IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Gemma Tribó Traveria
TÃtulo : | Enseñar a pensar históricamente : Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gemma Tribó Traveria, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : ICE | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 222 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDACTICA, HISTORIA | Nota de contenido: | 1.Los retos de la didáctica de la historia.- 2. Enseñar a investigar: un paradigma docente.- 3.De la investigación a la docencia.- 4.Archivos, ciudadanía y educación.- 5.Acción didáctica de los archivos y currículum escolar.- 6.Los servicios didácticos de los archivos.- 7.La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes.- 8.Experiencias didácticas con fuentes primarias.- 9.La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI. |
Enseñar a pensar históricamente : Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia [texto impreso] / Gemma Tribó Traveria, Autor . - Barcelona (España) : ICE, 2005 . - 222 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDACTICA, HISTORIA | Nota de contenido: | 1.Los retos de la didáctica de la historia.- 2. Enseñar a investigar: un paradigma docente.- 3.De la investigación a la docencia.- 4.Archivos, ciudadanía y educación.- 5.Acción didáctica de los archivos y currículum escolar.- 6.Los servicios didácticos de los archivos.- 7.La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes.- 8.Experiencias didácticas con fuentes primarias.- 9.La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI. |
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481 | 372.89 TRIe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
/ SerafÃn Antúnez
TÃtulo : | Claves para la organización de centros escolares : Hacia una gestión participativa y autónoma | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | SerafÃn Antúnez, Autor | Mención de edición: | 5ª ed. | Editorial: | Barcelona [España] : ICE | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 253 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | GESTION EDUCATIVA, CENTROS ESCOLARES, INNOVACION EDUCATIVA | Nota de contenido: | 1.La educación escolar se desarrolla en el seno de una organización.- 2.Enfoques para analizar los centros escolares.- 3.hacia una gestión autónoma del centro escolar.- 4.Las directrices.- 5.La estructura organizativa.- 6.La gestión del curriculum.- 7.La función directiva.- 8. Innovación y cambio en los centros escolares.- 9.La cultura oraniztiva.- |
Claves para la organización de centros escolares : Hacia una gestión participativa y autónoma [texto impreso] / SerafÃn Antúnez, Autor . - 5ª ed. . - Barcelona (España) : ICE, 1998 . - 253 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | GESTION EDUCATIVA, CENTROS ESCOLARES, INNOVACION EDUCATIVA | Nota de contenido: | 1.La educación escolar se desarrolla en el seno de una organización.- 2.Enfoques para analizar los centros escolares.- 3.hacia una gestión autónoma del centro escolar.- 4.Las directrices.- 5.La estructura organizativa.- 6.La gestión del curriculum.- 7.La función directiva.- 8. Innovación y cambio en los centros escolares.- 9.La cultura oraniztiva.- |
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908 | 3712.207 ANTc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
909 | 371.207 ANTc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección Sala | Consulta en sala Disponible |
/ José Palos
TÃtulo : | Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Palos, Compilador ; Dolors Casas, Autor ; Gemma Domenech, Autor ; Carmen Garcia, Autor ; Elisabet Quesada, Autor ; Josep Vilaró, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : ICE | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 227 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CURRICULUM, EDUCACION | Nota de contenido: | 1.Introducción, sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de centro.- 2.Los ejes o temas transversales: cambiar o reinterpretar el curriculum.- 3.La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro.- 4.La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales la auditoria de los libros de texto.- 5.Los ejes o temas transversales a través del desarrollo de temas monográficos.- 6.La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas.- 7.Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas.- 8.La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales.- 9.Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Elementos para una propuesta.- 10.Ejes o temas transversales del curriculum: educar para un desarrollo humano y un futuro más justo y sostenible. |
Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum [texto impreso] / José Palos, Compilador ; Dolors Casas, Autor ; Gemma Domenech, Autor ; Carmen Garcia, Autor ; Elisabet Quesada, Autor ; Josep Vilaró, Autor . - Barcelona (España) : ICE, 2000 . - 227 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CURRICULUM, EDUCACION | Nota de contenido: | 1.Introducción, sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de centro.- 2.Los ejes o temas transversales: cambiar o reinterpretar el curriculum.- 3.La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro.- 4.La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales la auditoria de los libros de texto.- 5.Los ejes o temas transversales a través del desarrollo de temas monográficos.- 6.La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas.- 7.Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas.- 8.La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales.- 9.Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Elementos para una propuesta.- 10.Ejes o temas transversales del curriculum: educar para un desarrollo humano y un futuro más justo y sostenible. |
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2770 | 375 PALe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
2769 | 375 PALe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
2768 | 375 PALe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Javier Baigorri
TÃtulo : | Enseñar y aprender tecnologÃa en la educación secundaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Javier Baigorri, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : ICE | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 293 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | NUEVAS TECNOLOGIAS, EDUCACION, DIDACTICA | Nota de contenido: | 1.Educación y tecnología.- 2.Educación secundaria obligatoria y tecnología.- 3.Didáctica de la tecnología en la educación secundaria.- 4.Las tecnologías industriales en el bachillerato. 5.La intervención docente.- 6.Estrategias y recursos didácticos.- 7.Evaluación en tecnología.- 8.Implantación y desarrollo de la tecnología en un instituto de enseñanza secundaria.- 9.Diseño y desarrollo de unidades didácticas.Dos casos prácticos.- 10.Formación del profesorado y prácticas profesionales. |
Enseñar y aprender tecnologÃa en la educación secundaria [texto impreso] / Javier Baigorri, Compilador . - Barcelona (España) : ICE, 1997 . - 293 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | NUEVAS TECNOLOGIAS, EDUCACION, DIDACTICA | Nota de contenido: | 1.Educación y tecnología.- 2.Educación secundaria obligatoria y tecnología.- 3.Didáctica de la tecnología en la educación secundaria.- 4.Las tecnologías industriales en el bachillerato. 5.La intervención docente.- 6.Estrategias y recursos didácticos.- 7.Evaluación en tecnología.- 8.Implantación y desarrollo de la tecnología en un instituto de enseñanza secundaria.- 9.Diseño y desarrollo de unidades didácticas.Dos casos prácticos.- 10.Formación del profesorado y prácticas profesionales. |
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6175 | 371.334 BAIe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
6174 | 371.334 BAIe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
/ Daniel Gil Pérez
TÃtulo : | La enseñanza de las ciencias en la educación secundaria : Planteamientos didácticos generales y ejemplos de aplicación en las ciencias fÃsico-quÃmicas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Daniel Gil Pérez, Autor ; Jaime Carrascosa, Autor ; Carles Furió, Autor ; JoaquÃn MartÃnez Torregrosa, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : ICE | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 232 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDACTICA, CIENCIAS | Nota de contenido: | Algunos problemas fundamentales del aprendizaje de las ciencias.- Otros aspectos esenciales pero habitualmente olvidados en el planteamiento de la enseñanza aprendizaje de las ciencias.- La evaluación en la enseñanza aprendizaje de las ciencias.- Diseño de un curriculum de ciencias para la educación secundaria obligatoria.- |
La enseñanza de las ciencias en la educación secundaria : Planteamientos didácticos generales y ejemplos de aplicación en las ciencias fÃsico-quÃmicas [texto impreso] / Daniel Gil Pérez, Autor ; Jaime Carrascosa, Autor ; Carles Furió, Autor ; JoaquÃn MartÃnez Torregrosa, Autor . - Barcelona (España) : ICE, 1991 . - 232 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDACTICA, CIENCIAS | Nota de contenido: | Algunos problemas fundamentales del aprendizaje de las ciencias.- Otros aspectos esenciales pero habitualmente olvidados en el planteamiento de la enseñanza aprendizaje de las ciencias.- La evaluación en la enseñanza aprendizaje de las ciencias.- Diseño de un curriculum de ciencias para la educación secundaria obligatoria.- |
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2152 | 372.3 ENS | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
/ Yves Chevallard
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/ Xavier Fontich Vicens
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/ Joan Mateo Andrés
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/ Eduardo MartÃ
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/ Juan José Jové
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/ Teresa Mauri
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/ Eduard Aibar
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