los distintos aspectos de la evaluación como complemento de la parte teórica.
Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
Naturaleza de la investigación y evaluación en educación .
Historia de la evaluación educativa.
Concepto, componentes y fases de la evaluación
Evaluación de programas
Ámbitos de la evaluación educativa.
Diseños de investigación aplicados a la evaluación.
Procedimientos para la recogida de la información.
Otros procedimientos para la recogida de la información.
Procedimientos para el análisis de la información.
Definiciones de evaluación educativa
Recursos informáticos para la evaluación educativa.
Evaluación educativa [texto impreso] / J. F. Lukas, Autor ; K. Santiago, Autor . - Alianza Editorial, 2004 . - 320 p. - (Psicología y Educación) .
ISBN : 978-84-206-4741-8
Palabras clave: Evaluación-Educativa Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: La evaluación educativa constituye hoy en día una herramienta indiscutible para garantizar la calidad de los procesos educativos así como un instrumento que puede posibilitar la mejora continua de dichos procesos. Dentro de este contexto, en la evaluación educativa se han producido una serie de cambios en las últimas décadas que la han hecho evolucionar hasta llegar a su situación actual. Este manual, Evaluación Educativa, ofrece las claves actuales de la evaluación educativa necesarias para los profesionales de la educación y aspirantes, es decir, estudiantes de magisterio, pedagogía, educación social y psicopedagogía entre otros. Para ello el libro recoge una parte teórica en la que se revisan las bases conceptuales de la evaluación educativa, los ámbitos más importantes de aplicación (alumnado, profesorado, centros, programas y sistema educativo) y la metodología para llevarla a cabo. En el capítulo dedicado a la aplicación práctica se ofrece una batería de actividades relacionadas con los distintos aspectos de la evaluación como complemento de la parte teórica.
Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
Naturaleza de la investigación y evaluación en educación .
Historia de la evaluación educativa.
Concepto, componentes y fases de la evaluación
Evaluación de programas
Ámbitos de la evaluación educativa.
Diseños de investigación aplicados a la evaluación.
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Otros procedimientos para la recogida de la información.
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Título : Evaluación Educativa 2 : Un enfoque practico de la evaluación de alumnos,profesores,centros educativos y materiales didácticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Santos Guerra, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 270 ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-194-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: -Evaluación de los alumnos y aprendizaje del profesor
-La evaluación del profesorado
-Evaluar los centros escolares: exigencia y necesidad
-Evaluación cualitativa de centros escolares
-Estrategias para la evaluación interna de centros educativos
-La evaluación en educación primaria
-Evaluación de materiales didácticosEvaluación Educativa 2 : Un enfoque practico de la evaluación de alumnos,profesores,centros educativos y materiales didácticos [texto impreso] / Miguel Ángel Santos Guerra, Autor . - [S.l.] : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 270.
ISBN : 978-950-550-194-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: -Evaluación de los alumnos y aprendizaje del profesor
-La evaluación del profesorado
-Evaluar los centros escolares: exigencia y necesidad
-Evaluación cualitativa de centros escolares
-Estrategias para la evaluación interna de centros educativos
-La evaluación en educación primaria
-Evaluación de materiales didácticosReserva
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Título : La evaluación educativa : Concepto, características, funciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Arturo De la Orden, Autor Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 90 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA La evaluación educativa : Concepto, características, funciones [texto impreso] / Arturo De la Orden, Autor . - 1982 . - 90.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Reserva
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