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Marco curricular nacional / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]
Título : Marco curricular nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP], Autor Editorial: Montevideo : ANEP. CFE Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 66 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY
POLÍTICA EDUCATIVA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Es el documento que explicita la forma de organización y gestión de los aprendizajes con lógica de trayecto. Se propone un currículo con metas de aprendizaje desde un enfoque competencial y abarcativo a todos los subsistemas de la ANEP. Se espera así favorecer el desarrollo de aprendizajes significativos, pertinentes, y a la vez se enfoca en el desarrollo de conocimiento del propio sujeto sobre la forma en que aprende Marco curricular nacional [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP], Autor . - Montevideo : ANEP. CFE, 2022 . - 66 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
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POLÍTICA EDUCATIVA
PRIMERA INFANCIAClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: Es el documento que explicita la forma de organización y gestión de los aprendizajes con lógica de trayecto. Se propone un currículo con metas de aprendizaje desde un enfoque competencial y abarcativo a todos los subsistemas de la ANEP. Se espera así favorecer el desarrollo de aprendizajes significativos, pertinentes, y a la vez se enfoca en el desarrollo de conocimiento del propio sujeto sobre la forma en que aprende Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09717 372.21 ANEPmar 2022 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09719 372.21 ANEPmar 2022 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos desde el nacimiento a los seis años / Uruguay. Presidencia de la República. Oficina de Planeamiento y Presupuesto
Título : Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos desde el nacimiento a los seis años Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Presidencia de la República. Oficina de Planeamiento y Presupuesto, Autor ; Uruguay. Crece Contigo, Autor ; Consejo Coordinador de la Educación en la Primera Infancia, Autor, Autor Editorial: Montevideo : Presidencia. Oficina de Planeamiento y Presupuesto Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 72 p. Il.: il., fotos, tabs. Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
POLÍTICA EDUCATIVA
PRIMERA INFANCIA
URUGUAYClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: El desafío en el que nos encontramos es el de contar con una adecuada articulación desde el nacimiento a los 6 años, independientemente de quien sea el prestador del servicio. A partir de los acuerdos plasmados en el presente documento, todos los niños y niñas tendrán continuidad en la orientación curricular referida a la
implementación de los espacios, modalidades y programas que a ellos se destinan.
El presente Marco Curricular para la atención y educación de las niñas y niños uruguayos desde el nacimiento a los seis años cumple
con este desafío. En sus aspectos de forma y fondo abarca los ciclos que comprenden la Primera Infancia y mantiene vigentes los diseños curriculares oficiales, integrándolos, actualizándolos y potenciándolos en un documento que posee una mayor amplitud que los diseños curriculares actuales.
Contar con este Maco Curricular favorecerá el diseño o alineamiento de otros instrumentos que es necesario establecer para un mejor desarrollo del nivel, tales como indicadores de calidad, instrumentos evaluativos, etcétera.
Un Marco Curricular común supone la construcción de una visión de país, implica el respeto por el presente de cada niño o niña, contribuyendo con la formación del ciudadano al considerar un conjunto de fundamentos que constituyen la imagen de país que deseamos construir.
Hemos elaborado un marco curricular que asegura la continuidad educativa desde el nacimiento a los seis años, enmarcado en una visión de país que cuida su primera infancia.Nota de contenido: Fundamentos de atención y educación desde el nacimiento a los seis años.
Principios de atención y educación desde el nacimiento a los seis años.
Organización del marco curricular.
Orientación generales para la implementación del marco curricular.
En línea: https://mcrn.anep.edu.uy/sites/default/files/Marco%20curricular%200%20a%206.pdf Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos desde el nacimiento a los seis años [texto impreso] / Uruguay. Presidencia de la República. Oficina de Planeamiento y Presupuesto, Autor ; Uruguay. Crece Contigo, Autor ; Consejo Coordinador de la Educación en la Primera Infancia, Autor, Autor . - Montevideo : Presidencia. Oficina de Planeamiento y Presupuesto, 2014 . - 72 p. : il., fotos, tabs.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
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EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN INICIAL
POLÍTICA EDUCATIVA
PRIMERA INFANCIA
URUGUAYClasificación: 372.21 Instituciones preescolares. Programas Resumen: El desafío en el que nos encontramos es el de contar con una adecuada articulación desde el nacimiento a los 6 años, independientemente de quien sea el prestador del servicio. A partir de los acuerdos plasmados en el presente documento, todos los niños y niñas tendrán continuidad en la orientación curricular referida a la
implementación de los espacios, modalidades y programas que a ellos se destinan.
El presente Marco Curricular para la atención y educación de las niñas y niños uruguayos desde el nacimiento a los seis años cumple
con este desafío. En sus aspectos de forma y fondo abarca los ciclos que comprenden la Primera Infancia y mantiene vigentes los diseños curriculares oficiales, integrándolos, actualizándolos y potenciándolos en un documento que posee una mayor amplitud que los diseños curriculares actuales.
Contar con este Maco Curricular favorecerá el diseño o alineamiento de otros instrumentos que es necesario establecer para un mejor desarrollo del nivel, tales como indicadores de calidad, instrumentos evaluativos, etcétera.
Un Marco Curricular común supone la construcción de una visión de país, implica el respeto por el presente de cada niño o niña, contribuyendo con la formación del ciudadano al considerar un conjunto de fundamentos que constituyen la imagen de país que deseamos construir.
Hemos elaborado un marco curricular que asegura la continuidad educativa desde el nacimiento a los seis años, enmarcado en una visión de país que cuida su primera infancia.Nota de contenido: Fundamentos de atención y educación desde el nacimiento a los seis años.
Principios de atención y educación desde el nacimiento a los seis años.
Organización del marco curricular.
Orientación generales para la implementación del marco curricular.
En línea: https://mcrn.anep.edu.uy/sites/default/files/Marco%20curricular%200%20a%206.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4381 321.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4389 372.21 URU 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09529 372.21 URU 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09528 372.21 URU 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09527 372.21 URU 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09526 372.21 URU 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09525 372.21 URU 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 9010 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 9009 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 9008 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 9006 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 9005 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 9007 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 9202 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4366 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4368 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4385 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4386 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4395 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4397 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 4358 372.21 URUm 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09674 372.21 URUm 2017 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Matemática inicial / Alfredo Gadino
Título : Matemática inicial : 100 propuestas y su fundamentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1999 Colección: Didáctica num. 4 Número de páginas: 69 p Il.: il., cuadros Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
ENSEÑANZA
INFANCIA
MATEMÁTICAPalabras clave: MEDICIÓN; NUMERACIÓN Clasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Contenido. La justificación. ¿Qué enseñamos? ¿Cómo enseñamos? Actividades con grupos de niños de 3 años. Actividades con grupos de niños de 4 años. Actividades con grupos de niños de 5 años. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Matemática inicial : 100 propuestas y su fundamentación [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Aula, 1999 . - 69 p : il., cuadros. - (Didáctica; 4) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
ENSEÑANZA
INFANCIA
MATEMÁTICAPalabras clave: MEDICIÓN; NUMERACIÓN Clasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Contenido. La justificación. ¿Qué enseñamos? ¿Cómo enseñamos? Actividades con grupos de niños de 3 años. Actividades con grupos de niños de 4 años. Actividades con grupos de niños de 5 años. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06702 372.210 7 GADm 1999 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Matemática para los más chicos / Adriana Castro
Título : Matemática para los más chicos : Discusiones y proyectos para la enseñanza del espacio, la geometría y el número Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Castro, Autor ; Fernanda Penas, Autor Mención de edición: 1a. ed, 1a. reimp Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2008 Colección: 0 a 5 - La educación en los primeros años num. 72 Número de páginas: 110 p. Il.: il., fotos, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-214-5 Nota general: Reimpresión del 2009. Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, GEOMETRÍA, NUMERACIÓN Resumen: Contenido. 1. De las actividades espontáneas a la construcción de condiciones de aprendizaje ¿Por qué matemática en la escuela infantil?. 2.Primeros aprendizajes numéricos: relevancia del recitado y el conteo para el aprendizaje del cálculo. 3. "El jardín de las ocas". Un análisis de los juegos de recorrido. 4.Los primeros aprendizajes geométricos.Análisis didáctico de una actividad. 5.Espacio en el nivel inicial...¿Qué enseñar y para qué?. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Matemática para los más chicos : Discusiones y proyectos para la enseñanza del espacio, la geometría y el número [texto impreso] / Adriana Castro, Autor ; Fernanda Penas, Autor . - 1a. ed, 1a. reimp . - Novedades Educativas, 2008 . - 110 p. : il., fotos, cuadros. - (0 a 5 - La educación en los primeros años; 72) .
ISBN : 978-987-538-214-5
Reimpresión del 2009.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INICIAL
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA, GEOMETRÍA, NUMERACIÓN Resumen: Contenido. 1. De las actividades espontáneas a la construcción de condiciones de aprendizaje ¿Por qué matemática en la escuela infantil?. 2.Primeros aprendizajes numéricos: relevancia del recitado y el conteo para el aprendizaje del cálculo. 3. "El jardín de las ocas". Un análisis de los juegos de recorrido. 4.Los primeros aprendizajes geométricos.Análisis didáctico de una actividad. 5.Espacio en el nivel inicial...¿Qué enseñar y para qué?. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8601 372.21 CASm 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Materiales didácticos para educación infantil / Elvira Salido Soler
Título : Materiales didácticos para educación infantil : Cómo construirlos y cómo trabajar con ellos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Elvira Salido Soler, Autor ; Mariano Salido Soler, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2013 Colección: Primeros años Número de páginas: 139 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1896-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: DIDÁCTICA-ACTIVIDADES Resumen: Contenido: 1. Las letras y los números. 2. El ábaco desmontable. 3. El dominó. 4. Las regletas. 5. Los bloques lógicos. 6. Geoplanos I. 7. Geoplanos II. 8. El lápiz mágico. 9. Ensartables. 10. Bastidores. 11. El calendario escolar. 12. El LEOLEO. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Materiales didácticos para educación infantil : Cómo construirlos y cómo trabajar con ellos en el aula [texto impreso] / Elvira Salido Soler, Autor ; Mariano Salido Soler, Autor . - Narcea, 2013 . - 139 p : il., fotos. - (Primeros años) .
ISBN : 978-84-277-1896-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: DIDÁCTICA-ACTIVIDADES Resumen: Contenido: 1. Las letras y los números. 2. El ábaco desmontable. 3. El dominó. 4. Las regletas. 5. Los bloques lógicos. 6. Geoplanos I. 7. Geoplanos II. 8. El lápiz mágico. 9. Ensartables. 10. Bastidores. 11. El calendario escolar. 12. El LEOLEO. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8407 372.21 SALm 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Me conozco, te conozco, nos conocemos... / María Alicia Sellanes Laforcada en Quehacer Educativo, 99 (Febrero 2010)
PermalinkMemoria [Consejo de Formación en Educación] / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo de Formación en Educación.
PermalinkMetodología de Rincones / Agustín Pedrero Lorente
PermalinkLa modalidad de taller en el nivel inicial / Laura Pitluk
PermalinkNeurociencias y Educación Inicial / Franklin Martínez Mendoza
PermalinkObservación infantil y planificación educativa / Helen Bradford
PermalinkLa planificación en la educación infantil / María Renée Candia
PermalinkPlanificar la etapa 0-6 / Montserrat Anton
PermalinkPlanificar para el jardín maternal / Adriana V. Andersson
PermalinkPrimeras huellas / Patricia Berdichevsky
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