Título : | Los medios audiovisuales en la educación primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cary Bazalgette, Autor | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 1991 | Otro editor: | Madrid : España. Ministerio de Educación | Colección: | Educación infantil y primaria | Número de páginas: | 150 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-360-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | AUDIOVISUAL CINE CINEDUCA COMUNICACION COMUNICACIÓN VISUAL EDUCACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
| Clasificación: | 791.43 Películas cinematográficas | Resumen: | La educación audiovisual en las instituciones escolares de enseñanza primaria pretende incrementar la comprensión crítica de los medios de comunicación: televisión, cine, video, radio, fotografía, materiales impresos y programas de ordenador. Las cuestiones a las que una educación audiovisual necesita prestar mayor atención son principalmente: cómo funcionan tales medios, cómo producen significados y de qué manera son recibidos y reconstruidos por las audiencias. La introducción de los medios audiovisuales en la educación primaria debe tener entre sus metas el desarrollo de un pensamiento crítico y de la capacidad creativa a través del análisis y la producción de materiales audiovisuales. C. BAZALGETTE expone en esta obra ideas y experiencias prácticas que ayudarán al profesorado a utilizar con más eficacia unos medios a los que hasta el presente se les viene dedicando escasa atención en las instituciones escolares. Esta autora subraya la necesidad de servirse de los medios audiovisuales en todas las áreas de conocimiento y experiencia del currículum, no sólo como recurso para reconstruir la base cultural de que dispone cada sociedad, sino también para capacitar a niñas y niños para enfrentarse a un mundo donde es preciso desmitificar y también saber analizar y usar estas nuevas tecnologías. El enorme relieve que posee actualmente la cultura audiovisual obliga a que en todos los proyectos curriculares sea preciso tener en cuenta las posibilidades educativas de estos nuevos y omnipresentes recursos didácticos. | Nota de contenido: | 1. Introducción
2. Nuestro punto de vista acerca de la educación sobre medios de comunicación
3. Explicación de los términos
4. Áreas clave para el conocimiento y la comprensión de la educación sobre medios de comunicación
5. Objetivos propuestos para la educación sobre los medios de comunicación
6. Perspectivas docentes
7. La educación sobre los medios de comunicación y el resto del curriculum
8. Pedagogía
9. Los objetivos de la educación audiovisual y la evaluación
10. Recursos
11. Consecuencias para la formación
12. Consecuencias para la investigación
13. Libros y materiales útiles
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Los medios audiovisuales en la educación primaria [texto impreso] / Cary Bazalgette, Autor . - Morata : Madrid : España. Ministerio de Educación, 1991 . - 150 p.. - ( Educación infantil y primaria) . ISBN : 978-84-7112-360-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | AUDIOVISUAL CINE CINEDUCA COMUNICACION COMUNICACIÓN VISUAL EDUCACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
| Clasificación: | 791.43 Películas cinematográficas | Resumen: | La educación audiovisual en las instituciones escolares de enseñanza primaria pretende incrementar la comprensión crítica de los medios de comunicación: televisión, cine, video, radio, fotografía, materiales impresos y programas de ordenador. Las cuestiones a las que una educación audiovisual necesita prestar mayor atención son principalmente: cómo funcionan tales medios, cómo producen significados y de qué manera son recibidos y reconstruidos por las audiencias. La introducción de los medios audiovisuales en la educación primaria debe tener entre sus metas el desarrollo de un pensamiento crítico y de la capacidad creativa a través del análisis y la producción de materiales audiovisuales. C. BAZALGETTE expone en esta obra ideas y experiencias prácticas que ayudarán al profesorado a utilizar con más eficacia unos medios a los que hasta el presente se les viene dedicando escasa atención en las instituciones escolares. Esta autora subraya la necesidad de servirse de los medios audiovisuales en todas las áreas de conocimiento y experiencia del currículum, no sólo como recurso para reconstruir la base cultural de que dispone cada sociedad, sino también para capacitar a niñas y niños para enfrentarse a un mundo donde es preciso desmitificar y también saber analizar y usar estas nuevas tecnologías. El enorme relieve que posee actualmente la cultura audiovisual obliga a que en todos los proyectos curriculares sea preciso tener en cuenta las posibilidades educativas de estos nuevos y omnipresentes recursos didácticos. | Nota de contenido: | 1. Introducción
2. Nuestro punto de vista acerca de la educación sobre medios de comunicación
3. Explicación de los términos
4. Áreas clave para el conocimiento y la comprensión de la educación sobre medios de comunicación
5. Objetivos propuestos para la educación sobre los medios de comunicación
6. Perspectivas docentes
7. La educación sobre los medios de comunicación y el resto del curriculum
8. Pedagogía
9. Los objetivos de la educación audiovisual y la evaluación
10. Recursos
11. Consecuencias para la formación
12. Consecuencias para la investigación
13. Libros y materiales útiles
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