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Autor Pablo Manzano Bernárdez
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Refinar búsquedaArte y creatividad en Reggio Emilia / Vea Vecchi
Título : Arte y creatividad en Reggio Emilia : El papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Vea Vecchi, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación infantil Subcolección: Educación artística y creatividad Número de páginas: 307 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-691-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIALPalabras clave: ARTE-ENSEÑANZA, EDUCACIÓN-TALLERES Resumen: Contenido. Estética/poética. Panorama general. La metáfora de la bicicleta. Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización. Una comunidad ética. Ambientes. Las profesiones de la maravilla. Escucha visible. Reanudamos la marcha. El Centro Internazionale Loris Malaguzzi. Flores azules de achicoria. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Arte y creatividad en Reggio Emilia : El papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades [texto impreso] / Vea Vecchi, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Morata, 2013 . - 307 p : il., fotos. - (Educación infantil. Educación artística y creatividad) .
ISBN : 978-84-7112-691-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIALPalabras clave: ARTE-ENSEÑANZA, EDUCACIÓN-TALLERES Resumen: Contenido. Estética/poética. Panorama general. La metáfora de la bicicleta. Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización. Una comunidad ética. Ambientes. Las profesiones de la maravilla. Escucha visible. Reanudamos la marcha. El Centro Internazionale Loris Malaguzzi. Flores azules de achicoria. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8825 372.5 VECa 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 9042 372.5 VECa 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Diálogo creativo / Robert Fisher
Título : Diálogo creativo : Hablar para pensar en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Fisher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 279 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-678-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: APRENDIZAJE Resumen: Contenido. 1.Escuchar: aprender a prestar atención. 2.Preguntas para pensar. 3.Diálogo creativo para pensar. 4.Diálogo crítico: para desarrollar el razonamiento verbal. 5.Dialogar para aprender a través del currículum. 6.Dialogar juntos. dialogar para pensar en grupos. 7.Extender el diálogo para pensar. 8.Evaluación dialógica. 9.El futuro dialógico. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Diálogo creativo : Hablar para pensar en el aula [texto impreso] / Robert Fisher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid : Morata, 2013 . - 279 p : il., cuadros.
ISBN : 978-84-7112-678-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: APRENDIZAJE Resumen: Contenido. 1.Escuchar: aprender a prestar atención. 2.Preguntas para pensar. 3.Diálogo creativo para pensar. 4.Diálogo crítico: para desarrollar el razonamiento verbal. 5.Dialogar para aprender a través del currículum. 6.Dialogar juntos. dialogar para pensar en grupos. 7.Extender el diálogo para pensar. 8.Evaluación dialógica. 9.El futuro dialógico. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8462 371.3 FISd 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8652 371.3 FISd 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La escuela extraordinaria / Roger Slee
Título : La escuela extraordinaria : Exclusión, escolarización y educación inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Slee, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 261 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-676-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-INCLUSIÓN Resumen: Contenido. 1. Una aproximación a los acentos. 2.Los mundos en los que vivimos. 3.Desentrañando la indiferencia colectiva. 4.Construcción de una teoría de la educación inclusiva. 5.Lo que hacen los gobiernos: la inacción política. 6.De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política). 7.Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad). 8.Consideración de otras posibilidades: la escuela extraordinaria. Nota de contenido: Incluye bibliografía. La escuela extraordinaria : Exclusión, escolarización y educación inclusiva [texto impreso] / Roger Slee, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Autor . - Madrid : Morata, 2012 . - 261 p.
ISBN : 978-84-7112-676-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-INCLUSIÓN Resumen: Contenido. 1. Una aproximación a los acentos. 2.Los mundos en los que vivimos. 3.Desentrañando la indiferencia colectiva. 4.Construcción de una teoría de la educación inclusiva. 5.Lo que hacen los gobiernos: la inacción política. 6.De la segregación a la integración y a la inclusión, y vuelta (una repetición política). 7.Establecer la autoridad, dividir las poblaciones y salirse con la suya (exposición de un sistema de racionalidad). 8.Consideración de otras posibilidades: la escuela extraordinaria. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8553 371.9 SLEe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8664 371.9 SLEe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8845 371.9 SLEe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Nuevos alfabetismos / Colin Lankshear
Título : Nuevos alfabetismos : Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Colin Lankshear, Autor ; Michele Knobel, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 272 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-520-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: n: La primera edición en inglés de esta obra pasaba revista a los nuevos alfabetismos, los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. El enorme desarrollo de este campo permitió a sus autores, en el momento en el que esa primera edición se agotó, llevar a cabo una segunda edición, completamente renovada y actualizada. Esta nueva y oportuna versión que, casi simultáneamente, se publica en inglés y español, expone y comenta toda una nueva serie de actividades como el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales. Así, en esta segunda edición revisada y puesta al día, el libro examina: ? Prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia. ? Blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica. ? Actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime. ? Producción de obras de anime, música y vídeo y de ?memes? multimodales. COLIN LANKSHEAR y Michele KNOBEL analizan cómo la juventud ha abrazado las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicaciones móviles, y las han integrado en su vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias y exponen cómo puede integrarse eficazmente la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades más cotidianos de las chicas y chicos fuera de las aulas. Esta obra es de lectura obligada para estudiantes universitarios y docentes dedicados a los estudios de los alfabetismos y para todas aquellas personas interesadas en el campo del alfabetismo digital, las nuevas tecnologías o el desarrollo TIC en la educación. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: ¿QUÉ HAY DE NUEVO?
