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Autor Michael Fullan
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Refinar búsquedaCapital profesional / Andy Hargreaves
Título : Capital profesional : Transformar la enseñanza en cada escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor ; Cristina Mimiaga, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Colección: Liderazgo educativo Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-725-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Contenido. Una idea capital. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza. Estereotipos de la enseñanza. ¿Qué es la enseñanza? Invertir en capacidad y compromiso. Capital profesional. Cultura y comunidades profesionales. Instaurar el cambio. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Capital profesional : Transformar la enseñanza en cada escuela [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor ; Cristina Mimiaga, Traductor . - Morata, 2014 . - 239 p. - (Liderazgo educativo) .
ISBN : 978-84-7112-725-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Contenido. Una idea capital. Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza. Estereotipos de la enseñanza. ¿Qué es la enseñanza? Invertir en capacidad y compromiso. Capital profesional. Cultura y comunidades profesionales. Instaurar el cambio. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8807 371.1 HARc 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La escuela que queremos / Michael Fullan
Título : La escuela que queremos : Los objetivos por los cuales vale la pena luchar Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2006 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-806-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
ROL DOCENTEClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Contenido. 1. El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El "mito colectivo". La competencia desaprovechada (y la competencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Conclusión. 2. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza. Conclusión. 3. Escuelas totales. La cultura del individualismo. La potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo. Conclusión. 4. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Lineamientos para el docente. Lineamientos para el director. Lineamientos para el sistema escolar. Conclusión. Nota de contenido: Incluye bibliografía. La escuela que queremos : Los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor . - Amorrortu, 2006 . - 183 p. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-806-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
ROL DOCENTEClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Contenido. 1. El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El "mito colectivo". La competencia desaprovechada (y la competencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Conclusión. 2. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza. Conclusión. 3. Escuelas totales. La cultura del individualismo. La potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo. Conclusión. 4. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Lineamientos para el docente. Lineamientos para el director. Lineamientos para el sistema escolar. Conclusión. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6699 370.1 FULe 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8474 370.1 FULe 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4399 370.1 FULe 2006 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Los nuevos significados del cambio en la educación / Michael Fullan
Título : Los nuevos significados del cambio en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Juan Manuel Escudero, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Colección: Repensar la educación num. 14 Número de páginas: 301 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-550-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN-INNOVACIÓN, EDUCACIÓN-ADMINISTRACIÓN Resumen: Contenido. Breve historia del cambio educativo. Las fuentes del cambio educativo. El sentido del cambio educativo. Las causas y los procesos de iniciación. Las causas/procesos de implementación y continuación. Planificar, implementar y asumir el cambio. El profesorado. La dirección. El alumnado. El administrador de distrito. El asesor. Los padres y la comunidad. Los gobiernos. La preparación profesional del profesorado. El desarrollo profesional de los educadores. El futuro del cambio educativo. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Los nuevos significados del cambio en la educación [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Juan Manuel Escudero, Prefacio, etc . - Octaedro, 2002 . - 301 p : il., cuadros. - (Repensar la educación; 14) .
ISBN : 978-84-8063-550-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN-INNOVACIÓN, EDUCACIÓN-ADMINISTRACIÓN Resumen: Contenido. Breve historia del cambio educativo. Las fuentes del cambio educativo. El sentido del cambio educativo. Las causas y los procesos de iniciación. Las causas/procesos de implementación y continuación. Planificar, implementar y asumir el cambio. El profesorado. La dirección. El alumnado. El administrador de distrito. El asesor. Los padres y la comunidad. Los gobiernos. La preparación profesional del profesorado. El desarrollo profesional de los educadores. El futuro del cambio educativo. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5282 370.1 FULn 2002 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Los nuevos significados del cambio en la educación / Michael Fullan
Título : Los nuevos significados del cambio en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Juan Manuel Escudero, Prefacio, etc Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2012 Colección: Repensar la educación num. 14 Número de páginas: 301 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-550-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN-INNOVACIÓN, EDUCACIÓN-ADMINISTRACIÓN Resumen: Contenido. Breve historia del cambio educativo. Las fuentes del cambio educativo. El sentido del cambio educativo. Las causas y los procesos de iniciación. Las causas/procesos de implementación y continuación. Planificar, implementar y asumir el cambio. El profesorado. La dirección. El alumnado. El administrador de distrito. El asesor. Los padres y la comunidad. Los gobiernos. La preparación profesional del profesorado. El desarrollo profesional de los educadores. El futuro del cambio educativo. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Los nuevos significados del cambio en la educación [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Juan Manuel Escudero, Prefacio, etc . - 2a. ed . - Octaedro, 2012 . - 301 p : il., cuadros. - (Repensar la educación; 14) .
ISBN : 978-84-8063-550-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN-INNOVACIÓN, EDUCACIÓN-ADMINISTRACIÓN Resumen: Contenido. Breve historia del cambio educativo. Las fuentes del cambio educativo. El sentido del cambio educativo. Las causas y los procesos de iniciación. Las causas/procesos de implementación y continuación. Planificar, implementar y asumir el cambio. El profesorado. La dirección. El alumnado. El administrador de distrito. El asesor. Los padres y la comunidad. Los gobiernos. La preparación profesional del profesorado. El desarrollo profesional de los educadores. El futuro del cambio educativo. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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