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/ Enrique Dussel
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/ Enrique Dussel
TÃtulo : | FilosofÃa de la liberación latinoamericana | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Enrique Dussel, Autor | Editorial: | Bogotá [Colombia] : Nueva América | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 221 p. | Nota general: | Colección Daniel Vidart | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CRISTIANISMO, POLITICA, ETICA | Nota de contenido: | Enrique Dussel, filósofo de la liberación latinoamericana. La totalidad vigente. La alteridad o la exterioridad del sistema. La eticidad de la existencia y la moralidad de la praxis latinoamericana. La erótica y la pedagogía de la liberación. La política y la arqueología de la liberación. El método de pensar latinoamericano; la analéctica como "ruptura teórica".- |
FilosofÃa de la liberación latinoamericana [texto impreso] / Enrique Dussel, Autor . - Bogotá (Colombia) : Nueva América, 1979 . - 221 p. Colección Daniel Vidart Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CRISTIANISMO, POLITICA, ETICA | Nota de contenido: | Enrique Dussel, filósofo de la liberación latinoamericana. La totalidad vigente. La alteridad o la exterioridad del sistema. La eticidad de la existencia y la moralidad de la praxis latinoamericana. La erótica y la pedagogía de la liberación. La política y la arqueología de la liberación. El método de pensar latinoamericano; la analéctica como "ruptura teórica".- |
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9721 | 171.2 DUSf | Libro | Anexo Vidart | Colección Vidart | Disponible |
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/ Fabio Moreno Narvaez
TÃtulo : | Revolución cientÃfica y formación humana en la universidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fabio Moreno Narvaez, Autor | Editorial: | Bogotá [Colombia] : Nueva América | Fecha de publicación: | 1988 | Número de páginas: | 239 p. | Nota general: | Colección Daniel Vidart | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, EDUCACION SUPERIOR | Nota de contenido: | Acción transformadora de la ciencia sobre los valores y exigencias que este hecho plantea a la formación humana. Revolución científica y formación humana integral en la universidad. Introducci´n. La Revolución científica.Antecedentes y efectos de la formación humanística universitaria. Principales medios de formación universitaria. Elementos para el análisis crítico de los planes de estudiso descritos. Hacia una reforma integral de la educación postsecundaria. La ciencia y los valores en la época de la Ilustración. La ciencia y los valores en la época del utilitarismo. La nueva perspeiva científica. Evolución de la universidad desde el punto de vista de la formación humana integral. La universidad y el desarrollo humanístico. Conceptos preliminares. El humanismo en la universidad, a traves de su historia. Algunas políticas y acciones para la función humanizante de la universidad. La universida colombiana frente a la ciencia y a la formación del hombre. La universidad colonial. La universidad inspirada por la corriente de la Ilustración. La universidad colombiana del siglo XX. La filosofía frente a las exigencias de la ciencia y la cultura actuales. Función humanizante de la filosofía. Introducción. Objetivos. Antecedentes de este encuentro. La filosofía y su función humanizante en la historia. La universidad y la filosofía. Problemática que afronta la filosofía para el cumplimiento de su función humanizante. La cultura actual y la actividad filosófica. La cultura del hombre contemporáneo. La filosofía frente a la nueva cultura. Sugerencias para el trabajo filosófico.- |
Revolución cientÃfica y formación humana en la universidad [texto impreso] / Fabio Moreno Narvaez, Autor . - Bogotá (Colombia) : Nueva América, 1988 . - 239 p. Colección Daniel Vidart Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, EDUCACION SUPERIOR | Nota de contenido: | Acción transformadora de la ciencia sobre los valores y exigencias que este hecho plantea a la formación humana. Revolución científica y formación humana integral en la universidad. Introducci´n. La Revolución científica.Antecedentes y efectos de la formación humanística universitaria. Principales medios de formación universitaria. Elementos para el análisis crítico de los planes de estudiso descritos. Hacia una reforma integral de la educación postsecundaria. La ciencia y los valores en la época de la Ilustración. La ciencia y los valores en la época del utilitarismo. La nueva perspeiva científica. Evolución de la universidad desde el punto de vista de la formación humana integral. La universidad y el desarrollo humanístico. Conceptos preliminares. El humanismo en la universidad, a traves de su historia. Algunas políticas y acciones para la función humanizante de la universidad. La universida colombiana frente a la ciencia y a la formación del hombre. La universidad colonial. La universidad inspirada por la corriente de la Ilustración. La universidad colombiana del siglo XX. La filosofía frente a las exigencias de la ciencia y la cultura actuales. Función humanizante de la filosofía. Introducción. Objetivos. Antecedentes de este encuentro. La filosofía y su función humanizante en la historia. La universidad y la filosofía. Problemática que afronta la filosofía para el cumplimiento de su función humanizante. La cultura actual y la actividad filosófica. La cultura del hombre contemporáneo. La filosofía frente a la nueva cultura. Sugerencias para el trabajo filosófico.- |
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11730 | 378.861 MORr | Libro | Anexo Vidart | Colección Vidart | Disponible |
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/ Germán Marquinez Argote