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Autor Fabrizio Origlio
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Refinar búsquedaArte desde la cuna / Fabrizio Origlio
Título : Arte desde la cuna : Educación temprana para niños desde recién nacidos hasta los tres años Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor ; Patricia Berdichevsky, Autor ; Ana María Porstein, Autor ; Alicia Zaina, Autor Editorial: Buenos Aires : Nazhira Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 173 p. Il.: il., fotos Material de acompañamiento: CD-ROM ISBN/ISSN/DL: 978-987-17-0629-7 Nota general: Incluye CD-ROM interactivo con actividades. Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE
EDUCACIÓN INICIALPalabras clave: ARTE-ENSEÑANZA, ARTE-EXPRESIÓN, PRIMERA INFANCIA Resumen: Contenido. Miradas desde la cuna. Arte desde el primer día. Expresión corporal desde la cuna. Música desde la cuna. Literatura desde la cuna. Plástica desde la cuna. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Arte desde la cuna : Educación temprana para niños desde recién nacidos hasta los tres años [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; Patricia Berdichevsky, Autor ; Ana María Porstein, Autor ; Alicia Zaina, Autor . - Buenos Aires : Nazhira, 2014 . - 173 p. : il., fotos + CD-ROM.
ISBN : 978-987-17-0629-7
Incluye CD-ROM interactivo con actividades.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE
EDUCACIÓN INICIALPalabras clave: ARTE-ENSEÑANZA, ARTE-EXPRESIÓN, PRIMERA INFANCIA Resumen: Contenido. Miradas desde la cuna. Arte desde el primer día. Expresión corporal desde la cuna. Música desde la cuna. Literatura desde la cuna. Plástica desde la cuna. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9055 372.21 ORIa 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General En préstamo hasta 02/04/2024 La creatividad en las escuelas infantiles / Delia R. Azzerboni
Título : La creatividad en las escuelas infantiles : Propuestas didácticas desde las ciencias, las artes y la expresividad lúdica Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia R. Azzerboni, Compilador ; Laura L. Bianchi, Autor ; Claudia Díaz, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Ana María Porstein, Autor ; Jorge Ullúa, Autor Mención de edición: 1a ed. 2a reimp. Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2017 Colección: 0 a 5 - La educación en los primeros años num. 100 Número de páginas: 126 p. ISBN/ISSN/DL: 978-978-538-457-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
JUEGOClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Esta obra es un trabajo sostenido y reflexivo podrá dar lugar a prácticas de enseñanza que tengan presente que la función central de la escuela es enseñar para que los niños adquieran los saberes que les permitan una adecuada inserción en el mundo. Nota de contenido: 1- Innovar para transformar. Otra mirada sobre cotidiano. 2- Imaginación, juego y vida cotidiana... o de cómo imaginar con los pies sobre la tierra. 3- ¿ Es posible la creatividad en la enseñanza de las ciencias natuerales?. 4- Artes visuales creatividad: un desafío contemporáneo en la educación de la primera infancia. 5- Música y creatividad en el aula. Una combinación difícil de logarar. 6- Modos de creatividad en la expreresividad lúdica. La corporeidad del docente y del niño.
La creatividad en las escuelas infantiles : Propuestas didácticas desde las ciencias, las artes y la expresividad lúdica [texto impreso] / Delia R. Azzerboni, Compilador ; Laura L. Bianchi, Autor ; Claudia Díaz, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Ana María Porstein, Autor ; Jorge Ullúa, Autor . - 1a ed. 2a reimp. . - Novedades Educativas, 2017 . - 126 p.. - (0 a 5 - La educación en los primeros años; 100) .
ISSN : 978-978-538-457-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
JUEGOClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Esta obra es un trabajo sostenido y reflexivo podrá dar lugar a prácticas de enseñanza que tengan presente que la función central de la escuela es enseñar para que los niños adquieran los saberes que les permitan una adecuada inserción en el mundo. Nota de contenido: 1- Innovar para transformar. Otra mirada sobre cotidiano. 2- Imaginación, juego y vida cotidiana... o de cómo imaginar con los pies sobre la tierra. 3- ¿ Es posible la creatividad en la enseñanza de las ciencias natuerales?. 4- Artes visuales creatividad: un desafío contemporáneo en la educación de la primera infancia. 5- Música y creatividad en el aula. Una combinación difícil de logarar. 6- Modos de creatividad en la expreresividad lúdica. La corporeidad del docente y del niño.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9361 372.21 AZZc 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La modalidad de taller en el nivel inicial / Laura Pitluk
Título : La modalidad de taller en el nivel inicial : Recorrido y posibilidades para la educación actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor ; Patricia Berdichevsky, Autor ; Ana María Porstein, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Daniel Menéndez Vigil, Autor ; Elena Santa Cruz, Autor ; Claudia Díaz, Autor ; María José Frá, Autor Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 269 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8085-47-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
PRIMERA INFANCIA
TALLERClasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Este libro recupera, explicita y enriquece las posibilidades de la modalidad de taller como una propuesta que se opone a la enseñanza tradicional y a las propuestas lineales y pasivas. Los talleres implican la posibilidad de aprender con los otros en un marco participativo y democrático, se basan en la posibilidad de elegir entre opciones e interactuar en el pequeño grupo en función de una tarea que implica una producción compartida.
Se sustentan en la construcción de una trama grupal que sostiene los procesos individuales, en la puesta en común de ideas y acciones, en una asunción y adjudicación de roles no rígida, en la comunicación, la exploración, el disfrute y el juego. Rescatan los valores tendientes a formar sujetos participativos, autónomos y solidarios en función de metas basadas en actitudes cooperativas, recordando que los procesos de enseñanza y aprendizaje no son neutros y que la ética y el conocimiento deben recorrer un camino conjunto y complementario.La modalidad de taller en el nivel inicial : Recorrido y posibilidades para la educación actual [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor ; Patricia Berdichevsky, Autor ; Ana María Porstein, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Daniel Menéndez Vigil, Autor ; Elena Santa Cruz, Autor ; Claudia Díaz, Autor ; María José Frá, Autor . - Buenos Aires : Homo Sapiens, 2017 . - 269 p.
ISBN : 978-950-8085-47-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
PRIMERA INFANCIA
TALLERClasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Este libro recupera, explicita y enriquece las posibilidades de la modalidad de taller como una propuesta que se opone a la enseñanza tradicional y a las propuestas lineales y pasivas. Los talleres implican la posibilidad de aprender con los otros en un marco participativo y democrático, se basan en la posibilidad de elegir entre opciones e interactuar en el pequeño grupo en función de una tarea que implica una producción compartida.
Se sustentan en la construcción de una trama grupal que sostiene los procesos individuales, en la puesta en común de ideas y acciones, en una asunción y adjudicación de roles no rígida, en la comunicación, la exploración, el disfrute y el juego. Rescatan los valores tendientes a formar sujetos participativos, autónomos y solidarios en función de metas basadas en actitudes cooperativas, recordando que los procesos de enseñanza y aprendizaje no son neutros y que la ética y el conocimiento deben recorrer un camino conjunto y complementario.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05100 372.210 7 PITm 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06678 372.210 7 PITm 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible ¿Qué pasa con el juego en la educación inicial? / Ruth Harf
Título : ¿Qué pasa con el juego en la educación inicial? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Harf, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Laura Pitluk, Autor ; Jorge Ullúa, Autor Editorial: Buenos Aires : Hola chicos Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 87 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-6148-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: JUEGO Resumen: Contenido. ¿Juegan hoy en día los niños en el jardín de infantes? ¿Es posible recuperar los juegos tradicionales en la educación inicial? ¿Con qué juegan los niños hoy? ¿Talleres en el nivel inicial? ¿Seguimos con el juego-trabajo en el aula? ¿Qué pasa con el juego en la educación inicial? [texto impreso] / Ruth Harf, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Laura Pitluk, Autor ; Jorge Ullúa, Autor . - Buenos Aires : Hola chicos, 2006 . - 87 p : il., fotos.
ISBN : 978-987-10-6148-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: JUEGO Resumen: Contenido. ¿Juegan hoy en día los niños en el jardín de infantes? ¿Es posible recuperar los juegos tradicionales en la educación inicial? ¿Con qué juegan los niños hoy? ¿Talleres en el nivel inicial? ¿Seguimos con el juego-trabajo en el aula? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8876 372.21 HARq 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible