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Autor Beatriz Fainholc
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Refinar búsquedaEducación rural / Beatriz Fainholc
Título : Educación rural : temas claves Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Fainholc, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-38-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Educación rural : temas claves [texto impreso] / Beatriz Fainholc, Autor . - Buenos Aires : Aique, [s.d.].
ISBN : 978-950-7010-38-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02142 378.3 FAI Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Lectura crítica en Internet / Beatriz Fainholc
Título : Lectura crítica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Fainholc, Autor Mención de edición: 1a. ed., 2a. reimp. Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 201 p Il.: il., gráfs., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-29-3 Nota general: Segunda reimpresión, 2010 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: El libro se encarga de dilucidar los aportes críticos de Internet, respecto al uso reflexivo, en los procesos formativos del mundo docente.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) que funcionan como medio electrónico de convergencia tecnológica, pero además de comunicación social, vuelve necesario el reconocimiento de posibilidades y limitantes de los entornos virtuales aplicados a la educación. Para este uso, es necesario el dominio de conceptos y procedimientos específicos de alfabetización tecnológica, lo que requiere habilidades sociocognitivas, emocionales-expresivas y práctica aplicativa con una nueva percepción actitudinal.
El texto, por tanto, se compone de un capítulo que presenta “La sociedad de la información” y sus características. Los capítulos “Las nuevas narrativas” y “La lectura en Internet” abordan nuevas formas de leer, las competencias y estrategias necesarias, la gestión de la información y un informe sobre la lectura en línea, entre otros temas. Los capítulos “Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet” y “Los recursos en Internet: categorización y selección”, desarrollan la presentación de una serie de recursos posibles en Internet para el desarrollo de la profesión docente, así como también señalan los criterios para la evaluación de los mismos. El capítulo “Evaluación de sitios en Internet”, nos ofrece criterios metodológicos para el uso de los sitios en Internet junto con estrategias para su uso en educación. Finalmente, el capítulo “La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet”, incorpora criterios para identificar y desarrollar la lectura crítica en Internet.Nota de contenido: 1-¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en Internet?
2-La sociedad de la Información
3-Las nuevas narrativas.
4-La lectura en Internet.
5-Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet.
6-Los recursos en Internet: categorización y selección
7-Evaluación de sitios en Internet.
8-La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet.
9-Un final reflexivo.
Incluye bibliografía.Lectura crítica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación [texto impreso] / Beatriz Fainholc, Autor . - 1a. ed., 2a. reimp. . - Buenos Aires : Homo Sapiens, 2004 . - 201 p : il., gráfs., tabs.
ISBN : 978-950-8084-29-3
Segunda reimpresión, 2010
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: El libro se encarga de dilucidar los aportes críticos de Internet, respecto al uso reflexivo, en los procesos formativos del mundo docente.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) que funcionan como medio electrónico de convergencia tecnológica, pero además de comunicación social, vuelve necesario el reconocimiento de posibilidades y limitantes de los entornos virtuales aplicados a la educación. Para este uso, es necesario el dominio de conceptos y procedimientos específicos de alfabetización tecnológica, lo que requiere habilidades sociocognitivas, emocionales-expresivas y práctica aplicativa con una nueva percepción actitudinal.
El texto, por tanto, se compone de un capítulo que presenta “La sociedad de la información” y sus características. Los capítulos “Las nuevas narrativas” y “La lectura en Internet” abordan nuevas formas de leer, las competencias y estrategias necesarias, la gestión de la información y un informe sobre la lectura en línea, entre otros temas. Los capítulos “Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet” y “Los recursos en Internet: categorización y selección”, desarrollan la presentación de una serie de recursos posibles en Internet para el desarrollo de la profesión docente, así como también señalan los criterios para la evaluación de los mismos. El capítulo “Evaluación de sitios en Internet”, nos ofrece criterios metodológicos para el uso de los sitios en Internet junto con estrategias para su uso en educación. Finalmente, el capítulo “La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet”, incorpora criterios para identificar y desarrollar la lectura crítica en Internet.Nota de contenido: 1-¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en Internet?
2-La sociedad de la Información
3-Las nuevas narrativas.
4-La lectura en Internet.
5-Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet.
6-Los recursos en Internet: categorización y selección
7-Evaluación de sitios en Internet.
8-La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet.
9-Un final reflexivo.
Incluye bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07216 371.334 FAIl 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07228 371.334 FAIl 2010 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Siglo XXI : Educación y Ceibal Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Delgado Lasa, Editor científico ; Irupé Buzzetti, Prefacio, etc ; Milka Shannon, Prefacio, etc ; Miguel Brechner, Colaborador ; Mara Elgue Patiño, Colaborador ; Cristina Sallé, Colaborador ; Cristina Contera, Colaborador ; Roberto Balaguer Prestes, Colaborador ; María Teresa Lugo, Colaborador ; Valeria Kelly, Colaborador ; Manuel Area Moreira, Colaborador ; Beatriz Fainholc, Colaborador ; Cristóbal Cobo, Colaborador ; Diego Rombys, Colaborador ; Hugo Martínez Alvarado, Colaborador ; Flora Perelman, Colaborador ; Denise Vaillant, Colaborador ; Carina Lion, Colaborador ; José Barrios, Colaborador ; Gustavo Iaies, Colaborador ; Juan Ruibal, Colaborador ; Claudio Rama, Colaborador Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo de Educación Inicial y Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7118-8-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PEDAGOGÍA
PLAN CEIBAL - EDUCACIÓN - URUGUAY
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía Nota de contenido: - Congresos "Siglo XXI: Educación y Ceibal" / Jorge Delgado Lasa.
- Aportes del Plan Ceibal a la educación / Miguel Brechner.
- La educación uruguaya en contextos de disponibilidad tecnológica: desafíos y rupturas / Mara Elgue, María Cristina Sallé, Cristina Contera.
- Niños y medios: una pareja con intermediarios / Roberto Balaguer Prestes.
- Nuevas perspectivas: de cómo integrar las TIC a la escuela a cómo pensar la escuela en el marco de la cultura digital / María Teresa Lugo, Valeria Kelly.
- Reinventar la escuela del siglo XXI. La pedagogía de aprender creando con las TIC / Manuel Area Moreira.
- La tecnología educativa en la cultura digital. Perspectivas y enigmas / Beatriz Fainholc.
- La triangulación entre contenido, contenedor y contexto / Cristóbal Cobo.
- Modelos para rearmar: TPACK en el contexto del Plan Ceibal / Diego Rombys.
- Didácticas para la integración curricular de recursos digitales / Hugo Martínez Alvarado.
- Herramientas para enseñar a leer y a producir en medios digitales / Flora Perelman.
- Los nuevos ambientes, el aprender a enseñar y las tecnologías digitales / Denise Vaillant.
- Huellas y desafíos: tecnologías y formación docente / Carina Lion.
- Plan Ceibal: nuevas y viejas bisagras en la supervisión / José Barrios.
- Los desafíos de la escuela y las nuevas tecnologías / Gustavo Iaies, Juan Ruibal.
- La reforma de la virtualización / Claudio Rama.En línea: https://ie.ort.edu.uy/innovaportal/file/65417/1/siglo-xxi-educacion-y-ceibal.pdf Siglo XXI : Educación y Ceibal [texto impreso] / Jorge Delgado Lasa, Editor científico ; Irupé Buzzetti, Prefacio, etc ; Milka Shannon, Prefacio, etc ; Miguel Brechner, Colaborador ; Mara Elgue Patiño, Colaborador ; Cristina Sallé, Colaborador ; Cristina Contera, Colaborador ; Roberto Balaguer Prestes, Colaborador ; María Teresa Lugo, Colaborador ; Valeria Kelly, Colaborador ; Manuel Area Moreira, Colaborador ; Beatriz Fainholc, Colaborador ; Cristóbal Cobo, Colaborador ; Diego Rombys, Colaborador ; Hugo Martínez Alvarado, Colaborador ; Flora Perelman, Colaborador ; Denise Vaillant, Colaborador ; Carina Lion, Colaborador ; José Barrios, Colaborador ; Gustavo Iaies, Colaborador ; Juan Ruibal, Colaborador ; Claudio Rama, Colaborador . - Montevideo : ANEP. Consejo de Educación Inicial y Primaria, 2017 . - 130 p.
ISBN : 978-9974-7118-8-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PEDAGOGÍA
PLAN CEIBAL - EDUCACIÓN - URUGUAY
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía Nota de contenido: - Congresos "Siglo XXI: Educación y Ceibal" / Jorge Delgado Lasa.
- Aportes del Plan Ceibal a la educación / Miguel Brechner.
- La educación uruguaya en contextos de disponibilidad tecnológica: desafíos y rupturas / Mara Elgue, María Cristina Sallé, Cristina Contera.
- Niños y medios: una pareja con intermediarios / Roberto Balaguer Prestes.
- Nuevas perspectivas: de cómo integrar las TIC a la escuela a cómo pensar la escuela en el marco de la cultura digital / María Teresa Lugo, Valeria Kelly.
- Reinventar la escuela del siglo XXI. La pedagogía de aprender creando con las TIC / Manuel Area Moreira.
- La tecnología educativa en la cultura digital. Perspectivas y enigmas / Beatriz Fainholc.
- La triangulación entre contenido, contenedor y contexto / Cristóbal Cobo.
- Modelos para rearmar: TPACK en el contexto del Plan Ceibal / Diego Rombys.
- Didácticas para la integración curricular de recursos digitales / Hugo Martínez Alvarado.
- Herramientas para enseñar a leer y a producir en medios digitales / Flora Perelman.
- Los nuevos ambientes, el aprender a enseñar y las tecnologías digitales / Denise Vaillant.
- Huellas y desafíos: tecnologías y formación docente / Carina Lion.
- Plan Ceibal: nuevas y viejas bisagras en la supervisión / José Barrios.
- Los desafíos de la escuela y las nuevas tecnologías / Gustavo Iaies, Juan Ruibal.
- La reforma de la virtualización / Claudio Rama.En línea: https://ie.ort.edu.uy/innovaportal/file/65417/1/siglo-xxi-educacion-y-ceibal.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09282 371.334 SIG 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09299 371.334 SIG 2017 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00272 371.334 SIG 2017 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible