Título : | Lenguaje, experiencia y aprendizaje moral. : propuestas teóricas y materiales para el trabajo en el aula. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ernesto Águila Zúñiga, Autor | Editorial: | Barcelona : Octaedro | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 148 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-712-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: |
CAPITULO I: Sobre una nueva centralidad del lenguaje: el lenguaje y su capacidad constitutiva de la experiencia y el aprendizaje moral.
1-La filosofía analítica y el "giro pragmático"
2-La teoría de la acción comunicativa o la búsqueda de una "pragmática universal"
3-La hermenéutica.
4-Otras corrientes: sobre las posibilidades expresivas y experimentales del lenguaje.
CAPITULO II: Lenguaje, experiencias comunicativas y aprendizaje moral.
1-Hacer cosas con palabras: la dimensión realizativa y cooperativa del lenguaje.
2-Ética discursiva: construcción argumentativa y dialógica de normas morales.
3-Lenguaje narrativo, experiencia e identidad moral.
4-Sobre escuchar y ser escuchado.
SEGUNDA PARTE: Unidades didácticas del programa. "Experiencias comunicativas y aprendizaje moral: un viaje a través del lenguaje.
1-Objetivos del programa.
2-Estructuras de las Unidades Didácticas. |
Lenguaje, experiencia y aprendizaje moral. : propuestas teóricas y materiales para el trabajo en el aula. [texto impreso] / Ernesto Águila Zúñiga, Autor . - Barcelona : Octaedro, 2005 . - 148 p. ISBN : 978-84-8063-712-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: |
CAPITULO I: Sobre una nueva centralidad del lenguaje: el lenguaje y su capacidad constitutiva de la experiencia y el aprendizaje moral.
1-La filosofía analítica y el "giro pragmático"
2-La teoría de la acción comunicativa o la búsqueda de una "pragmática universal"
3-La hermenéutica.
4-Otras corrientes: sobre las posibilidades expresivas y experimentales del lenguaje.
CAPITULO II: Lenguaje, experiencias comunicativas y aprendizaje moral.
1-Hacer cosas con palabras: la dimensión realizativa y cooperativa del lenguaje.
2-Ética discursiva: construcción argumentativa y dialógica de normas morales.
3-Lenguaje narrativo, experiencia e identidad moral.
4-Sobre escuchar y ser escuchado.
SEGUNDA PARTE: Unidades didácticas del programa. "Experiencias comunicativas y aprendizaje moral: un viaje a través del lenguaje.
1-Objetivos del programa.
2-Estructuras de las Unidades Didácticas. |
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