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Metodología de enseñanza de las ciencias / Escuela Integral Hebreo-Uruguaya
Título : Metodología de enseñanza de las ciencias : Primeras Jornadas Escuela Integral Hebreo-Uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Escuela Integral Hebreo-Uruguaya, Autor ; ORT (Montevideo), Colaborador ; Instituto Weizman, Autor Editorial: Montevideo : Amauta Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-350-28-1 Nota general: Declaradas de interés ministerial por el Ministerio de Educación y cultura Idioma : Español (spa) Clasificación: BIOLOGÍA
CIENCIA
EDUCACIÓN
FÍSICA
QUÍMICA
TALLERClasificación: 500.7 Ciencias naturales y matemáticas. [Didáctica de las ciencias] Metodología de enseñanza de las ciencias : Primeras Jornadas Escuela Integral Hebreo-Uruguaya [texto impreso] / Escuela Integral Hebreo-Uruguaya, Autor ; ORT (Montevideo), Colaborador ; Instituto Weizman, Autor . - Montevideo : Amauta, 1992 . - 110 p.
ISBN : 978-9974-350-28-1
Declaradas de interés ministerial por el Ministerio de Educación y cultura
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BIOLOGÍA
CIENCIA
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FÍSICA
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TALLERClasificación: 500.7 Ciencias naturales y matemáticas. [Didáctica de las ciencias] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02459 500.7 MET 1992 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La modalidad de taller en el nivel inicial / Laura Pitluk
Título : La modalidad de taller en el nivel inicial : Recorrido y posibilidades para la educación actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor ; Patricia Berdichevsky, Autor ; Ana María Porstein, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Daniel Menéndez Vigil, Autor ; Elena Santa Cruz, Autor ; Claudia Díaz, Autor ; María José Frá, Autor Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 269 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8085-47-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
PRIMERA INFANCIA
TALLERClasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Este libro recupera, explicita y enriquece las posibilidades de la modalidad de taller como una propuesta que se opone a la enseñanza tradicional y a las propuestas lineales y pasivas. Los talleres implican la posibilidad de aprender con los otros en un marco participativo y democrático, se basan en la posibilidad de elegir entre opciones e interactuar en el pequeño grupo en función de una tarea que implica una producción compartida.
Se sustentan en la construcción de una trama grupal que sostiene los procesos individuales, en la puesta en común de ideas y acciones, en una asunción y adjudicación de roles no rígida, en la comunicación, la exploración, el disfrute y el juego. Rescatan los valores tendientes a formar sujetos participativos, autónomos y solidarios en función de metas basadas en actitudes cooperativas, recordando que los procesos de enseñanza y aprendizaje no son neutros y que la ética y el conocimiento deben recorrer un camino conjunto y complementario.La modalidad de taller en el nivel inicial : Recorrido y posibilidades para la educación actual [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor ; Patricia Berdichevsky, Autor ; Ana María Porstein, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Daniel Menéndez Vigil, Autor ; Elena Santa Cruz, Autor ; Claudia Díaz, Autor ; María José Frá, Autor . - Buenos Aires : Homo Sapiens, 2017 . - 269 p.
ISBN : 978-950-8085-47-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
PRIMERA INFANCIA
TALLERClasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Este libro recupera, explicita y enriquece las posibilidades de la modalidad de taller como una propuesta que se opone a la enseñanza tradicional y a las propuestas lineales y pasivas. Los talleres implican la posibilidad de aprender con los otros en un marco participativo y democrático, se basan en la posibilidad de elegir entre opciones e interactuar en el pequeño grupo en función de una tarea que implica una producción compartida.
Se sustentan en la construcción de una trama grupal que sostiene los procesos individuales, en la puesta en común de ideas y acciones, en una asunción y adjudicación de roles no rígida, en la comunicación, la exploración, el disfrute y el juego. Rescatan los valores tendientes a formar sujetos participativos, autónomos y solidarios en función de metas basadas en actitudes cooperativas, recordando que los procesos de enseñanza y aprendizaje no son neutros y que la ética y el conocimiento deben recorrer un camino conjunto y complementario.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05100 372.210 7 PITm 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06678 372.210 7 PITm 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible