IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Raymond Buyse
TÃtulo : | La experimentación en pedagogÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Raymond Buyse, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Labor | Fecha de publicación: | 1937 | Número de páginas: | 433 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PEDAGOGIA | Nota de contenido: | I. De la pedagogía técnica.1.Contenido de la "Didáctica".- 2.Lugar que ocupa la didáctica en la pedagogía.- 3.Fuentes de una metodología pedagógica.- 4.Las corrientes principales de la metodología pedagógica.- 5.Concepto de una didáctica experimental.- 6.Condiciones de la experimentación pedagógica.- 7.Obstáculos para la constitución de una didáctica experimental.- 8.La actitud científica en Pedagogía.- II.Metodología de la investigación pedagógica.1.Los principales procedimientos de investigación.- 2.Estudio especial del procedimiento experimental.- 3.Elección de los sujetos.- 4.Control de las condiciones experimentales.- 5.Los instrumentos de medida de la psicotecnia escolar.- 6.Las diversas clases de errores.- 7.La utilización de la medida y la elaboración.- 8.La interpretación de los datos estadísticos.- 9.El valor del "conocimiento aproximado".- III. Primeros elementos de didáctica experimental. |
La experimentación en pedagogÃa [texto impreso] / Raymond Buyse, Autor . - Barcelona (España) : Labor, 1937 . - 433 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PEDAGOGIA | Nota de contenido: | I. De la pedagogía técnica.1.Contenido de la "Didáctica".- 2.Lugar que ocupa la didáctica en la pedagogía.- 3.Fuentes de una metodología pedagógica.- 4.Las corrientes principales de la metodología pedagógica.- 5.Concepto de una didáctica experimental.- 6.Condiciones de la experimentación pedagógica.- 7.Obstáculos para la constitución de una didáctica experimental.- 8.La actitud científica en Pedagogía.- II.Metodología de la investigación pedagógica.1.Los principales procedimientos de investigación.- 2.Estudio especial del procedimiento experimental.- 3.Elección de los sujetos.- 4.Control de las condiciones experimentales.- 5.Los instrumentos de medida de la psicotecnia escolar.- 6.Las diversas clases de errores.- 7.La utilización de la medida y la elaboración.- 8.La interpretación de los datos estadísticos.- 9.El valor del "conocimiento aproximado".- III. Primeros elementos de didáctica experimental. |
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