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El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla Bernet
Título : El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla Bernet, Compilador ; Elena Cano García, Autor ; Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Anna Escofet Roig, Autor ; Gabriela Fairstein, Autor ; José Antonio Fernández Fernández, Autor ; José González Monteagudo, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Núria Lorenzo Ramírez, Autor ; Jordi Monés Pujol-Busquets, Autor ; Margarida Muset Adel, Autor ; Maria Pla Molins, Autor ; Josep M. Puig Rovira, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Pere Solà Gussinyer, Autor ; Antoni Tort Bardolet, Autor ; Ignasi Vila Mendiburu, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2001 Colección: Historia de la educación num. 159 Número de páginas: 360 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-256-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
BERNSTEIN, BASIL (1924-2000)
DECROLY, OVIDE (1871-1932)
DEWEY, JOHN (1859-1952)
EDUCACIÓN
FERRER I GUARDIA, FRANCESC (1859-1909)
FREINET, CÉLESTIN (1896-1966)
FREIRE, PAULO (1921-1997)
ILLICH, IVÁN (1926-2002)
MAKÁRENKO, ANTÓN SEMIÓNOVICH (1888-1939)
MONTESSORI, MARÍA (1870-1952)
PEDAGOGÍA
PIAGET, JEAN (1896-1980)
SIGLO XX
SKINNER, BURRHUS FREDERIC (1904-1990)
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SUTHERLAND NEILL, ALEXANDER (1973-1883)
VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934)Palabras clave: PEDAGOGÍA PROGRESISTA; ESCUELA MODERNA; METODO DE LA PEDAGOGIÍA CIENTÍFICA; ESCUELA NUEVA; GLOBALIZACIÓN; PEDAGOGÍA MARXISTA; PEDAGOGÍA ANTIAUTORITARIA; TEORIA CONSTRUCTIVISTA-EDUCACIÓN; PSICOLOGÍA CULTURAL; COOPERACIÓN EDUCATIVA; DESESCOLARIZACIÓN; TEORÍA DE LOS CÓDIGOS; CODIGOS SOCIOEDUCATIVOS Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Contenido. John Dewey y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia: la Escuela Moderna, entre las propuestas de educación anarquista. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makarenko y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. Célestin Freinet y la cooperación educativa. Iván Illich: la desescolarización o la educación sin escuela. Basil Bernstein y la sociología de la educación. Paulo Freire y la educación liberadora. Nota de contenido: Introducción:
1. Dewey John y la pedagogía progresista.
2. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas.
3. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica.
4. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales.
5. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas.
6. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias.
7. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones.
8. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación.
9. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza.
10. Célestin Freinet y la cooperación educativa.
11. Ivan Illish. La descolarización o la educación sin escuela.
12. Basil Bernstein y la sociología de la educación.
13. Paulo Freire y la educación liberadora.
El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI [texto impreso] / Jaume Trilla Bernet, Compilador ; Elena Cano García, Autor ; Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Anna Escofet Roig, Autor ; Gabriela Fairstein, Autor ; José Antonio Fernández Fernández, Autor ; José González Monteagudo, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Núria Lorenzo Ramírez, Autor ; Jordi Monés Pujol-Busquets, Autor ; Margarida Muset Adel, Autor ; Maria Pla Molins, Autor ; Josep M. Puig Rovira, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Pere Solà Gussinyer, Autor ; Antoni Tort Bardolet, Autor ; Ignasi Vila Mendiburu, Autor . - Graó, 2001 . - 360 p : il., fotos. - (Historia de la educación; 159) .
ISBN : 978-84-7827-256-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA
BERNSTEIN, BASIL (1924-2000)
DECROLY, OVIDE (1871-1932)
DEWEY, JOHN (1859-1952)
EDUCACIÓN
FERRER I GUARDIA, FRANCESC (1859-1909)
FREINET, CÉLESTIN (1896-1966)
FREIRE, PAULO (1921-1997)
ILLICH, IVÁN (1926-2002)
MAKÁRENKO, ANTÓN SEMIÓNOVICH (1888-1939)
MONTESSORI, MARÍA (1870-1952)
PEDAGOGÍA
PIAGET, JEAN (1896-1980)
SIGLO XX
SKINNER, BURRHUS FREDERIC (1904-1990)
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SUTHERLAND NEILL, ALEXANDER (1973-1883)
VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934)Palabras clave: PEDAGOGÍA PROGRESISTA; ESCUELA MODERNA; METODO DE LA PEDAGOGIÍA CIENTÍFICA; ESCUELA NUEVA; GLOBALIZACIÓN; PEDAGOGÍA MARXISTA; PEDAGOGÍA ANTIAUTORITARIA; TEORIA CONSTRUCTIVISTA-EDUCACIÓN; PSICOLOGÍA CULTURAL; COOPERACIÓN EDUCATIVA; DESESCOLARIZACIÓN; TEORÍA DE LOS CÓDIGOS; CODIGOS SOCIOEDUCATIVOS Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Contenido. John Dewey y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia: la Escuela Moderna, entre las propuestas de educación anarquista. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makarenko y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. Célestin Freinet y la cooperación educativa. Iván Illich: la desescolarización o la educación sin escuela. Basil Bernstein y la sociología de la educación. Paulo Freire y la educación liberadora. Nota de contenido: Introducción:
1. Dewey John y la pedagogía progresista.
2. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas.
3. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica.
4. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales.
5. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas.
6. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias.
7. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones.
8. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación.
9. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza.
10. Célestin Freinet y la cooperación educativa.
11. Ivan Illish. La descolarización o la educación sin escuela.
12. Basil Bernstein y la sociología de la educación.
13. Paulo Freire y la educación liberadora.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4272 370.1 LEG 2001 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 3734 370.1 LEG 2001 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible [Vigotsky] y la Educacion / Luis. C Moll
Título : [Vigotsky] y la Educacion : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la edudación Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis. C Moll, Compilador ; Miguel Wald, Traductor ; Eduardo Sinnot, Traductor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 494 p ISBN/ISSN/DL: 9507012015X Nota general: Título original: "Vygotsky and education: instructional implications and applications of sociohistorical psychology" Clasificación: EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934)Clasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Nota de contenido: 1. Vygotsky: El hombre y su causa.
2. El contexto hstórico de la obra de Vygotsky: un enfoque sociohistórico.
3. Desarrollo cognitivo y educación formal: comprobaciones a partir de la investigación transcultural.
4. La voz de la racionalidad en un enfoque sociocultural de la mente.
5. Orígenes sociales de la autorregulación.
6. Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre pares: connotaciones para la práctica del aula.
7. Concepción educativa en la sociedad: enseñanza, escolarización y alfabetización.
8. Una interpretación vygotskiana de Recuperación de la Lectura.
9. Vygotsky desde la perspectiva del lenguaje total.
10. Desarrollo de los conceptos científicos y discurso.
Aplicaciones en la enseñanza
11. Una maestra cambia su punto de vista sobre la enseñanza interactiva de la comprensión.
12. Aprender a leer y escribir en un marco urbano: estudio longitudinal del cambio en una comunidad
13. La escritura como proceso social
14. Creación de zonas de posibilidades: combinación de contextos sociales para la enseñanza
15. La zona de desarrollo próximo
16. Detección y definición de problemas de las ciencias en varias clases desarrolladas a partir de un video.
17. Desempeño asistido en la enseñanza de la escritura a los alumnos con necesidades especiales.[Vigotsky] y la Educacion : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la edudación [texto impreso] / Luis. C Moll, Compilador ; Miguel Wald, Traductor ; Eduardo Sinnot, Traductor . - Buenos Aires : Aique, 1993 . - 494 p.
ISSN : 9507012015X
Título original: "Vygotsky and education: instructional implications and applications of sociohistorical psychology"
Clasificación: EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934)Clasificación: 370.15 Educación. Psicología de la educación Nota de contenido: 1. Vygotsky: El hombre y su causa.
2. El contexto hstórico de la obra de Vygotsky: un enfoque sociohistórico.
3. Desarrollo cognitivo y educación formal: comprobaciones a partir de la investigación transcultural.
4. La voz de la racionalidad en un enfoque sociocultural de la mente.
5. Orígenes sociales de la autorregulación.
6. Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre pares: connotaciones para la práctica del aula.
7. Concepción educativa en la sociedad: enseñanza, escolarización y alfabetización.
8. Una interpretación vygotskiana de Recuperación de la Lectura.
9. Vygotsky desde la perspectiva del lenguaje total.
10. Desarrollo de los conceptos científicos y discurso.
Aplicaciones en la enseñanza
11. Una maestra cambia su punto de vista sobre la enseñanza interactiva de la comprensión.
12. Aprender a leer y escribir en un marco urbano: estudio longitudinal del cambio en una comunidad
13. La escritura como proceso social
14. Creación de zonas de posibilidades: combinación de contextos sociales para la enseñanza
15. La zona de desarrollo próximo
16. Detección y definición de problemas de las ciencias en varias clases desarrolladas a partir de un video.
17. Desempeño asistido en la enseñanza de la escritura a los alumnos con necesidades especiales.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2469 370.15 VIG 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2859 370.15 VIG 1993 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2470 370.15 VIG 1993 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible