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Autor Beatriz Aisenberg
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Refinar búsquedaDidáctica de las ciencias sociales / Beatriz Aisenberg
Título : Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador Mención de edición: 1a. ed., 13a. reimp. Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1993 Colección: Paidós educador num. 110 Número de páginas: 301 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2110-7 Nota general: Decimotercera edición, 2007 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador . - 1a. ed., 13a. reimp. . - Paidós, 1993 . - 301 p : il., cuadros. - (Paidós educador; 110) .
ISBN : 978-950-12-2110-7
Decimotercera edición, 2007
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7982 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5391 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7981 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Didáctica de las ciencias sociales / Beatriz Aisenberg
Título : Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador Mención de edición: 1a. ed., 10a. reimp. Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1993 Colección: Paidós educador num. 110 Número de páginas: 301 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2110-7 Nota general: Décima edición, 2005 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador . - 1a. ed., 10a. reimp. . - Paidós, 1993 . - 301 p : il., cuadros. - (Paidós educador; 110) .
ISBN : 978-950-12-2110-7
Décima edición, 2005
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Título : Problemas en psicología genética. Tipo de documento: texto impreso Autores: José A. Castorina, Autor ; Beatriz Aisenberg, Autor ; Celia Dibar Ure, Autor ; Dominique Colinvaux, Autor ; Gladys Palau, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 234 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946719--4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
1-Los problemas en psicología genética: una introducción epistemológica.
2-La posición del objeto en el desarrollo del conocimiento.
3-Psicogénesis de las ideas infantes sobre la autoridad presidencial: un estudio exploratorio.
4-Algunas reflexiones sobre la relación entre hipótesis y procedimientos en la física infantil.
5-Trabajando con adultos no alfabetizados: la construcción de la noción de espacio.
6-Implicación significante e implicación relevante.
7-Los obstáculos epistemológicos en la constitución de la psicopedagogía.Problemas en psicología genética. [texto impreso] / José A. Castorina, Autor ; Beatriz Aisenberg, Autor ; Celia Dibar Ure, Autor ; Dominique Colinvaux, Autor ; Gladys Palau, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 1989 . - 234 p.
ISBN : 978-950-946719--4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
1-Los problemas en psicología genética: una introducción epistemológica.
2-La posición del objeto en el desarrollo del conocimiento.
3-Psicogénesis de las ideas infantes sobre la autoridad presidencial: un estudio exploratorio.
4-Algunas reflexiones sobre la relación entre hipótesis y procedimientos en la física infantil.
5-Trabajando con adultos no alfabetizados: la construcción de la noción de espacio.
6-Implicación significante e implicación relevante.
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