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Autor Cecilia Bixio
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Refinar búsqueda¿Chicos aburridos? / Cecilia Bixio
Título : ¿Chicos aburridos? : El problema de la motivación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Bixio, Autor Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación Número de páginas: 126 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-81-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
ESCUELA
MÉTODO DE APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
NIÑO
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL NIÑOClasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Resumen: Los chicos se aburren en la escuela. Esta afirmación no debería ser preocupante, dado que la escuela nunca esperó ser un lugar de diversión. Sin embargo, y pese a esta aclaración, nos preocupa el nuevo fenómeno que llamamos aburrimiento escolar. El aburrimiento escolar reconoce raíces mucho más profundas y complejas que las analizadas en la teorías motivacionales clásicas. Hoy el aburrimiento es un indidcador de la caída del poder instituyente de la escuela, de su desvalorización social, de la crisis por la que atraviesan los currículos escolares a la hora de intentar competir con la avasallante información que circula por las redes mediáticas. El libro trabaja sobrer dos hipótesis: la primera sostiene que se ha diluido el intéres por aprender dado que han caído las representaciones sociales acerca de la escuela y los procesos de enseñanza y aprendizaje . La segunda, que se ha diluido el interés por aprender dado que las propuestas de las actividades escolares son poco significativas desde el punto de vista lógico, psicológico y social. Nota de contenido: 1. Por qué ocuparnos del "aburrimiento"
2. Viejas creencias
3. Nuevas creencias
PRIMERA PARTE
1. Media-Verdad
2. Los nuevos sujetos de la educación
3. La escuela
4. Nuestra Propuesta
SEGUNDA PARTE
1. Estrategias de aprendizaje y motivación
2. Algunas conceptualizaciones
3. Elementos constitutivos de la estrategia de aprendizaje
4. Enfoque superficial, en profundidad y estratégico
5. Encuesta
BIBLIOGRAFÍA
¿Chicos aburridos? : El problema de la motivación en la escuela [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - Homo Sapiens, 2006 . - 126 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-8084-81-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
ESCUELA
MÉTODO DE APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
NIÑO
PROCESO DE APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL NIÑOClasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Resumen: Los chicos se aburren en la escuela. Esta afirmación no debería ser preocupante, dado que la escuela nunca esperó ser un lugar de diversión. Sin embargo, y pese a esta aclaración, nos preocupa el nuevo fenómeno que llamamos aburrimiento escolar. El aburrimiento escolar reconoce raíces mucho más profundas y complejas que las analizadas en la teorías motivacionales clásicas. Hoy el aburrimiento es un indidcador de la caída del poder instituyente de la escuela, de su desvalorización social, de la crisis por la que atraviesan los currículos escolares a la hora de intentar competir con la avasallante información que circula por las redes mediáticas. El libro trabaja sobrer dos hipótesis: la primera sostiene que se ha diluido el intéres por aprender dado que han caído las representaciones sociales acerca de la escuela y los procesos de enseñanza y aprendizaje . La segunda, que se ha diluido el interés por aprender dado que las propuestas de las actividades escolares son poco significativas desde el punto de vista lógico, psicológico y social. Nota de contenido: 1. Por qué ocuparnos del "aburrimiento"
2. Viejas creencias
3. Nuevas creencias
PRIMERA PARTE
1. Media-Verdad
2. Los nuevos sujetos de la educación
3. La escuela
4. Nuestra Propuesta
SEGUNDA PARTE
1. Estrategias de aprendizaje y motivación
2. Algunas conceptualizaciones
3. Elementos constitutivos de la estrategia de aprendizaje
4. Enfoque superficial, en profundidad y estratégico
5. Encuesta
BIBLIOGRAFÍA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5272 370.15 BIXc 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Maestros del siglo XXI / Cecilia Bixio
Título : Maestros del siglo XXI : El oficio de educar : homenaje a Paulo Freire Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Bixio, Autor Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8086-08-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DOCENTE
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
LECTURA
PEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ROL DOCENTE
SOCIALIZACIÓNClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Este ensayo pretende navegar las profundidades del oficio de educar a través de los canales que los nuevos modos de lectura nos ofrecen, recorriendo experiencias, literatura de otros tiempos y de estos tiempos, interrogando autores, interrogándonos... ¿Docentes hoy? ¿Cómo abordar esta tarea? ¿Dónde se hace la inflexión entre la instrucción y la socialización? Nota de contenido: Capítulo 1. Lo opaco del oficio de educar.
Capítulo 2. Diagnóstico de la situación actual.
Capítulo 3. Interpelando al oficio de educar.
Capítulo 4. De piratas y peritos.
Capítulo 5. Con fuerzas de ley.
Capítulo 6. Argumentos y convicciones.
Capítulo 7. De ignorantes. De sabios. O todo lo contario.
Capítulo 8. Tejiendo otras tramas.
Capítulo 9. Del deber ser al saber estar.
Capítulo 10. Obstáculos y desafíos.
Capítulo 11. Relato de una experiencia.
Maestros del siglo XXI : El oficio de educar : homenaje a Paulo Freire [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - Homo Sapiens, 2010 . - 167 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-8086-08-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
DOCENTE
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
LECTURA
PEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ROL DOCENTE
SOCIALIZACIÓNClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Este ensayo pretende navegar las profundidades del oficio de educar a través de los canales que los nuevos modos de lectura nos ofrecen, recorriendo experiencias, literatura de otros tiempos y de estos tiempos, interrogando autores, interrogándonos... ¿Docentes hoy? ¿Cómo abordar esta tarea? ¿Dónde se hace la inflexión entre la instrucción y la socialización? Nota de contenido: Capítulo 1. Lo opaco del oficio de educar.
Capítulo 2. Diagnóstico de la situación actual.
Capítulo 3. Interpelando al oficio de educar.
Capítulo 4. De piratas y peritos.
Capítulo 5. Con fuerzas de ley.
Capítulo 6. Argumentos y convicciones.
Capítulo 7. De ignorantes. De sabios. O todo lo contario.
Capítulo 8. Tejiendo otras tramas.
Capítulo 9. Del deber ser al saber estar.
Capítulo 10. Obstáculos y desafíos.
Capítulo 11. Relato de una experiencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6676 370.71 BIXm 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Psicología Educacional / Ovide Menim
Título : Psicología Educacional : experiencia de trabajo en talleres de formación realizada en equipo desde la cátedra universitaria. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ovide Menim, Autor ; Cecilia Bixio, Autor ; Norberto Boggino, Autor ; Ester Altvarg, Autor ; Ana María Bloj, Autor ; Noemí Digraza, Autor ; Gerardo Kahan, Autor ; Elida Penecino, Autor ; Angela Sanchez, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Número de páginas: 155 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946741--5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
1-INTRODUCCIÓN.
2-PRESENTACIÓN DEL TEMA.
-El taller en la educación.
-Lo interdiciplinario.
-El psicodiagnóstico.
3-TESTIMONIOS DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN TALLER, DESDE EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL.
-Consideraciones sobre docencia y aprendizaje a partir de una experiencia reciente.
-Testimonio del trabajo en un taller de gestión alterna.
-Testimonios.
-Vivencias y reflexiones como coordinadora de los talleres realizados en la enseñanza de la Psicología Educacional.
-Situación en una posición ética sin intentos de convencimiento ni dominio.
-Poner en juego el disenso es parte de una buena apuesta.
-Interrogantes sobre el psicodiagnóstico.
-Varios actores en un estreno.
-De esta forma no sólo se los conoce sino que se los reconoce.
-Vivencias de los alumnos.
-Decires desde la adolescencia.
4-SÍNTESIS FINAL.Psicología Educacional : experiencia de trabajo en talleres de formación realizada en equipo desde la cátedra universitaria. [texto impreso] / Ovide Menim, Autor ; Cecilia Bixio, Autor ; Norberto Boggino, Autor ; Ester Altvarg, Autor ; Ana María Bloj, Autor ; Noemí Digraza, Autor ; Gerardo Kahan, Autor ; Elida Penecino, Autor ; Angela Sanchez, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, [s.d.] . - 155 p.
ISBN : 978-950-946741--5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
1-INTRODUCCIÓN.
2-PRESENTACIÓN DEL TEMA.
-El taller en la educación.
-Lo interdiciplinario.
-El psicodiagnóstico.
3-TESTIMONIOS DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN TALLER, DESDE EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL.
-Consideraciones sobre docencia y aprendizaje a partir de una experiencia reciente.
-Testimonio del trabajo en un taller de gestión alterna.
-Testimonios.
-Vivencias y reflexiones como coordinadora de los talleres realizados en la enseñanza de la Psicología Educacional.
-Situación en una posición ética sin intentos de convencimiento ni dominio.
-Poner en juego el disenso es parte de una buena apuesta.
-Interrogantes sobre el psicodiagnóstico.
-Varios actores en un estreno.
-De esta forma no sólo se los conoce sino que se los reconoce.
-Vivencias de los alumnos.
-Decires desde la adolescencia.
4-SÍNTESIS FINAL.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02675 156.MEN Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02622 156.MEN Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02674 156.MEN Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 03342 156.MEN Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible