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Autor David Ausubel
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Refinar búsquedaAdquisición y retención / David Ausubel
Título : Adquisición y retención : Una perspectiva cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2009 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 40 Número de páginas: 325 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1234-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: APRENDIZAJE Nota de contenido:
1- Resumen de la teoría de la asimilación sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo.
2- Introducción: ámbito y objetivos.
3- Resumen de los conceptos básicos del aprendizaje y la retención de carácter significativo basados en la recepción.
4- La naturaleza del significado y del aprendizaje significativo.
5- La teoría de la asimilación en los procesos de aprendizaje y de retención de carácter significativo.
6- Los efectos de las variables de la estructura cognitiva en la adquisición, la retención y la transferencia de conocimientos.
7- La práctica y los factores motivacionales en el aprendizaje y la retención de carácter significativo.Adquisición y retención : Una perspectiva cognitiva [texto impreso] / David Ausubel, Autor . - Paidós, 2009 . - 325 p. - (Cognición y desarrollo humano; 40) .
ISBN : 978-84-493-1234-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: APRENDIZAJE Nota de contenido:
1- Resumen de la teoría de la asimilación sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo.
2- Introducción: ámbito y objetivos.
3- Resumen de los conceptos básicos del aprendizaje y la retención de carácter significativo basados en la recepción.
4- La naturaleza del significado y del aprendizaje significativo.
5- La teoría de la asimilación en los procesos de aprendizaje y de retención de carácter significativo.
6- Los efectos de las variables de la estructura cognitiva en la adquisición, la retención y la transferencia de conocimientos.
7- La práctica y los factores motivacionales en el aprendizaje y la retención de carácter significativo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06917 156 AUS Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El desarrollo infantil. 3. Aspectos lingüísticos, cognitivos y físicos / David Ausubel
Título : El desarrollo infantil. 3. Aspectos lingüísticos, cognitivos y físicos Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: DESARROLLO LINGUISTICO Y COGNITIVO.
1-Desarrollo del lenguaje.
-Función distintiva del lenguaje en el desarrollo humano.
-Fonología.
-Semática.
-Sintaxis.
-Factores generales que influyen en el desarrollo del lenguaje.
-El lenguaje y otros aspectos del desarrollo.
2-Aspectos generales del desarrollo perceptual y cognitivo.
-Interpretación de la experiencia cognitiva del bebé.
-Desarrollo perceptual.
-Tendencias generales en el logro del refinamiento cognitivo.
-Etapas generales del desarrollo intelectual.
-La dimensión concreto-abstracta del desarrollo cognitivo.
-Efectos de la privación ambiental sobre el desarrollo cognitivo.
-Factores motivacionales en el aprendizaje.
3-Aspectos especiales del desarrollo cognitivo.
-Tendencias evolutivas en la memoria.
-Curiosidad intelectual.
-La función del juego en el desarrollo cognitivo.
-Adquisición de conceptos.
-Solución de problemas.
-Estilo cognitivo.
-Lógica y pensamiento.
-Lenguaje y funcionamiento cognitivo.
4-Desarrollo intelectual.
-La índole de la inteligencia.
-Cambios evolutivos de la inteligencia.
-Constancia de los ritmos individuales de desarrollo.
-Naturaleza y crianza.
-Creatividad.
SEGUNDA PARTE: DESARROLLO FISICO Y MOTOR.
5-Crecimiento y desarrollo motor.
-El crecimiento físico del niño.
-Desarrollo motor en la primera infancia y en el período preescolar
-Desarrollo motor en el período escolar.El desarrollo infantil. 3. Aspectos lingüísticos, cognitivos y físicos [texto impreso] / David Ausubel, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: DESARROLLO LINGUISTICO Y COGNITIVO.
1-Desarrollo del lenguaje.
-Función distintiva del lenguaje en el desarrollo humano.
-Fonología.
-Semática.
-Sintaxis.
-Factores generales que influyen en el desarrollo del lenguaje.
-El lenguaje y otros aspectos del desarrollo.
2-Aspectos generales del desarrollo perceptual y cognitivo.
-Interpretación de la experiencia cognitiva del bebé.
-Desarrollo perceptual.
-Tendencias generales en el logro del refinamiento cognitivo.
-Etapas generales del desarrollo intelectual.
-La dimensión concreto-abstracta del desarrollo cognitivo.
-Efectos de la privación ambiental sobre el desarrollo cognitivo.
-Factores motivacionales en el aprendizaje.
3-Aspectos especiales del desarrollo cognitivo.
-Tendencias evolutivas en la memoria.
-Curiosidad intelectual.
-La función del juego en el desarrollo cognitivo.
-Adquisición de conceptos.
-Solución de problemas.
-Estilo cognitivo.
-Lógica y pensamiento.
-Lenguaje y funcionamiento cognitivo.
4-Desarrollo intelectual.
-La índole de la inteligencia.
-Cambios evolutivos de la inteligencia.
-Constancia de los ritmos individuales de desarrollo.
-Naturaleza y crianza.
-Creatividad.
SEGUNDA PARTE: DESARROLLO FISICO Y MOTOR.
5-Crecimiento y desarrollo motor.
-El crecimiento físico del niño.
-Desarrollo motor en la primera infancia y en el período preescolar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02494 155. AUS Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El desarrollo infantil / David Ausubel
Título : El desarrollo infantil : I-Teorías. Los comienzos del desarrollo. Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor ; Edmund Sullivan, Autor Editorial: México, D.F. : Paidós Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 244 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-85311-8-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: BASES TEÓRICAS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL.
1-El campo del desarrollo infantil.
2-Reseña histórica de las tendencias teóricas.
3-La regulación del desarrollo: interacción de la herencia y el ambiente.
4-La naturaleza de los procesos evolutivos.
5-Problemas y métodos de investigación en el campo del desarrollo infantil.
SEGUNDA PARTE: LOS COMIENZOS DEL DESARROLLO.
6-El desarrollo prenatal y el proceso del nacimiento.
7-Conducta y capacidades del neonato y del infante.
El desarrollo infantil : I-Teorías. Los comienzos del desarrollo. [texto impreso] / David Ausubel, Autor ; Edmund Sullivan, Autor . - México, D.F. : Paidós, 1989 . - 244 p.
ISBN : 978-968-85311-8-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: BASES TEÓRICAS DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL.
1-El campo del desarrollo infantil.
2-Reseña histórica de las tendencias teóricas.
3-La regulación del desarrollo: interacción de la herencia y el ambiente.
4-La naturaleza de los procesos evolutivos.
5-Problemas y métodos de investigación en el campo del desarrollo infantil.
SEGUNDA PARTE: LOS COMIENZOS DEL DESARROLLO.
6-El desarrollo prenatal y el proceso del nacimiento.
7-Conducta y capacidades del neonato y del infante.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02492 155.AUS Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El desarrollo infantil / David Ausubel
Título : El desarrollo infantil : II - el desarrollo de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
1-DESARROLLO DEL YO.
-Definición de conceptos.
-Enfoques predeterministas del desarrollo del yo.
-Un enfoque interaccional del desarrollo del yo.
-Secuencias normativas en el desarrollo del yo.
-Algunos aspectos del funcionamiento del yo.
2-RELACIONES CON LOS PROGENITORES.
-Determinantes generales de las actitudes parentales.
-Características de las actitudes parentales.
-Influencia de las actitudes parentales en el desarrollo de la personalidad.
-Dimensiones de las actitudes parentales.
-Origen de las actitudes parentales específicas.
-Desarrollo social inicial en la familia.
-Disciplina.
3-RELACIONES CON LOS PARES
-Orígenes de los grupos pares.
-Funciones evolutivas del grupo pares.
-Tendencias evolutivas.
-Percepción de las actitudes y las relaciones con los pares.
-Agresión y conflicto.
-Competencia y cooperación.
-Aceptación y rechazo.
-Amistad.
-Liderazgo.
-Separación por sexo y edad.
-Conducta conformista.
-Influencia de la estratificación social.
-Conducta intergrupal.
4-ASPECTOS-PSICOSOCIALES DEL DESARROLLO DE PERSONALIDAD.
-Medicación indirecta de las influencias culturales.
-Influencia de las escuela sobre el desarrollo de personalidad.
-La significación del sexo en el desarrollo del niño.
-Determinantes génicos y ambientales: una perspectiva final.
5-DESARROLLO EMOCIONAL.
-La índole de la emoción.
-Tendencias generales en el desarrollo emocional.
-Miedo.
-Ansiedad.
-Ira agresión.
-Celos y envidia.
-Afecto.
-Privación del afecto.
-Alegría y fastidio.
-Compasión.
-Humor.
6-DESARROLLO MORAL
-La transmisión de valores.
-Tendencias evolutivas en la asimilación de valores
-Desarrollo moral.
-Diferencias individuales en el desarrollo moral.
-Factores culturales que influyen en el desarrollo moral.
-Medios masivos.
-Otros aspectos del desarrollo moral.El desarrollo infantil : II - el desarrollo de la personalidad [texto impreso] / David Ausubel, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
1-DESARROLLO DEL YO.
-Definición de conceptos.
-Enfoques predeterministas del desarrollo del yo.
-Un enfoque interaccional del desarrollo del yo.
-Secuencias normativas en el desarrollo del yo.
-Algunos aspectos del funcionamiento del yo.
2-RELACIONES CON LOS PROGENITORES.
-Determinantes generales de las actitudes parentales.
-Características de las actitudes parentales.
-Influencia de las actitudes parentales en el desarrollo de la personalidad.
-Dimensiones de las actitudes parentales.
-Origen de las actitudes parentales específicas.
-Desarrollo social inicial en la familia.
-Disciplina.
3-RELACIONES CON LOS PARES
-Orígenes de los grupos pares.
-Funciones evolutivas del grupo pares.
-Tendencias evolutivas.
-Percepción de las actitudes y las relaciones con los pares.
-Agresión y conflicto.
-Competencia y cooperación.
-Aceptación y rechazo.
-Amistad.
-Liderazgo.
-Separación por sexo y edad.
-Conducta conformista.
-Influencia de la estratificación social.
-Conducta intergrupal.
4-ASPECTOS-PSICOSOCIALES DEL DESARROLLO DE PERSONALIDAD.
-Medicación indirecta de las influencias culturales.
-Influencia de las escuela sobre el desarrollo de personalidad.
-La significación del sexo en el desarrollo del niño.
-Determinantes génicos y ambientales: una perspectiva final.
5-DESARROLLO EMOCIONAL.
-La índole de la emoción.
-Tendencias generales en el desarrollo emocional.
-Miedo.
-Ansiedad.
-Ira agresión.
-Celos y envidia.
-Afecto.
-Privación del afecto.
-Alegría y fastidio.
-Compasión.
-Humor.
6-DESARROLLO MORAL
-La transmisión de valores.
-Tendencias evolutivas en la asimilación de valores
-Desarrollo moral.
-Diferencias individuales en el desarrollo moral.
-Factores culturales que influyen en el desarrollo moral.
-Medios masivos.
-Otros aspectos del desarrollo moral.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02493 155 AUS Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Psicología educativa / David Ausubel
Título : Psicología educativa : un punto de vista cognoscitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 623 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-241-334-6 Nota general: Segunda edición, reimpresión de 2010. Incluye bibliografía. Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Resumen: Con base en la teoría del aprendizaje cognoscitivo,los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicología educativa en la educación, temas de sumo interés para psicólogos y pedagogos, así como para el aspirante a profesor, que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar.En esta edición, al igual que en las anteriores, se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido: Factores cognoscitivos en el aprendizaje. Factores afectivos y sociales del aprendizaje. Aprendizaje por descubrimiento. Medición evaluación. Psicología educativa : un punto de vista cognoscitivo [texto impreso] / David Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor . - 2a. ed . - México : Trillas, 1983 . - 623 p.
ISBN : 978-968-241-334-6
Segunda edición, reimpresión de 2010. Incluye bibliografía.
Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
DESARROLLO COGNITIVO
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Resumen: Con base en la teoría del aprendizaje cognoscitivo,los autores analizan la naturaleza, los alcances y la función de la psicología educativa en la educación, temas de sumo interés para psicólogos y pedagogos, así como para el aspirante a profesor, que fungirá en las aulas como facilitador del aprendizaje escolar.En esta edición, al igual que en las anteriores, se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido: Factores cognoscitivos en el aprendizaje. Factores afectivos y sociales del aprendizaje. Aprendizaje por descubrimiento. Medición evaluación. Reserva
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