1-De la "lectura"a los "nuevos" alfabetismos
2-Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades.
3-"Nuevos alfabetismos": Conceptos y prácticas.
SEGUNDA PARTE: LOS NUEVOS ALFABETISMOS EN LA PRÁCTICA COTIDIANA.
4-Los nuevos alfabetismos como remix.
5-Noticias, opiniones y música: El blogueo y el mediacasteo como actividades de participación.
TERCERA PARTE: EL ENCUENTRO ENTRE EL APRENDIZAJE DE CLASE Y LOS NUEVOS ALFABETISMOS.
6-Planificación de la enseñanza para el i-mode: El aprendizaje en la era de "la red móvil".
7-Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase.
8-¿Qué más?Nuevos alfabetismos : Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula [texto impreso] / Colin Lankshear, Autor ; Michele Knobel, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 2a. ed . - Madrid : Morata, 2010 . - 272 p.
ISBN : 978-84-7112-520-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: n: La primera edición en inglés de esta obra pasaba revista a los nuevos alfabetismos, los nuevos tipos de saberes y actividades de clase en el contexto del incremento masivo de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. El enorme desarrollo de este campo permitió a sus autores, en el momento en el que esa primera edición se agotó, llevar a cabo una segunda edición, completamente renovada y actualizada. Esta nueva y oportuna versión que, casi simultáneamente, se publica en inglés y español, expone y comenta toda una nueva serie de actividades como el blogueo, la fanfiction, las comunicaciones móviles e inalámbricas y las prácticas fan de remezcla de temas sonoros y visuales. Así, en esta segunda edición revisada y puesta al día, el libro examina: ? Prácticas populares y redes sociales relacionadas con fenómenos contemporáneos como Flickr y Wikipedia. ? Blogs, podcasts y actividades de comunicación móvil e inalámbrica. ? Actividades de escritura en comunidades en línea de fanfiction y manga-anime. ? Producción de obras de anime, música y vídeo y de ?memes? multimodales. COLIN LANKSHEAR y Michele KNOBEL analizan cómo la juventud ha abrazado las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicaciones móviles, y las han integrado en su vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias y exponen cómo puede integrarse eficazmente la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades más cotidianos de las chicas y chicos fuera de las aulas. Esta obra es de lectura obligada para estudiantes universitarios y docentes dedicados a los estudios de los alfabetismos y para todas aquellas personas interesadas en el campo del alfabetismo digital, las nuevas tecnologías o el desarrollo TIC en la educación. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: ¿QUÉ HAY DE NUEVO?
1-De la "lectura"a los "nuevos" alfabetismos
2-Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades.
3-"Nuevos alfabetismos": Conceptos y prácticas.
SEGUNDA PARTE: LOS NUEVOS ALFABETISMOS EN LA PRÁCTICA COTIDIANA.
4-Los nuevos alfabetismos como remix.
5-Noticias, opiniones y música: El blogueo y el mediacasteo como actividades de participación.
TERCERA PARTE: EL ENCUENTRO ENTRE EL APRENDIZAJE DE CLASE Y LOS NUEVOS ALFABETISMOS.
6-Planificación de la enseñanza para el i-mode: El aprendizaje en la era de "la red móvil".
7-Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase.
8-¿Qué más?Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07167 371.334 LANn 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07168 371.334 LANn 2010 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Promover el placer de leer en la Educación Primaria / Michael Lockwood
Título : Promover el placer de leer en la Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Lockwood, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Otro editor: Madrid : España. Ministerio de Educación Colección: Lectura, Escritura, Lenguaje y Comunicación num. 52 Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-656-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: DIDÁCTICA
LECTURAPalabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen: Contenido. La transformación de la escuela en un "centro de lectura por placer". La promoción de la lectura por placer en educación infantil. La promoción de la lectura por placer en educación primaria. Conseguir que los chicos lean por placer. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Promover el placer de leer en la Educación Primaria [texto impreso] / Michael Lockwood, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Morata : Madrid : España. Ministerio de Educación, 2011 . - 191 p.. - (Lectura, Escritura, Lenguaje y Comunicación; 52) .
ISBN : 978-84-7112-656-6
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: DIDÁCTICA
LECTURAPalabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen: Contenido. La transformación de la escuela en un "centro de lectura por placer". La promoción de la lectura por placer en educación infantil. La promoción de la lectura por placer en educación primaria. Conseguir que los chicos lean por placer. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8491 372.4 LOCp 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Sociología política de las reformas educativas / Thomas S. Popkewitz
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