IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
HORARIO: lunes a viernes de 10:30 a 16:00 y 18:30 a 23:00
Consultas y ayuda desde casa a través de: biblioteca.ifdminas@cfe.edu.uy
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda
/ Ángela Médici
Título : | La escuela y el niño | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángela Médici, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Luis Miracle | Fecha de publicación: | 1968 | Número de páginas: | 168 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PSICOLOGIA DEL NIÑO , DESARROLLO DEL NIÑO , PAPEL DE LA ESCUELA , PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | Hacia los tres años, el niño necesita un nuevo plan de vida, extraño al ambiente familiar. Al principio, los conocimientos y las actividades escolares constituyen mucho más una ayuda para afirmar la personalidad que no una respuesta a una curiosidad intelectual. Cómo la personalidad del pequeño colegial se adapta a la de sus compañeros. Éxito y fracaso, aprobación y reproche orientan el comportamiento del alumno entre los tres y los seis años. Los progresos que significa considerar al educador como la persona que garantiza y otorga un orden exterior, y a la materia en sí misma, se deben a las relaciones del alumno con sus compañeros. Al tiempo que cumple con una misión social, la actividad del alumno alcanza el nivel de las técnicas escolares. Por muy objetiva que pueda parecer, la finalidad del trabajo escolar seguirá consistiendo durante largo tiempo en reforzar la personalidad del niño.- |
La escuela y el niño [texto impreso] / Ángela Médici, Autor . - Barcelona (España) : Luis Miracle, 1968 . - 168 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PSICOLOGIA DEL NIÑO , DESARROLLO DEL NIÑO , PAPEL DE LA ESCUELA , PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | Nota de contenido: | Hacia los tres años, el niño necesita un nuevo plan de vida, extraño al ambiente familiar. Al principio, los conocimientos y las actividades escolares constituyen mucho más una ayuda para afirmar la personalidad que no una respuesta a una curiosidad intelectual. Cómo la personalidad del pequeño colegial se adapta a la de sus compañeros. Éxito y fracaso, aprobación y reproche orientan el comportamiento del alumno entre los tres y los seis años. Los progresos que significa considerar al educador como la persona que garantiza y otorga un orden exterior, y a la materia en sí misma, se deben a las relaciones del alumno con sus compañeros. Al tiempo que cumple con una misión social, la actividad del alumno alcanza el nivel de las técnicas escolares. Por muy objetiva que pueda parecer, la finalidad del trabajo escolar seguirá consistiendo durante largo tiempo en reforzar la personalidad del niño.- |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
2409 | 370.15 MEDe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |