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La taxonomía y la revolución en las ciencias biológicas. / Elías R. De la Sota
Título : La taxonomía y la revolución en las ciencias biológicas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Elías R. De la Sota, Autor Idioma : Español (spa) La taxonomía y la revolución en las ciencias biológicas. [texto impreso] / Elías R. De la Sota, Autor . - [s.d.].
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01786 574.1 OEA Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible ¿Te dan miedo las Matemáticas? / Marie- France Daniel
Título : ¿Te dan miedo las Matemáticas? Tipo de documento: texto impreso Autores: Marie- France Daniel, Autor ; Louise Lafortune, Autor ; Richard Pallascio, Autor ; Pierre Sikes, Autor Idioma : Español (spa) ¿Te dan miedo las Matemáticas? [texto impreso] / Marie- France Daniel, Autor ; Louise Lafortune, Autor ; Richard Pallascio, Autor ; Pierre Sikes, Autor . - [s.d.].
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07139 378.23 DAN Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Teatro solis.. 792.09 bout 2006
Título : Teatro solis.. 792.09 bout 2006 Tipo de documento: texto impreso Teatro solis.. 792.09 bout 2006 [texto impreso] . - [s.d.].Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7645 792.09 TEA Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Teatro y juego dramático / Carlos Lomas
Título : Teatro y juego dramático Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Lomas, Autor ; Uri Ruiz Bikandi, Autor Idioma : Español (spa) Teatro y juego dramático [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor ; Uri Ruiz Bikandi, Autor . - [s.d.].
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00721 378.25 LOM Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 03396 378.25 LOM Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible TeatroMático / Ismael Roldán Castro
Título : TeatroMático : Divertimentos matemáticos teatrales para todos los públicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ismael Roldán Castro, Autor ; Marta Ramos, Ilustrador ; Luis Balbuena, Prefacio, etc ; Claudi Alsina Catalá, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Nivola Fecha de publicación: 2007 Colección: Violeta num. 18 Número de páginas: 106 p Il.: ilus ISBN/ISSN/DL: 978-84-965667-2-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE
MATEMÁTICAPalabras clave: TEATRO, MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA TeatroMático : Divertimentos matemáticos teatrales para todos los públicos [texto impreso] / Ismael Roldán Castro, Autor ; Marta Ramos, Ilustrador ; Luis Balbuena, Prefacio, etc ; Claudi Alsina Catalá, Autor . - 2a. ed . - Nivola, 2007 . - 106 p : ilus. - (Violeta; 18) .
ISBN : 978-84-965667-2-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE
MATEMÁTICAPalabras clave: TEATRO, MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9074 372.7 ROLt 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Técnicas de aprendizaje colaborativo / Elizabeth F. Barkley
Título : Técnicas de aprendizaje colaborativo : Manual para el profesorado universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth F. Barkley, Autor ; K. Patricia Cross, Autor ; Claire Howell Major, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogía. Proyectos curriculares Número de páginas: 234 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-522-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE COLABORATIVO
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - DINÁMICA DE GRUPOS
MÉTODO DE APRENDIZAJEClasificación: 371.395 Educación. Enseñanza en grupo Resumen: Una preocupación predominante en las aulas de nuestros días es implicar al alumnado en un aprendizaje activo. Para promoverlo, docentes de todas las disciplinas y de todo tipo de centros universitarios están incorporando el aprendizaje colaborativo en su metodología didáctica. Técnicas de aprendizaje colaborativo es un manual bien fundamentado que guía al profesorado en todos los aspectos del trabajo en grupo, facilitando información sólida acerca de qué hacer, cómo hacerlo y por qué es importante para el aprendizaje de cada estudiante. Las autoras, basándose en su propia experiencia, en numerosas investigaciones y en bibliografía relevante sobre buenas prácticas docentes, presentan procedimientos detallados de treinta técnicas de aprendizaje colaborativo. Cada una de estas técnicas se acompaña de ejemplos prácticos y muy claros para su utilización en distintas áreas de conocimiento y asignaturas. Se ofrecen numerosos ejemplos y sugerencias sobre un amplio conjunto de temas, por ejemplo: cómo formar grupos, asignar roles, crear espíritu de equipo, estrategias de resolución de problemas, maneras de evaluar y calificar la participación y el trabajo del alumnado. Nota de contenido: PREFACIO
Procedencia y destino. Cómo usar eficazmente este libro
LAS AUTORAS
PRIMERA PARTE: INTRODUCCIÓN
I: Argumentos a favor del aprendizaje colaborativo
¿Qué entendemos por aprendizaje colaborativo?, 17.-¿Qué diferencias hay entre aprendizaje cooperativo y colaborativo?, 18.-¿Cuáles son las características que definen los grupo de aprendizaje eficaces?, 20.-¿Cuál es el fundamento pedagógico del aprendizaje colaborativo?, 22.-¿Cuáles son las pruebas de que el aprendizaje colaborativo promueve y mejora el aprendizaje?, 24.-¿Qué estudiantes se benefician más del aprendizaje colaborativo?, 28.-¿Todo el mundo está contento con el aprendizaje colaborativo?, 29.-Conclusión, 30.
SEGUNDA PARTE: IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO 34
II: Orientar a los estudiantes
Presentación y primeros contactos, 38.- Normas y procedimientos de la asignatura, 40.- Orientar a los estudiantes sobre el aprendizaje colaborativo, 43.- Conclusión, 45.
III: Formar grupos
Tipos de grupos, 46.-Tamaño de los grupos, 47.-Los miembros de los grupos, 47.-Conclusión, 53.
IV: Estructurar la tarea de aprendizaje
Consideraciones generales al estructurar la tarea, 54.-Diseño de la instrucción inicial de la tarea de aprendizaje, 55.-Crear tareas relacionadas con el diseño general de la asignatura, 56.-Conclusión, 62.
V: Facilitar la colaboración de los estudiantes
Presentación de la actividad, 63.-Observar los grupos e interactuar con ellos, 64.-Abordar los problemas, 65.-Técnicas de comunicación del informe del grupo, 70.-Ayudar a los grupos a concluir la actividad, 71.-Conclusión, 72.
VI: Calificar y evaluar el aprendizaje colaborativo
Garantizar la responsabilidad individual y la interdependencia grupal positiva, 73.-Orientaciones generales para calificar el trabajo colaborativo, 74.-Decisiones importantes para calificar el trabajo colaborativo, 76.-Conclusión, 80.
TERCERA PARTE: TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO (TACs)
VII: Técnicas para el diálogo 87
TAC 1: Piensa, forma una pareja y comenta, 89.-TAC 2: Rueda de ideas, 92.-TAC 3: Grupos de conversación, 95.-TAC 4: Para hablar, paga ficha, 98.-TAC 5:Entrevista en tres pasos, 101.-TAC 6: Debates críticos, 105
VIII: Técnicas para la enseñanza recíproca 109
TAC 7: Toma de apuntes por parejas, 111.-TAC 8: Celdas de aprendizaje, 115.-TAC 9: La pecera, 119.-TAC 10: Juego de rol, 123.-TAC 11: Rompecabezas, 128.-TAC 12: Equipos de exámenes, 133.
IX: Técnicas para la resolución de problemas 137
TAC 13: Resolución de problemas por parejas pensando en voz alta (RPPPVA), 139.-TAC 14: Pasa el problema, 143.-TAC 15: Estudios de casos, 147.-TAC 16: Resolución estructurada de problemas, 151.-TAC 17: Equipos de análisis, 154.-TAC 18: Investigación en grupos, 158.
X: Técnicas que utilizan organizadores gráficos de información 163
TAC 19: Agrupamiento por afinidad, 165.-TAC 20: Tabla de grupo, 168.-TAC 21: Matriz de equipo, 172.-TAC 22: Cadenas secuenciales, 176.-TAC 23: Redes de palabras, 179.
XI: Técnicas centradas en la escritura 183
TAC 24: Diarios para el diálogo, 185.-TAC 25: Mesa redonda, 189.-TAC 26: Ensayos diádicos, 193.-TAC 27: Corrección por el compañero, 197.-TAC 28: Escritura colaborativa, 201.-TAC 29: Antologías de equipo, 205.-TAC 30: Seminario sobre una ponencia, 209.
APÉNDICE A: Clave de los nombres de profesores de los ejemplos de las TACs 213
APÉNDICE B: Otras ideas para integrar la tarea de aprendizaje en un marco curricular de referencia 215Técnicas de aprendizaje colaborativo : Manual para el profesorado universitario [texto impreso] / Elizabeth F. Barkley, Autor ; K. Patricia Cross, Autor ; Claire Howell Major, Autor . - Morata, 2007 . - 234 p. - (Pedagogía. Proyectos curriculares) .
ISBN : 978-84-7112-522-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE COLABORATIVO
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - DINÁMICA DE GRUPOS
MÉTODO DE APRENDIZAJEClasificación: 371.395 Educación. Enseñanza en grupo Resumen: Una preocupación predominante en las aulas de nuestros días es implicar al alumnado en un aprendizaje activo. Para promoverlo, docentes de todas las disciplinas y de todo tipo de centros universitarios están incorporando el aprendizaje colaborativo en su metodología didáctica. Técnicas de aprendizaje colaborativo es un manual bien fundamentado que guía al profesorado en todos los aspectos del trabajo en grupo, facilitando información sólida acerca de qué hacer, cómo hacerlo y por qué es importante para el aprendizaje de cada estudiante. Las autoras, basándose en su propia experiencia, en numerosas investigaciones y en bibliografía relevante sobre buenas prácticas docentes, presentan procedimientos detallados de treinta técnicas de aprendizaje colaborativo. Cada una de estas técnicas se acompaña de ejemplos prácticos y muy claros para su utilización en distintas áreas de conocimiento y asignaturas. Se ofrecen numerosos ejemplos y sugerencias sobre un amplio conjunto de temas, por ejemplo: cómo formar grupos, asignar roles, crear espíritu de equipo, estrategias de resolución de problemas, maneras de evaluar y calificar la participación y el trabajo del alumnado. Nota de contenido: PREFACIO
Procedencia y destino. Cómo usar eficazmente este libro
LAS AUTORAS
PRIMERA PARTE: INTRODUCCIÓN
I: Argumentos a favor del aprendizaje colaborativo
¿Qué entendemos por aprendizaje colaborativo?, 17.-¿Qué diferencias hay entre aprendizaje cooperativo y colaborativo?, 18.-¿Cuáles son las características que definen los grupo de aprendizaje eficaces?, 20.-¿Cuál es el fundamento pedagógico del aprendizaje colaborativo?, 22.-¿Cuáles son las pruebas de que el aprendizaje colaborativo promueve y mejora el aprendizaje?, 24.-¿Qué estudiantes se benefician más del aprendizaje colaborativo?, 28.-¿Todo el mundo está contento con el aprendizaje colaborativo?, 29.-Conclusión, 30.
SEGUNDA PARTE: IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO 34
II: Orientar a los estudiantes
Presentación y primeros contactos, 38.- Normas y procedimientos de la asignatura, 40.- Orientar a los estudiantes sobre el aprendizaje colaborativo, 43.- Conclusión, 45.
III: Formar grupos
Tipos de grupos, 46.-Tamaño de los grupos, 47.-Los miembros de los grupos, 47.-Conclusión, 53.
IV: Estructurar la tarea de aprendizaje
Consideraciones generales al estructurar la tarea, 54.-Diseño de la instrucción inicial de la tarea de aprendizaje, 55.-Crear tareas relacionadas con el diseño general de la asignatura, 56.-Conclusión, 62.
V: Facilitar la colaboración de los estudiantes
Presentación de la actividad, 63.-Observar los grupos e interactuar con ellos, 64.-Abordar los problemas, 65.-Técnicas de comunicación del informe del grupo, 70.-Ayudar a los grupos a concluir la actividad, 71.-Conclusión, 72.
VI: Calificar y evaluar el aprendizaje colaborativo
Garantizar la responsabilidad individual y la interdependencia grupal positiva, 73.-Orientaciones generales para calificar el trabajo colaborativo, 74.-Decisiones importantes para calificar el trabajo colaborativo, 76.-Conclusión, 80.
TERCERA PARTE: TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO (TACs)
VII: Técnicas para el diálogo 87
TAC 1: Piensa, forma una pareja y comenta, 89.-TAC 2: Rueda de ideas, 92.-TAC 3: Grupos de conversación, 95.-TAC 4: Para hablar, paga ficha, 98.-TAC 5:Entrevista en tres pasos, 101.-TAC 6: Debates críticos, 105
VIII: Técnicas para la enseñanza recíproca 109
TAC 7: Toma de apuntes por parejas, 111.-TAC 8: Celdas de aprendizaje, 115.-TAC 9: La pecera, 119.-TAC 10: Juego de rol, 123.-TAC 11: Rompecabezas, 128.-TAC 12: Equipos de exámenes, 133.
IX: Técnicas para la resolución de problemas 137
TAC 13: Resolución de problemas por parejas pensando en voz alta (RPPPVA), 139.-TAC 14: Pasa el problema, 143.-TAC 15: Estudios de casos, 147.-TAC 16: Resolución estructurada de problemas, 151.-TAC 17: Equipos de análisis, 154.-TAC 18: Investigación en grupos, 158.
X: Técnicas que utilizan organizadores gráficos de información 163
TAC 19: Agrupamiento por afinidad, 165.-TAC 20: Tabla de grupo, 168.-TAC 21: Matriz de equipo, 172.-TAC 22: Cadenas secuenciales, 176.-TAC 23: Redes de palabras, 179.
XI: Técnicas centradas en la escritura 183
TAC 24: Diarios para el diálogo, 185.-TAC 25: Mesa redonda, 189.-TAC 26: Ensayos diádicos, 193.-TAC 27: Corrección por el compañero, 197.-TAC 28: Escritura colaborativa, 201.-TAC 29: Antologías de equipo, 205.-TAC 30: Seminario sobre una ponencia, 209.
APÉNDICE A: Clave de los nombres de profesores de los ejemplos de las TACs 213
APÉNDICE B: Otras ideas para integrar la tarea de aprendizaje en un marco curricular de referencia 215Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07113 371.395 BARt 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07654 371.395 BARt 2007 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09668 371.395 BARt 2007 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Técnicas cualitativas de investigación social / Miguel S. Vallés
Título : Técnicas cualitativas de investigación social : Reflexión metodológica y práctica profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel S. Vallés, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-449-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Técnicas cualitativas de investigación social : Reflexión metodológica y práctica profesional [texto impreso] / Miguel S. Vallés, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-84-7738-449-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06130 378.41 VAL Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05923 378.41 VAL Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06826 378.41 VAL Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Técnicas de estudio / Carlos Macchi
Título : Técnicas de estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Macchi, Compilador ISBN/ISSN/DL: 978-9974-330-22-1 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4460 378.1 MAC Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4459 378.1 MAC Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4462 378.1 MAC Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4463 378.1 MAC Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4464 378.1 MAC Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Técnicas de estudio a nivel de enseñanza primaria / María Lopez Díaz
Título : Técnicas de estudio a nivel de enseñanza primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Lopez Díaz, Autor Idioma : Español (spa) Técnicas de estudio a nivel de enseñanza primaria [texto impreso] / María Lopez Díaz, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1918 378.1 LOP Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Técnicas de investigación social / Ezequiel Ander-Egg
Título : Técnicas de investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Técnicas de investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - [s.d.].Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02879 378.41. AND Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04793 378.41. AND Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Técnicas de Investigación Social / R. Sierra Bravo
Título : Técnicas de Investigación Social : Teoría y Ejercicio. Tipo de documento: texto impreso Autores: R. Sierra Bravo, Autor Técnicas de Investigación Social : Teoría y Ejercicio. [texto impreso] / R. Sierra Bravo, Autor . - [s.d.].Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04790 378.41.BRA. Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Técnicas para producir material visual educativo / Minor Frye
Título : Técnicas para producir material visual educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Minor Frye, Autor Idioma : Español (spa) Técnicas para producir material visual educativo [texto impreso] / Minor Frye, Autor . - [s.d.].
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01852 378.1MIN Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Técnicas participativas para la educación popular, v. 2 / Laura Vargas Vargas
Título : Técnicas participativas para la educación popular, v. 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Vargas Vargas, Autor ; Graciela Bustillo, Autor Idioma : Español (spa) Técnicas participativas para la educación popular, v. 2 [texto impreso] / Laura Vargas Vargas, Autor ; Graciela Bustillo, Autor . - [s.d.].
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06708 378.41. VAR Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Tecnología digital y realidad virtual / Juan José Domínguez
Título : Tecnología digital y realidad virtual Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José Domínguez, Editor científico ; Ramón Luque, Editor científico Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 179 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975677-5-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Palabras clave: REALIDAD VIRTUAL Resumen: Contenido. La Revolución Digital. El registro, la grabación y la comprensión de las imágenes digitales. Digitalización. Proceso de tratamiento de imágenes. La alta definición. Edición de video no lineal. Composición digital. Sonido digital. Introducción a la animación 3D. La generación de la imagen digital en tiempo real: La búsqueda del realismo. Consolas y dispositivos móviles: la alianza entre Hardware y Software detrás de los gráficos. La importancia de la interacción: la realidad virtual. La otra cara de los videojuegos: la aplicación de esta tecnología en la enseñanza y simulación. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Tecnología digital y realidad virtual [texto impreso] / Juan José Domínguez, Editor científico ; Ramón Luque, Editor científico . - Madrid : Síntesis, 2011 . - 179 p.
ISBN : 978-84-975677-5-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) Palabras clave: REALIDAD VIRTUAL Resumen: Contenido. La Revolución Digital. El registro, la grabación y la comprensión de las imágenes digitales. Digitalización. Proceso de tratamiento de imágenes. La alta definición. Edición de video no lineal. Composición digital. Sonido digital. Introducción a la animación 3D. La generación de la imagen digital en tiempo real: La búsqueda del realismo. Consolas y dispositivos móviles: la alianza entre Hardware y Software detrás de los gráficos. La importancia de la interacción: la realidad virtual. La otra cara de los videojuegos: la aplicación de esta tecnología en la enseñanza y simulación. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8603 371.334 DOMt 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Tecnología, educación y sociedad / Eduardo García Teske
Título : Tecnología, educación y sociedad : algunos discursos latinoamericanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo García Teske, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7990-7-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: AMÉRICA DEL SUR
APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA SUPERIOR
FORMACIÓN DOCENTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
SOCIEDAD
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
UNIVERSIDADClasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Diversos autores latinoamericanos, procedentes de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Honduras, México y Uruguay, abordan en este libro distintas cuestiones vinculadas con la triple relación entre tecnología, educación y sociedad. García Teske, doctor en educación y docente de formación y perfeccionamiento docente en la Universidad de la Empresa (UDE, Uruguay), no sólo coordinó la agrupación de los trabajos sino que su propio artículo abre las distintas dimensiones de los vínculos entre los tres campos planteando un estado de la cuestión actual Nota de contenido: Tecnología, educación y sociedad : 15 lecturas para la construcción de un escenario / Eduardo GARCIA TESKE.
A educaçao na era da tecnologia da informaçao / Ricardo SONAGLIO ALBANO, Silvie GUEDES ALBANO.
Desafíos de la educación y las nuevas tecnologías / Vivianne VARGAS CARVAJAL.
La tecnología como estrategia para el desarrollo del conocimiento en sistemas de educación a distancia / Sergio SOLANO ROJAS.
Re-velando el velo : el modelo pedagógico, espacios para innovar y para la construcción de conocimiento en la Universidad del Magdalena / Edgar VILLEGAS IRIARTE.
Modelo de formación y asesoramiento docente para una docencia universitaria online de calidad / Martha Isabel ZEPEDA SANCHEZ.
Redefinición del rol del profesor en propuestas de aprendizaje mixto (o B-learning) / Beatriz FAINHOLC.
Diseño instruccional de cursos en línea / José Luis CORICA.
Retrospectiva sobre la construcción del sistema virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo / Guillermo RABLING, Ma. de Lourdes HERNANDEZ AGUILAR.
Aprendiendo y reflexionando de la práctica docente sobre tecnologías / Miguel SANGUINETTI GEMINO.Tecnología, educación y sociedad : algunos discursos latinoamericanos [texto impreso] / Eduardo García Teske, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2008 . - 213 p.
ISBN : 978-9974-7990-7-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AMÉRICA DEL SUR
APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA SUPERIOR
FORMACIÓN DOCENTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
SOCIEDAD
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
UNIVERSIDADClasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Diversos autores latinoamericanos, procedentes de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Honduras, México y Uruguay, abordan en este libro distintas cuestiones vinculadas con la triple relación entre tecnología, educación y sociedad. García Teske, doctor en educación y docente de formación y perfeccionamiento docente en la Universidad de la Empresa (UDE, Uruguay), no sólo coordinó la agrupación de los trabajos sino que su propio artículo abre las distintas dimensiones de los vínculos entre los tres campos planteando un estado de la cuestión actual Nota de contenido: Tecnología, educación y sociedad : 15 lecturas para la construcción de un escenario / Eduardo GARCIA TESKE.
A educaçao na era da tecnologia da informaçao / Ricardo SONAGLIO ALBANO, Silvie GUEDES ALBANO.
Desafíos de la educación y las nuevas tecnologías / Vivianne VARGAS CARVAJAL.
La tecnología como estrategia para el desarrollo del conocimiento en sistemas de educación a distancia / Sergio SOLANO ROJAS.
Re-velando el velo : el modelo pedagógico, espacios para innovar y para la construcción de conocimiento en la Universidad del Magdalena / Edgar VILLEGAS IRIARTE.
Modelo de formación y asesoramiento docente para una docencia universitaria online de calidad / Martha Isabel ZEPEDA SANCHEZ.
Redefinición del rol del profesor en propuestas de aprendizaje mixto (o B-learning) / Beatriz FAINHOLC.
Diseño instruccional de cursos en línea / José Luis CORICA.
Retrospectiva sobre la construcción del sistema virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo / Guillermo RABLING, Ma. de Lourdes HERNANDEZ AGUILAR.
Aprendiendo y reflexionando de la práctica docente sobre tecnologías / Miguel SANGUINETTI GEMINO.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6698 378.007 GARt 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09653 378.007 GARt 2008 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible