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Talleres de ciencia para la educación infantil / Julio Gun
Título : Talleres de ciencia para la educación infantil : Experimentos con materiales de uso diario al alcance del maestro Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Gun, Autor Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-247-535-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: BOTÁNICA
CIENCIA
CIENCIAS NATURALES
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA ESCOLAR
INFANCIAClasificación: 372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales Resumen: En este libro el autor -doctorado en química- demuestra que es posible enseñar ciencias a los niños de educación infantil. Las actividades sugeridas se realizan de la manera más sencilla posible: sin balanzas ni reglas, y la mayoría de las veces con material desechable. El objetivo principal al plantear los experimientos que conforman los talles de ciencia en las escuelas de nivel preescolar, es que salgan bien, aunque se trabaje "al ojo por ciento". El doctor Gun propicia que los profesores de educación infantil cojan a la ciencia por los cuernos y se demuestren que aprenderla, experimentarla y enseñarla puede no ser sólo didáctico sino también ameno. Cada maestro puede hacer las adaptaciones que surjan de las propiedades y características de sus materiales y de su equipamiento. En esta obra se presentan experimentos sencillos e ilustrativos sobre el cuidado del cuerpo, el crecimiento de las plantas, el sonido, el aire, el agua, el medio ambiente, etc., y de temas tan atrayentes y curiosos como la ciencia en nuestros cuerpos y en la cocina. Además, se incluye un capítulo de organización de eventos interactivos que se pueden realizar en familia. Talleres de ciencia para la educación infantil : Experimentos con materiales de uso diario al alcance del maestro [texto impreso] / Julio Gun, Autor . - México : Trillas, 2018 . - 125 p.
ISBN : 978-968-247-535-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BOTÁNICA
CIENCIA
CIENCIAS NATURALES
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA ESCOLAR
INFANCIAClasificación: 372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales Resumen: En este libro el autor -doctorado en química- demuestra que es posible enseñar ciencias a los niños de educación infantil. Las actividades sugeridas se realizan de la manera más sencilla posible: sin balanzas ni reglas, y la mayoría de las veces con material desechable. El objetivo principal al plantear los experimientos que conforman los talles de ciencia en las escuelas de nivel preescolar, es que salgan bien, aunque se trabaje "al ojo por ciento". El doctor Gun propicia que los profesores de educación infantil cojan a la ciencia por los cuernos y se demuestren que aprenderla, experimentarla y enseñarla puede no ser sólo didáctico sino también ameno. Cada maestro puede hacer las adaptaciones que surjan de las propiedades y características de sus materiales y de su equipamiento. En esta obra se presentan experimentos sencillos e ilustrativos sobre el cuidado del cuerpo, el crecimiento de las plantas, el sonido, el aire, el agua, el medio ambiente, etc., y de temas tan atrayentes y curiosos como la ciencia en nuestros cuerpos y en la cocina. Además, se incluye un capítulo de organización de eventos interactivos que se pueden realizar en familia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9354 372.357 GUNt 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Territorios de la infancia / Isabel Cabanellas
Título : Territorios de la infancia : Diálogos entre arquitectura y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Cabanellas, Autor ; Clara Eslava, Compilador ; Walter Fornasa, Autor ; Alfredo Hoyuelos, Autor ; Raquel Polonio, Autor ; Miguel Tejada, Autor ; Manuel Delgado, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Infantil num. 9 Número de páginas: 250 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-378-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: ARQUITECTURA
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
INFANCIA
JUEGO
PEDAGOGÍA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Contenido. El imaginario espacial en la infancia. Los territorios vitales en la infancia. Los territorios conquistados para la infancia. Territorios de la cultura infantil. Los territorios de juego de la infancia. Territorios posibles en la escuela infantil. Territorios de investigación. Acción a escala 1:1 en el ámbito cero3. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Territorios de la infancia : Diálogos entre arquitectura y pedagogía [texto impreso] / Isabel Cabanellas, Autor ; Clara Eslava, Compilador ; Walter Fornasa, Autor ; Alfredo Hoyuelos, Autor ; Raquel Polonio, Autor ; Miguel Tejada, Autor ; Manuel Delgado, Prefacio, etc . - Graó, 2005 . - 250 p : il., fotos. - (Biblioteca de Infantil; 9) .
ISBN : 978-84-7827-378-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARQUITECTURA
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
INFANCIA
JUEGO
PEDAGOGÍA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Contenido. El imaginario espacial en la infancia. Los territorios vitales en la infancia. Los territorios conquistados para la infancia. Territorios de la cultura infantil. Los territorios de juego de la infancia. Territorios posibles en la escuela infantil. Territorios de investigación. Acción a escala 1:1 en el ámbito cero3. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9119 372.21 CABt 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6211 372.21 CABt 2005 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible