Título : | El juego y el desarrollo infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gerardo Martínez Criado, Autor | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 184 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-288-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | DESARROLLO DEL NIÑO EDUCACIÓN JUEGO JUEGOS INFANTILES PSICOLOGIA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL NIÑO
| Palabras clave: | PSICOLOGÍA INFANTIL | Clasificación: | 155.418 Psicología infantil. Comportamiento personal-social. Juegos. Estrés | Resumen: |
La influencia que el juego y el juguete han ejercido sobre el desarrollo de la conducta humana, a través de la historia, es un tema atractivo para la psicología y sus diversas corrientes teóricas.
En esta investigación, José Luis Díaz Vega centra su interés en el estudio del papel que el juego y el juguete desempeñan en el desarrollo del niño.
Su trabajo aporta datos interesantes acerca de la evolución de los juguetes y, por consiguiente, del juego en las civilizaciones más antiguas del mundo.
El autor define estos conceptos a la luz de su trayectoria histórica, para luego analizar el juguete industrializado, sus componentes físicos y tecnológicos, así como la conveniencia de su uso en la relación con la idiosincrasia de cada nación. Posteriormente, hace una revisión teórica del concepto de juego desde la perspectiva de las corrientes psicológicas más destacadas: en la teoría del condicionamiento operante, el aprendizaje social, el enfoque psicogenético y el psicoanalítico.
Concluye su estudio sugiriendo la construcción de una teoría general y unidireccional del juego, derivada de estudios y aportes observados por las diferentes líneas de análisis e investigación. Con base en dicho planteamiento se citan las diversas explicaciones y los puntos de encuentro o coincidencia. De esta manera, los aportes integrados constituirán una propuesta cuya consistencia y validez permitirá la mejor comprensión de la actividad lúdica y de su implicación en el desarrollo infantil. | Nota de contenido: | .
1. Conceptualización
Apunte histórico sobre el juego.
Perspectivas clásicas.
Elementos conceptuales y propuesta de definición
2. Teorías del juego
El desarrollo condiciona el juego
El juego condiciona el desarrollo y la educación
Formulación ecológica
Aportaciones de las teorías al concepto de juego
3. Jugar y crecer
Cambios en la infancia y la adolescencia
Desarrollo de la motricidad
Desarrollo de la cognición
Desarrollo de la socialización
Clasificación del juego
Juegos y edades
Conclusión
4. Juego y evaluación del desarrollo
Juego e integración social
Avances fundamentales en el estudio del juego y perspectiva
aplicada
Juego y evaluación del desarrollo: desarrollo intelectual
y nivel de socialización
8
Juego y evaluación del desarrollo intelectual
La evaluación de la participación en actividades
La evaluación del desarrollo social en la guardería
y el parvulario
La socialización en el grupo de iguales y la utilización
del juego en edades más avanzadas
El control de las técnicas de evaluación
5. Terapia y educación
La terapia basada en el juego
Juego y educación
Enseñar a jugar
El juego sociodramático y las primeras normas
De las primeras normas al juego de reglas
El juego violento
6. Las actividades extraescolares
Su papel en el marco educacional
Tipos y características
Temas para la elaboración de objetivos
Precisando objetivos
Las familias de los niños y adolescentes
El papel de los centros: monitores y entrenadores
Actividades extraescolares de tipo deportivo en equipo
Ganar: ¿acierto o error de planteamiento?
7. Del juego infantil al juego en la edad adulta
Cambio de forma de vida y objetivo del juego
Relación entre juego y trabajo
Múltiples implicaciones del juego
El juego en la edad adulta
Juego y creatividad |
El juego y el desarrollo infantil [texto impreso] / Gerardo Martínez Criado, Autor . - 1998 . - 184 p. ISBN : 978-84-8063-288-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | DESARROLLO DEL NIÑO EDUCACIÓN JUEGO JUEGOS INFANTILES PSICOLOGIA DEL DESARROLLO PSICOLOGÍA DEL NIÑO
| Palabras clave: | PSICOLOGÍA INFANTIL | Clasificación: | 155.418 Psicología infantil. Comportamiento personal-social. Juegos. Estrés | Resumen: |
La influencia que el juego y el juguete han ejercido sobre el desarrollo de la conducta humana, a través de la historia, es un tema atractivo para la psicología y sus diversas corrientes teóricas.
En esta investigación, José Luis Díaz Vega centra su interés en el estudio del papel que el juego y el juguete desempeñan en el desarrollo del niño.
Su trabajo aporta datos interesantes acerca de la evolución de los juguetes y, por consiguiente, del juego en las civilizaciones más antiguas del mundo.
El autor define estos conceptos a la luz de su trayectoria histórica, para luego analizar el juguete industrializado, sus componentes físicos y tecnológicos, así como la conveniencia de su uso en la relación con la idiosincrasia de cada nación. Posteriormente, hace una revisión teórica del concepto de juego desde la perspectiva de las corrientes psicológicas más destacadas: en la teoría del condicionamiento operante, el aprendizaje social, el enfoque psicogenético y el psicoanalítico.
Concluye su estudio sugiriendo la construcción de una teoría general y unidireccional del juego, derivada de estudios y aportes observados por las diferentes líneas de análisis e investigación. Con base en dicho planteamiento se citan las diversas explicaciones y los puntos de encuentro o coincidencia. De esta manera, los aportes integrados constituirán una propuesta cuya consistencia y validez permitirá la mejor comprensión de la actividad lúdica y de su implicación en el desarrollo infantil. | Nota de contenido: | .
1. Conceptualización
Apunte histórico sobre el juego.
Perspectivas clásicas.
Elementos conceptuales y propuesta de definición
2. Teorías del juego
El desarrollo condiciona el juego
El juego condiciona el desarrollo y la educación
Formulación ecológica
Aportaciones de las teorías al concepto de juego
3. Jugar y crecer
Cambios en la infancia y la adolescencia
Desarrollo de la motricidad
Desarrollo de la cognición
Desarrollo de la socialización
Clasificación del juego
Juegos y edades
Conclusión
4. Juego y evaluación del desarrollo
Juego e integración social
Avances fundamentales en el estudio del juego y perspectiva
aplicada
Juego y evaluación del desarrollo: desarrollo intelectual
y nivel de socialización
8
Juego y evaluación del desarrollo intelectual
La evaluación de la participación en actividades
La evaluación del desarrollo social en la guardería
y el parvulario
La socialización en el grupo de iguales y la utilización
del juego en edades más avanzadas
El control de las técnicas de evaluación
5. Terapia y educación
La terapia basada en el juego
Juego y educación
Enseñar a jugar
El juego sociodramático y las primeras normas
De las primeras normas al juego de reglas
El juego violento
6. Las actividades extraescolares
Su papel en el marco educacional
Tipos y características
Temas para la elaboración de objetivos
Precisando objetivos
Las familias de los niños y adolescentes
El papel de los centros: monitores y entrenadores
Actividades extraescolares de tipo deportivo en equipo
Ganar: ¿acierto o error de planteamiento?
7. Del juego infantil al juego en la edad adulta
Cambio de forma de vida y objetivo del juego
Relación entre juego y trabajo
Múltiples implicaciones del juego
El juego en la edad adulta
Juego y creatividad |
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