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Cómo escribir un trabajo de fin de grado / Juana María González García
Título : Cómo escribir un trabajo de fin de grado : algunas experiencias y consejos prácticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María González García, Autor ; Ana León Mejía, Autor ; Mercedes Peñalba Sotorrío, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-907704-8-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: CITA
ENSEÑANZA SUPERIOR
METODOLOGÍA (Investigación)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
REDACCIÓNPalabras clave: TRABAJO DE FIN DE GRADO; REDACCIÓN DE TESIS; TESINA; PROYECTO; ENSAYO Clasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: ASPECTOS INICIALES.
1-¿Qué es el trabajo de fin de grado?
2-Cómo elegir el tema
3-Cómo seleccionar las fuentes.
4-¿Cómo estructurar mi TFG?
5-Plagio y originalidad.
SEGUNDA PARTE: RECETAS APLICADAS.
6-Consejo práctico ¿Cómo escribir mi TFG?
7-Consejo práctico ¿Cómo hacer una revisión de la literatura?
8-Consejo práctico ¿Cómo organizar los datos de mi investigación?
9-Consejo práctico ¿Cómo escribir los objetivos y las conclusiones?
10-Consejo práctico ¿Cómo referenciar las fuentes?
11-Consejo práctico ¿Cómo conseguir que mi TFG tenga un formato adecuado?
TERCERA PARTE: RECURSOS Y HERRAMIENTAS.
12-Consejo práctico ¿Qué herramientas puedo utilizar en mi TFG?
CUARTA PARTE: CAPACIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN.
13-Consejo práctico ¿Cómo relacionarme con mi director de TFG?
14-Consejo práctico ¿Cómo presentar mi TFG?
Cómo escribir un trabajo de fin de grado : algunas experiencias y consejos prácticos [texto impreso] / Juana María González García, Autor ; Ana León Mejía, Autor ; Mercedes Peñalba Sotorrío, Autor . - Madrid : Síntesis, 2014 . - 199 p.
ISBN : 978-84-907704-8-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CITA
ENSEÑANZA SUPERIOR
METODOLOGÍA (Investigación)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
REDACCIÓNPalabras clave: TRABAJO DE FIN DE GRADO; REDACCIÓN DE TESIS; TESINA; PROYECTO; ENSAYO Clasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: ASPECTOS INICIALES.
1-¿Qué es el trabajo de fin de grado?
2-Cómo elegir el tema
3-Cómo seleccionar las fuentes.
4-¿Cómo estructurar mi TFG?
5-Plagio y originalidad.
SEGUNDA PARTE: RECETAS APLICADAS.
6-Consejo práctico ¿Cómo escribir mi TFG?
7-Consejo práctico ¿Cómo hacer una revisión de la literatura?
8-Consejo práctico ¿Cómo organizar los datos de mi investigación?
9-Consejo práctico ¿Cómo escribir los objetivos y las conclusiones?
10-Consejo práctico ¿Cómo referenciar las fuentes?
11-Consejo práctico ¿Cómo conseguir que mi TFG tenga un formato adecuado?
TERCERA PARTE: RECURSOS Y HERRAMIENTAS.
12-Consejo práctico ¿Qué herramientas puedo utilizar en mi TFG?
CUARTA PARTE: CAPACIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN.
13-Consejo práctico ¿Cómo relacionarme con mi director de TFG?
14-Consejo práctico ¿Cómo presentar mi TFG?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09439 001.42 GONc 2014 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible Cómo se hace una tesis / Humberto Eco
Título : Cómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Eco, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Herramientas universitarias num. 7 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978847428967 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA (Investigación)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA DE ESTUDIOClasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos.Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a los estudiantes de disciplinas humanísticas, incluyendo ciencias políticas y derecho. El propósito es enseñar cómo escoger un tema, organizar el tiempo, llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado.Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. Umberto Eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzará a sentirá inmediatamente confianza en sus posibilidades, con ganas de buscar, seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre Estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Nota de contenido: 1. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve
2. La elección del tema
3. La búsqueda del material
4. El plan de trabajo y las fichas
5. La redacción
6. La redacción definitivaCómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [texto impreso] / Humberto Eco, Autor . - Gedisa, 2001 . - 233 p. - (Biblioteca de Educación. Herramientas universitarias; 7) .
ISSN : 978847428967
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA (Investigación)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA DE ESTUDIOClasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos.Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a los estudiantes de disciplinas humanísticas, incluyendo ciencias políticas y derecho. El propósito es enseñar cómo escoger un tema, organizar el tiempo, llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado.Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. Umberto Eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzará a sentirá inmediatamente confianza en sus posibilidades, con ganas de buscar, seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre Estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Nota de contenido: 1. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve
2. La elección del tema
3. La búsqueda del material
4. El plan de trabajo y las fichas
5. La redacción
6. La redacción definitivaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09423 001.42 ECOc 2001 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible La construcción del conocimiento científico / Gérard Fourez
Título : La construcción del conocimiento científico : Sociología y ética de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Fourez, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación hoy estudios Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1062-7 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA
CIENCIA Y SOCIEDAD
EPISTEMOLOGÍA
ÉTICA DE LA CIENCIA
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
MÉTODO CIENTÍFICO - OBSERVACIÓN
METODOLOGÍA (Investigación)Clasificación: 121 Epistemología. Teoría del conocimiento Resumen: Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de una racionalidad absoluta, sino que el desarrollo científico-técnico está poderosamente influido por condiciones económicas, sociales, políticas y culturales. Si la ciencia no es algo puro, que reside en una esfera más allá del bien y del mal, sino con enormes implicaciones en lo cotidiano, la ciencia y los científicos tienen una enorme responsabilidad ética respecto a qué porvenir queremos los seres humanos. Se trata, en definitiva, de un estudio básico para no especialistas que, desde una perspectiva interdisciplinar, analiza conceptos científicos y filosóficos relacionados con la construcción de las ciencias como empresa humana e histórica. Nota de contenido: 1- El método científico: la observación.
2- El método científico: creación y rechazo de modelos.
3- El método científico: la comunidad científica.
4- El método científico: las ciencias como disciplinas intelectuales.
Intermedio: las ciencias y las historietas mudas.
6- Las ciencias modernas como producto de la historia.
7- Ciencias e ideologías.
8- Ciencias fundamentales y tecnologías.
9- Ciencias y decisiones humanas.
10- Una teoría de la aproximación histórica de la construcción de conceptos.
11- Ciencias, verdad, idealismo.
12- ¿Cómo articular ciencias y éticas?La construcción del conocimiento científico : Sociología y ética de la ciencia [texto impreso] / Gérard Fourez, Autor . - 3a. ed . - Narcea, 2000 . - 203 p. - (Educación hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-1062-7
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIA
CIENCIA Y SOCIEDAD
EPISTEMOLOGÍA
ÉTICA DE LA CIENCIA
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
MÉTODO CIENTÍFICO - OBSERVACIÓN
METODOLOGÍA (Investigación)Clasificación: 121 Epistemología. Teoría del conocimiento Resumen: Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de una racionalidad absoluta, sino que el desarrollo científico-técnico está poderosamente influido por condiciones económicas, sociales, políticas y culturales. Si la ciencia no es algo puro, que reside en una esfera más allá del bien y del mal, sino con enormes implicaciones en lo cotidiano, la ciencia y los científicos tienen una enorme responsabilidad ética respecto a qué porvenir queremos los seres humanos. Se trata, en definitiva, de un estudio básico para no especialistas que, desde una perspectiva interdisciplinar, analiza conceptos científicos y filosóficos relacionados con la construcción de las ciencias como empresa humana e histórica. Nota de contenido: 1- El método científico: la observación.
2- El método científico: creación y rechazo de modelos.
3- El método científico: la comunidad científica.
4- El método científico: las ciencias como disciplinas intelectuales.
Intermedio: las ciencias y las historietas mudas.
6- Las ciencias modernas como producto de la historia.
7- Ciencias e ideologías.
8- Ciencias fundamentales y tecnologías.
9- Ciencias y decisiones humanas.
10- Una teoría de la aproximación histórica de la construcción de conceptos.
11- Ciencias, verdad, idealismo.
12- ¿Cómo articular ciencias y éticas?Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05626 121 FOUc 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 01262 121 FOUc 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04094 121 FOUc 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02868 121 FOUc 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07600 121 FOUc 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El oficio de sociólogo / Pierre Bourdieu
Título : El oficio de sociólogo : presupuestos epistemológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor ; Jean-Claude Chamboredon, Autor ; Jean-Claude Passeron, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2011 Colección: Biblioteca clásica de Siglo veintiuno Número de páginas: 424 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-000-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EPISTEMOLOGÍA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
METODOLOGÍA (Investigación)
SOCIOLOGÍAPalabras clave: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA; PEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN; EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL HOMBRE; EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA; ORDEN EPISTEMOLÓGICO DE RAZONES; LA RUPTURA; SOCIOLOGÍA ESPONTÁNEA Y LOS PODERES DEL LENGUAJE; TEORÍA DEL CONOCIMIENTO SOCIOLÓGICO; TEORÍA DEL SISTEMA SOCIAL; LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO; EMPIRISMO; HIPÓTESIS O SUPUESTOS; MODELO Y TEORÍA; RACIONALISMO APLICADO; ACTOS EPISTEMOLÓGICOS; PROPOSICIONES Y VERIFICACIÓN SISTEMÁTICA; PAREJAS EPISTEMOLÓGICAS; SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA; EL OFICIO DEL SOCIÓLOGO; BACHELARD: LOS TRES GRADOS DE VIGILANCIA; EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA; SOCIOLOGÍA ESPONTÁNEA Y LOS PODERES DEL LENGUAJE; CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO; EMPIRISMO; RACIONALISMO APLICADO; ANALOGÍA; PAREJAS EPISTEMOLÓGICAS; BACHELARD: FILOSOFÍA DIALOGADA; NEO POSITIVISMO; DURKHEIM: FORMALISMO COMO INTUICIONISMO; SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA Clasificación: 301 Sociología Resumen: “Cuando se quiere huir del mundo tal y como es, uno puede ser músico, puede ser filósofo, puede ser matemático. Pero ¿cómo huir de él siendo sociólogo? Para lograr ver y hablar del mundo tal cual es, hay que aceptar estar siempre en lo complicado, lo confuso, lo impuro, lo vago, etc., e ir así contra la idea común del rigor intelectual.” Tal el desafío que lanza Bourdieu en el prólogo de esta obra.
Este clásico introductorio a la sociología muestra cómo la disciplina carece de un estatus epistemológico de excepción. Y justamente por el hecho de que los límites entre el saber común y la ciencia son en este terreno más imprecisos, se impone el esfuerzo por examinarla a través de los principios generales proporcionados por el saber epistemológico.
Así, la pregunta referida a si la sociología es o no una ciencia, y una ciencia como las otras, debe sustituirse por la pregunta sobre el tipo de organización y funcionamiento de la fortaleza científica más favorable a la aparición y desarrollo de una investigación sometida a controles científicos.
El “oficio” de sociólogo es una teoría de la construcción sociológica del objeto convertida en habitus, así lo definen los autores a lo largo de este texto. Poseer un oficio es saber que, para tener una posibilidad de construir el objeto, hay que volver explícitos los supuestos, o incluso revelar que lo real es relacional, que lo que existe son las relaciones, vale decir, algo que no se ve, a diferencia de los individuos o los grupos.Nota de contenido: Prefacio a la segunda edición.
Introducción: Epistemología y metodología.
PRIMERA PARTE: LA RUPTURA
1-El hecho se conquista contra la ilusión del saber inmediato.
SEGUNDA PARTE: LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO.
2-El hecho se construye: las formas de la renuncia empirista.
TERCERA PARTE: EL RACIONALISMO APLICADO.
3-El hecho se conquista, construye, comprueba: la jerarquía de los actos etimológicos.
Conclusión: Sociología del conocimiento y epistemología.
Textos ilustrativos.
Prólogo.
INTRODUCCIÓN: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA.
1-La ruptura.
2-La construcción del objeto.
3-El racionalismo aplicado.
Conclusión: Sociología del conocimiento y epistemología.
Entrevista a Pierre Bourdieu.
El oficio de sociólogo : presupuestos epistemológicos [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor ; Jean-Claude Chamboredon, Autor ; Jean-Claude Passeron, Autor . - Siglo veintiuno, 2011 . - 424 p. - (Biblioteca clásica de Siglo veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-000-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EPISTEMOLOGÍA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
METODOLOGÍA (Investigación)
SOCIOLOGÍAPalabras clave: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA; PEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN; EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL HOMBRE; EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA; ORDEN EPISTEMOLÓGICO DE RAZONES; LA RUPTURA; SOCIOLOGÍA ESPONTÁNEA Y LOS PODERES DEL LENGUAJE; TEORÍA DEL CONOCIMIENTO SOCIOLÓGICO; TEORÍA DEL SISTEMA SOCIAL; LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO; EMPIRISMO; HIPÓTESIS O SUPUESTOS; MODELO Y TEORÍA; RACIONALISMO APLICADO; ACTOS EPISTEMOLÓGICOS; PROPOSICIONES Y VERIFICACIÓN SISTEMÁTICA; PAREJAS EPISTEMOLÓGICAS; SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA; EL OFICIO DEL SOCIÓLOGO; BACHELARD: LOS TRES GRADOS DE VIGILANCIA; EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA; SOCIOLOGÍA ESPONTÁNEA Y LOS PODERES DEL LENGUAJE; CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO; EMPIRISMO; RACIONALISMO APLICADO; ANALOGÍA; PAREJAS EPISTEMOLÓGICAS; BACHELARD: FILOSOFÍA DIALOGADA; NEO POSITIVISMO; DURKHEIM: FORMALISMO COMO INTUICIONISMO; SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA Clasificación: 301 Sociología Resumen: “Cuando se quiere huir del mundo tal y como es, uno puede ser músico, puede ser filósofo, puede ser matemático. Pero ¿cómo huir de él siendo sociólogo? Para lograr ver y hablar del mundo tal cual es, hay que aceptar estar siempre en lo complicado, lo confuso, lo impuro, lo vago, etc., e ir así contra la idea común del rigor intelectual.” Tal el desafío que lanza Bourdieu en el prólogo de esta obra.
Este clásico introductorio a la sociología muestra cómo la disciplina carece de un estatus epistemológico de excepción. Y justamente por el hecho de que los límites entre el saber común y la ciencia son en este terreno más imprecisos, se impone el esfuerzo por examinarla a través de los principios generales proporcionados por el saber epistemológico.
Así, la pregunta referida a si la sociología es o no una ciencia, y una ciencia como las otras, debe sustituirse por la pregunta sobre el tipo de organización y funcionamiento de la fortaleza científica más favorable a la aparición y desarrollo de una investigación sometida a controles científicos.
El “oficio” de sociólogo es una teoría de la construcción sociológica del objeto convertida en habitus, así lo definen los autores a lo largo de este texto. Poseer un oficio es saber que, para tener una posibilidad de construir el objeto, hay que volver explícitos los supuestos, o incluso revelar que lo real es relacional, que lo que existe son las relaciones, vale decir, algo que no se ve, a diferencia de los individuos o los grupos.Nota de contenido: Prefacio a la segunda edición.
Introducción: Epistemología y metodología.
PRIMERA PARTE: LA RUPTURA
1-El hecho se conquista contra la ilusión del saber inmediato.
SEGUNDA PARTE: LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO.
2-El hecho se construye: las formas de la renuncia empirista.
TERCERA PARTE: EL RACIONALISMO APLICADO.
3-El hecho se conquista, construye, comprueba: la jerarquía de los actos etimológicos.
Conclusión: Sociología del conocimiento y epistemología.
Textos ilustrativos.
Prólogo.
INTRODUCCIÓN: EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA.
1-La ruptura.
2-La construcción del objeto.
3-El racionalismo aplicado.
Conclusión: Sociología del conocimiento y epistemología.
Entrevista a Pierre Bourdieu.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09411 301 BOUo 2011 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Metodos cualitativos y cuantitativos en investigacion evaluativa / T. D. Cook
Título : Metodos cualitativos y cuantitativos en investigacion evaluativa Tipo de documento: texto impreso Autores: T. D. Cook, Autor ; Ch. S Reichardt, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 228 p Clasificación: ANÁLISIS CUALITATIVO
ANÁLISIS CUANTITATIVO
EVALUACIÓN (Investigación)
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA
METODOLOGÍA (Investigación)Clasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos, entre las dos perspectivas básicas. Los autores ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias. Nota de contenido: Introducción a la edición española:
1-Investigación cuantitativa/ Investigación cualitativa: ¿una falsa disyuntiva?.
2-Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos.
3-Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa.
4-"Grados de libertad" y el estudio de casos.
5-Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos.
6-Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas.
7-¿Dicen la verdad las fotografías?.
8-Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa.
9-Conexión entre el análisis de porceso y el análisis de impacto, el caso del trabjao asistido.Metodos cualitativos y cuantitativos en investigacion evaluativa [texto impreso] / T. D. Cook, Autor ; Ch. S Reichardt, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Madrid : Morata, 1986 . - 228 p.
Clasificación: ANÁLISIS CUALITATIVO
ANÁLISIS CUANTITATIVO
EVALUACIÓN (Investigación)
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA
METODOLOGÍA (Investigación)Clasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos, entre las dos perspectivas básicas. Los autores ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias. Nota de contenido: Introducción a la edición española:
1-Investigación cuantitativa/ Investigación cualitativa: ¿una falsa disyuntiva?.
2-Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos.
3-Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa.
4-"Grados de libertad" y el estudio de casos.
5-Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos.
6-Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas.
7-¿Dicen la verdad las fotografías?.
8-Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa.
9-Conexión entre el análisis de porceso y el análisis de impacto, el caso del trabjao asistido.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02696 001.42 COOm 1986 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07665 001.42 COOm 1986 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02681 001.42 COOm 1986 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05613 001.42 COOm 1986 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible