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Autor Francisco Imbernón Muñoz
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Refinar búsquedaEn busca del discurso educativo / Francisco Imbernón Muñoz
Título : En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón Muñoz, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-195-3 Idioma : Español (spa) Resumen: Contenido. La escuela. La innovación educativa, el currículum. El maestro y su formación. Nota de contenido: Incluye bibliografía. En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación [texto impreso] / Francisco Imbernón Muñoz, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-195-3
Idioma : Español (spa)
Resumen: Contenido. La escuela. La innovación educativa, el currículum. El maestro y su formación. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02700 378.3 IMB Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla Bernet
Título : El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla Bernet, Compilador ; Elena Cano García, Autor ; Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Anna Escofet Roig, Autor ; Gabriela Fairstein, Autor ; José Antonio Fernández Fernández, Autor ; José González Monteagudo, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Núria Lorenzo Ramírez, Autor ; Jordi Monés Pujol-Busquets, Autor ; Margarida Muset Adel, Autor ; Maria Pla Molins, Autor ; Josep M. Puig Rovira, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Pere Solà Gussinyer, Autor ; Antoni Tort Bardolet, Autor ; Ignasi Vila Mendiburu, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2001 Colección: Historia de la educación num. 159 Número de páginas: 360 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-256-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
BERNSTEIN, BASIL (1924-2000)
DECROLY, OVIDE (1871-1932)
DEWEY, JOHN (1859-1952)
EDUCACIÓN
FERRER I GUARDIA, FRANCESC (1859-1909)
FREINET, CÉLESTIN (1896-1966)
FREIRE, PAULO (1921-1997)
ILLICH, IVÁN (1926-2002)
MAKÁRENKO, ANTÓN SEMIÓNOVICH (1888-1939)
MONTESSORI, MARÍA (1870-1952)
PEDAGOGÍA
PIAGET, JEAN (1896-1980)
SIGLO XX
SKINNER, BURRHUS FREDERIC (1904-1990)
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SUTHERLAND NEILL, ALEXANDER (1973-1883)
VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934)Palabras clave: PEDAGOGÍA PROGRESISTA; ESCUELA MODERNA; METODO DE LA PEDAGOGIÍA CIENTÍFICA; ESCUELA NUEVA; GLOBALIZACIÓN; PEDAGOGÍA MARXISTA; PEDAGOGÍA ANTIAUTORITARIA; TEORIA CONSTRUCTIVISTA-EDUCACIÓN; PSICOLOGÍA CULTURAL; COOPERACIÓN EDUCATIVA; DESESCOLARIZACIÓN; TEORÍA DE LOS CÓDIGOS; CODIGOS SOCIOEDUCATIVOS Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Contenido. John Dewey y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia: la Escuela Moderna, entre las propuestas de educación anarquista. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makarenko y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. Célestin Freinet y la cooperación educativa. Iván Illich: la desescolarización o la educación sin escuela. Basil Bernstein y la sociología de la educación. Paulo Freire y la educación liberadora. Nota de contenido: Introducción:
1. Dewey John y la pedagogía progresista.
2. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas.
3. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica.
4. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales.
5. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas.
6. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias.
7. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones.
8. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación.
9. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza.
10. Célestin Freinet y la cooperación educativa.
11. Ivan Illish. La descolarización o la educación sin escuela.
12. Basil Bernstein y la sociología de la educación.
13. Paulo Freire y la educación liberadora.
El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI [texto impreso] / Jaume Trilla Bernet, Compilador ; Elena Cano García, Autor ; Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Anna Escofet Roig, Autor ; Gabriela Fairstein, Autor ; José Antonio Fernández Fernández, Autor ; José González Monteagudo, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Núria Lorenzo Ramírez, Autor ; Jordi Monés Pujol-Busquets, Autor ; Margarida Muset Adel, Autor ; Maria Pla Molins, Autor ; Josep M. Puig Rovira, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Pere Solà Gussinyer, Autor ; Antoni Tort Bardolet, Autor ; Ignasi Vila Mendiburu, Autor . - Graó, 2001 . - 360 p : il., fotos. - (Historia de la educación; 159) .
ISBN : 978-84-7827-256-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
BERNSTEIN, BASIL (1924-2000)
DECROLY, OVIDE (1871-1932)
DEWEY, JOHN (1859-1952)
EDUCACIÓN
FERRER I GUARDIA, FRANCESC (1859-1909)
FREINET, CÉLESTIN (1896-1966)
FREIRE, PAULO (1921-1997)
ILLICH, IVÁN (1926-2002)
MAKÁRENKO, ANTÓN SEMIÓNOVICH (1888-1939)
MONTESSORI, MARÍA (1870-1952)
PEDAGOGÍA
PIAGET, JEAN (1896-1980)
SIGLO XX
SKINNER, BURRHUS FREDERIC (1904-1990)
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SUTHERLAND NEILL, ALEXANDER (1973-1883)
VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934)Palabras clave: PEDAGOGÍA PROGRESISTA; ESCUELA MODERNA; METODO DE LA PEDAGOGIÍA CIENTÍFICA; ESCUELA NUEVA; GLOBALIZACIÓN; PEDAGOGÍA MARXISTA; PEDAGOGÍA ANTIAUTORITARIA; TEORIA CONSTRUCTIVISTA-EDUCACIÓN; PSICOLOGÍA CULTURAL; COOPERACIÓN EDUCATIVA; DESESCOLARIZACIÓN; TEORÍA DE LOS CÓDIGOS; CODIGOS SOCIOEDUCATIVOS Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Contenido. John Dewey y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia: la Escuela Moderna, entre las propuestas de educación anarquista. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makarenko y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. Célestin Freinet y la cooperación educativa. Iván Illich: la desescolarización o la educación sin escuela. Basil Bernstein y la sociología de la educación. Paulo Freire y la educación liberadora. Nota de contenido: Introducción:
1. Dewey John y la pedagogía progresista.
2. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas.
3. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica.
4. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales.
5. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas.
6. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias.
7. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones.
8. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación.
9. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza.
10. Célestin Freinet y la cooperación educativa.
11. Ivan Illish. La descolarización o la educación sin escuela.
12. Basil Bernstein y la sociología de la educación.
13. Paulo Freire y la educación liberadora.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4272 370.1 LEG 2001 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 3734 370.1 LEG 2001 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible Saberes e incertidumbres sobre el currículum / José Gimeno Sacristán
Título : Saberes e incertidumbres sobre el currículum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodríguez Martínez, Autor ; Miguel González Arroyo, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodríguez, Autor ; Francisco Beltrán Llavador, Autor ; Javier Marrero Acosta, Autor ; Jaume Martínez Bonafé, Autor ; Jesús Rodríguez Rodríguez, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Ángel Santos Guerra, Autor ; Rosa M. Vázquez Recio, Autor ; José Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Justa Bejarano Pérez, Autor ; Jesús Jiménez Sánchez, Autor ; Miguel López Melero, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Nieves Blanco García, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Eustaquio Martín Rodríguez, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 639 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-618-4 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRICULUM
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULOClasificación: 375.001 Currículos. Programas de estudio. Planificación, diseño, construcción Resumen: Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones. Nota de contenido: I. ¿Qué significa el currículum?
II. Política, poder y control del currículum.
III. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economía y currículum.
IV. Currículum, justicia e inclusión.
V. La igualdad y la diferencia de género en el currículum.
VI. Los colectivos depauperados repolitizan los currícula.
VII. Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diálogo entre culturas.
VIII. El curriculum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible?
IX. El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento.
X. El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización.
XI. El currículum que es interpretado ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?
XII. El currículum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta.
XIII. Diseñar el currículum. Prever y representar la acción.
XIV. El proyecto de centro: Una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido.
XV. El currículum en acción: los resultados como legitimación del currículum.
XVI. El curriculum en acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método.
XVII. El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa.
XVIII. El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.
XIX. El currículum en la educación infantil.
XX. El currículum en la educación primaria.
XXI. El currículum en la educación secundaria.
XXII. Discriminados ante el currículum por su handicap. Estrategias desde el currículum para una inclusión justa y factible.
XXIII. La educación y el currículum en el espacio europeo: ¿Internacionalizar o globalizar?
XXIV. El currículum y los nuevos espacios para aprender.
XXV. La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad.
XXVI. Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum.
XXVII. La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo.
XXVIII. La formación del profesorado y el desarrollo del curriculum.
XXIX. Las reformas y la innovación pedagógica: Discursos y prácticas.
XXX. Mejorar el currículum por medio de su evaluación.Saberes e incertidumbres sobre el currículum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodríguez Martínez, Autor ; Miguel González Arroyo, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodríguez, Autor ; Francisco Beltrán Llavador, Autor ; Javier Marrero Acosta, Autor ; Jaume Martínez Bonafé, Autor ; Jesús Rodríguez Rodríguez, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Ángel Santos Guerra, Autor ; Rosa M. Vázquez Recio, Autor ; José Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Justa Bejarano Pérez, Autor ; Jesús Jiménez Sánchez, Autor ; Miguel López Melero, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Nieves Blanco García, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Eustaquio Martín Rodríguez, Autor . - Madrid : Morata, 2010 . - 639 p.
ISBN : 978-84-7112-618-4
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRICULUM
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULOClasificación: 375.001 Currículos. Programas de estudio. Planificación, diseño, construcción Resumen: Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones. Nota de contenido: I. ¿Qué significa el currículum?
II. Política, poder y control del currículum.
III. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economía y currículum.
IV. Currículum, justicia e inclusión.
V. La igualdad y la diferencia de género en el currículum.
VI. Los colectivos depauperados repolitizan los currícula.
VII. Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diálogo entre culturas.
VIII. El curriculum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible?
IX. El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento.
X. El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización.
XI. El currículum que es interpretado ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?
XII. El currículum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta.
XIII. Diseñar el currículum. Prever y representar la acción.
XIV. El proyecto de centro: Una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido.
XV. El currículum en acción: los resultados como legitimación del currículum.
XVI. El curriculum en acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método.
XVII. El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa.
XVIII. El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.
XIX. El currículum en la educación infantil.
XX. El currículum en la educación primaria.
XXI. El currículum en la educación secundaria.
XXII. Discriminados ante el currículum por su handicap. Estrategias desde el currículum para una inclusión justa y factible.
XXIII. La educación y el currículum en el espacio europeo: ¿Internacionalizar o globalizar?
XXIV. El currículum y los nuevos espacios para aprender.
XXV. La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad.
XXVI. Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum.
XXVII. La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo.
XXVIII. La formación del profesorado y el desarrollo del curriculum.
XXIX. Las reformas y la innovación pedagógica: Discursos y prácticas.
XXX. Mejorar el currículum por medio de su evaluación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07607 375.001 GIMs 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible