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15 Planes de Mejora / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Promejora
Título : 15 Planes de Mejora : Una construcción desde las comunidades educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Promejora, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 192 p Il.: il., fotos, tabs ISBN/ISSN/DL: 978-9974-496-62-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: 379.2 Educación pública y Estado. Políticas educativas Resumen: Contenido. Legitimidad institucional. El proceso de implementación del proyecto en los centros educativos. Escuela N° 89 Ibiray. Escuela N° 110 Fernán Silva Valdés. Escuela N° 196 Deborah Vitale D'amico. Liceo de la Coronilla. 15 Planes de Mejora : Una construcción desde las comunidades educativas [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Promejora, Autor . - Montevideo : ANEP, 2013 . - 192 p : il., fotos, tabs.
ISBN : 978-9974-496-62-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: 379.2 Educación pública y Estado. Políticas educativas Resumen: Contenido. Legitimidad institucional. El proceso de implementación del proyecto en los centros educativos. Escuela N° 89 Ibiray. Escuela N° 110 Fernán Silva Valdés. Escuela N° 196 Deborah Vitale D'amico. Liceo de la Coronilla. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08271 379.2 ADMp 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09210 379.2 ADMp 2013 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Análisis de las políticas que atienden la desvinculación educativa en Educación Media Básica Pública del Uruguay / Santiago Arias
Título : Análisis de las políticas que atienden la desvinculación educativa en Educación Media Básica Pública del Uruguay : Análisis documental de: la Ley General de Educación n° 18.437, el Plan de Formación Profesional Básica y la Propuesta 2016 : Estudio de dos casos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Arias, Autor ; Sebastián González, Autor ; Pablo Martinis, Editor científico Editorial: Montevideo : UdelaR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 98 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-586-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESERCIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
FRACASO ESCOLAR
INCLUSIÓN EDUCATIVA
LEY DE EDUCACIÓN - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVAPalabras clave: FPB PLAN 207; PLAN DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA; PLAN 2016-ALTA VULNERABILIDAD SOCIAL Y EDUCATIVA Clasificación: 379.895 Reglamentación, control, apoyo gubernamental a la educación (Estado y Educación). Uruguay Análisis de las políticas que atienden la desvinculación educativa en Educación Media Básica Pública del Uruguay : Análisis documental de: la Ley General de Educación n° 18.437, el Plan de Formación Profesional Básica y la Propuesta 2016 : Estudio de dos casos. [texto impreso] / Santiago Arias, Autor ; Sebastián González, Autor ; Pablo Martinis, Editor científico . - Montevideo : UdelaR. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2018 . - 98 p.
ISBN : 978-9974-01-586-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DESERCIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
FRACASO ESCOLAR
INCLUSIÓN EDUCATIVA
LEY DE EDUCACIÓN - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVAPalabras clave: FPB PLAN 207; PLAN DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA; PLAN 2016-ALTA VULNERABILIDAD SOCIAL Y EDUCATIVA Clasificación: 379.895 Reglamentación, control, apoyo gubernamental a la educación (Estado y Educación). Uruguay Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09540 379.895 ARIa 2018 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Del padre Astete a las computadoras... / Jorge Bralich
Título : Del padre Astete a las computadoras... : una historia de la Educación Uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich, Autor Editorial: Montevideo : COMAG (Cooperativa Magisterial) Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84321--9 Nota general: El ejemplar nro. de inv. 05775 es material fotocopiado de la primera edición de 1996. Idioma : Español (spa) Clasificación: DICTADURA
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
SECUNDARIA - EDUCACIÓN MEDIA
URUGUAYClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Resumen: Esta obra ofrece un panorama amplio y detallado de la historia de la educación uruguaya, en todos sus niveles y sectores (primaria, secundaria, técnica y superior) desde sus inicios en el siglo XVIII hasta el momento actual. Nota de contenido: 1. Entre el catecismo y las "primeras letras"
2. "El laberinto y desorganización de las escuelas"
3. "La cuna de los doctores"
4. "Las escuelas llenas de pueblo"
5. Un freno para la infancia descarriada
6. La Universidad positivista
7. Enseñanza media para la clase media
8. Enseñanza media para las clases pobres
9. Todos los niños a la escuela
10. La Universidad popular
11. La Univerisidad populas (II)
12. El sistema en crisis
13. Colapso dictatorial
14. El reacomodo democráticoDel padre Astete a las computadoras... : una historia de la Educación Uruguaya [texto impreso] / Jorge Bralich, Autor . - Montevideo : COMAG (Cooperativa Magisterial), 2017 . - 224 p.
ISBN : 978-9974-84321--9
El ejemplar nro. de inv. 05775 es material fotocopiado de la primera edición de 1996.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DICTADURA
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVA
SECUNDARIA - EDUCACIÓN MEDIA
URUGUAYClasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Resumen: Esta obra ofrece un panorama amplio y detallado de la historia de la educación uruguaya, en todos sus niveles y sectores (primaria, secundaria, técnica y superior) desde sus inicios en el siglo XVIII hasta el momento actual. Nota de contenido: 1. Entre el catecismo y las "primeras letras"
2. "El laberinto y desorganización de las escuelas"
3. "La cuna de los doctores"
4. "Las escuelas llenas de pueblo"
5. Un freno para la infancia descarriada
6. La Universidad positivista
7. Enseñanza media para la clase media
8. Enseñanza media para las clases pobres
9. Todos los niños a la escuela
10. La Universidad popular
11. La Univerisidad populas (II)
12. El sistema en crisis
13. Colapso dictatorial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09493 370.989 5 BRAd 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09494 370.989 5 BRAd 2017 c.2 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media / Adriana Cristóforo
Título : Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media : La igualdad en cuestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Cristóforo, Director de publicación ; Pablo Martinis, Director de publicación ; María Noel Míguez, Director de publicación ; Nilia Viscardi, Director de publicación ; Paula Achard, Colaborador ; Camila Falkin, Colaborador ; Sofía Angulo Benítez, Colaborador Editorial: Montevideo : Universidad de la República. CSIC Fecha de publicación: 2017 Colección: Artículo 2 num. Año VII Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-473-2 Nota general: Los trabajos compilados en este libro se encuentran en el marco del Fondo Universitario para Contribuir a la Comprensión Pública de Temas de Interés General.
Incluye bibliografía al final de los artículos.Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENTES - DERECHO A LA EDUCACION - URUGUAY
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY - ASPECTOS PEDAGÓGICOS
MEDICALIZACIÓN EN ADOLESCENTES - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 373.895 Educación secundaria. Uruguay Resumen: La universalización de la educación media (EM) en Uruguay es una estrategia significativa de las políticas de inclusión (no solo educativas) que se vienen llevando a cabo en el país desde hace unos años. Sin embargo, tal movimiento instituyente produjo algunos efectos no pensados, que forman parte de la vida cotidiana de las instituciones educativas
siendo al mismo tiempo la forma en la que se tramitan las tensiones-contradicciones del sistema. . El proyecto pretende dar cuenta de algunos de los efectos no pensados, propiciando su comprensión por actores sociales en sentido amplio y su análisis por los actores específicos del sistema educativo. Por otra parte, se busca difundir formas de abordaje y trabajo pedagógico, social y psicológico que tienden a superar las tensiones y contradicciones existentes.Nota de contenido: Colección Art. 2 / Roberto MARKARIAN (prelim.).
Aspectos pedagógicos y de política educativa involucrados en los procesos de universalización del derecho a la educación / Pablo MARTINIS, Camila FALKIN.
El "derecho a la educación" en disputa : dinámicas de resistencia y dinámicas de exclusión / Nilia VISCARDI, Verónica HABIAGA.
Cuerpos en movimiento : adolescencias, educación media y medicalización de las conductas / María Noel MIGUEZ, Sofía ANGULO BENITEZ.
Efectos de desubjetivación de los diagnósticos "psi" de los adolescentes en la educación / Adriana CRISTOFORO, Paula ACHARD.Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media : La igualdad en cuestión [texto impreso] / Adriana Cristóforo, Director de publicación ; Pablo Martinis, Director de publicación ; María Noel Míguez, Director de publicación ; Nilia Viscardi, Director de publicación ; Paula Achard, Colaborador ; Camila Falkin, Colaborador ; Sofía Angulo Benítez, Colaborador . - Universidad de la República. CSIC, 2017 . - 263 p. - (Artículo 2; Año VII) .
ISBN : 978-9974-01-473-2
Los trabajos compilados en este libro se encuentran en el marco del Fondo Universitario para Contribuir a la Comprensión Pública de Temas de Interés General.
Incluye bibliografía al final de los artículos.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENTES - DERECHO A LA EDUCACION - URUGUAY
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY - ASPECTOS PEDAGÓGICOS
MEDICALIZACIÓN EN ADOLESCENTES - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 373.895 Educación secundaria. Uruguay Resumen: La universalización de la educación media (EM) en Uruguay es una estrategia significativa de las políticas de inclusión (no solo educativas) que se vienen llevando a cabo en el país desde hace unos años. Sin embargo, tal movimiento instituyente produjo algunos efectos no pensados, que forman parte de la vida cotidiana de las instituciones educativas
siendo al mismo tiempo la forma en la que se tramitan las tensiones-contradicciones del sistema. . El proyecto pretende dar cuenta de algunos de los efectos no pensados, propiciando su comprensión por actores sociales en sentido amplio y su análisis por los actores específicos del sistema educativo. Por otra parte, se busca difundir formas de abordaje y trabajo pedagógico, social y psicológico que tienden a superar las tensiones y contradicciones existentes.Nota de contenido: Colección Art. 2 / Roberto MARKARIAN (prelim.).
Aspectos pedagógicos y de política educativa involucrados en los procesos de universalización del derecho a la educación / Pablo MARTINIS, Camila FALKIN.
El "derecho a la educación" en disputa : dinámicas de resistencia y dinámicas de exclusión / Nilia VISCARDI, Verónica HABIAGA.
Cuerpos en movimiento : adolescencias, educación media y medicalización de las conductas / María Noel MIGUEZ, Sofía ANGULO BENITEZ.
Efectos de desubjetivación de los diagnósticos "psi" de los adolescentes en la educación / Adriana CRISTOFORO, Paula ACHARD.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09277 373.895 DER 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La desmotivación del profesorado / Jurjo [Xurxo] Torres Santomé
Título : La desmotivación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2006 Colección: Razones y propuestas educativas num. 13 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-510-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENCIA
DOCENTE
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE - PRÁCTICA
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
ROL DOCENTEClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Con demasiada frecuencia se escuchan conversaciones entre el profesorado que ponen de manifiesto sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros y, lo que es peor, muestran cierta incredulidad ante la posibilidad de que las cosas puedan mejorar. La sensación de estar derrotados paraliza a un sector importante del personal docente y su deseo es intentar abandonar las aulas cuanto antes. Las instituciones educativas que se precisan en las nuevas sociedades democráticas, regidas por la solidaridad y la justicia social deben ser repensadas. En un mundo abierto donde las verdades hay que construirlas de manera consensuada y razonada, en el que hay que admitir la discrepancia, donde las tecnologías de la información y las comunicaciones no imponen a nadie horarios ni períodos de vacaciones, la vieja escuela se siente como nunca fuera de lugar y sus profesionales es fácil que se perciban como incomprendidos. Jurjo TORRES intenta hallar explicaciones a este panorama de queja y desmotivación, y describe hasta dieciséis factores que pueden ayudarnos a comprenderlo. Su minucioso análisis ofrece al mismo tiempo líneas de intervención para recuperar un optimismo sin el cual es imposible hablar de calidad de la educación y, por tanto, motivar al profesorado y a los alumnos y alumnas para que encuentren relevante la vida en las aulas. La desmotivación del profesorado [texto impreso] / Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Autor . - Morata, 2006 . - 127 p. - (Razones y propuestas educativas; 13) .
ISBN : 978-84-7112-510-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENCIA
DOCENTE
EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE - PRÁCTICA
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
ROL DOCENTEClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Con demasiada frecuencia se escuchan conversaciones entre el profesorado que ponen de manifiesto sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros y, lo que es peor, muestran cierta incredulidad ante la posibilidad de que las cosas puedan mejorar. La sensación de estar derrotados paraliza a un sector importante del personal docente y su deseo es intentar abandonar las aulas cuanto antes. Las instituciones educativas que se precisan en las nuevas sociedades democráticas, regidas por la solidaridad y la justicia social deben ser repensadas. En un mundo abierto donde las verdades hay que construirlas de manera consensuada y razonada, en el que hay que admitir la discrepancia, donde las tecnologías de la información y las comunicaciones no imponen a nadie horarios ni períodos de vacaciones, la vieja escuela se siente como nunca fuera de lugar y sus profesionales es fácil que se perciban como incomprendidos. Jurjo TORRES intenta hallar explicaciones a este panorama de queja y desmotivación, y describe hasta dieciséis factores que pueden ayudarnos a comprenderlo. Su minucioso análisis ofrece al mismo tiempo líneas de intervención para recuperar un optimismo sin el cual es imposible hablar de calidad de la educación y, por tanto, motivar al profesorado y a los alumnos y alumnas para que encuentren relevante la vida en las aulas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09437 370.71 TORd 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay / Pablo Martinis
PermalinkDocentes noveles / Karina Nossar
PermalinkLa educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy / Enrique Martínez Larrechea
PermalinkEn el camino del Plan Ceibal / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Consejo Directivo Central
PermalinkEl educador social de Uruguay / Jorge Camors
PermalinkEl educador social en Uruguay / Jorge Camors
PermalinkEl ensayo pedagógico del movimiento por la Escuela Nueva / Juan Bernassa
PermalinkLa enseñanza de los profesores, 2 / Bruce J. Biddle
PermalinkLa escuela y la cuestión social / Emilio Tenti Fanfani
PermalinkExperiencias de acompañamiento de noveles docentes en Uruguay / ANEP. Consejo Directivo Central
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