IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Walter G. Secada
Título : | Equidad y enseñanza de las matemáticas: nuevas tendencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Walter G. Secada, Compilador ; Elizabeth Fennema, Compilador ; Lisa Byrd Adajian, Compilador | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 387 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA, MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | 1.El proyecto QUASAR: los problemas de la equidad en la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria.- 2.¿Puede prosperar la equidad en una cultura de excelencia matemática?.- 3.La equidad y la educación matemática.- 4.Dar sentido a las matemáticas en contextos multiculturales.- 5.Dimensiones sociales y críticas de la equidad en la educación matemática.- 6.La equidad en la educación matemática: el aula en el mundo exterior al aula.- 7.La economía, la equidad y la evaluación nacional de matemáticas: ¿una vía nacional de peaje?.- 8.La equidad en la clase de matemáticas: ¿realidad o ficción?.- 9.Una nueva definición del "problema de las niñas en matemáticas".- 10.El género y las matemáticas desde un punto de vista feminista.- 11.Actitudes, perseverancia y rendimiento en matemáticas: la calificación de las diferencias de raza y de sexo.- 12.La creación de la desigualdad: problemas del idioma y de los significados en la enseñanza de las matemáticas con alumnos hispanos.- 13.Equidad en tiempo futuro: redefinición de las relaciones entre profesores, alumnos y la ciencia en clases de minorías lingüísticas.- 14.Tomar en serio el poder: nuevas orientaciones en la equidad en la educación matemática y más allá. |
Equidad y enseñanza de las matemáticas: nuevas tendencias [texto impreso] / Walter G. Secada, Compilador ; Elizabeth Fennema, Compilador ; Lisa Byrd Adajian, Compilador . - Madrid (España) : Morata, 1997 . - 387 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA, MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | 1.El proyecto QUASAR: los problemas de la equidad en la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria.- 2.¿Puede prosperar la equidad en una cultura de excelencia matemática?.- 3.La equidad y la educación matemática.- 4.Dar sentido a las matemáticas en contextos multiculturales.- 5.Dimensiones sociales y críticas de la equidad en la educación matemática.- 6.La equidad en la educación matemática: el aula en el mundo exterior al aula.- 7.La economía, la equidad y la evaluación nacional de matemáticas: ¿una vía nacional de peaje?.- 8.La equidad en la clase de matemáticas: ¿realidad o ficción?.- 9.Una nueva definición del "problema de las niñas en matemáticas".- 10.El género y las matemáticas desde un punto de vista feminista.- 11.Actitudes, perseverancia y rendimiento en matemáticas: la calificación de las diferencias de raza y de sexo.- 12.La creación de la desigualdad: problemas del idioma y de los significados en la enseñanza de las matemáticas con alumnos hispanos.- 13.Equidad en tiempo futuro: redefinición de las relaciones entre profesores, alumnos y la ciencia en clases de minorías lingüísticas.- 14.Tomar en serio el poder: nuevas orientaciones en la equidad en la educación matemática y más allá. |
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3364 | 372.7 SECe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
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