IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Materias
Refinar búsqueda
La aventura de enseñar ciencias naturales / Melina Furman
Título : La aventura de enseñar ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Melina Furman, Autor ; María Eugenia de Podestá, Autor ; Gvirtz, Silvina, Director de publicación Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: [2009] Colección: Educación Número de páginas: 271 p Il.: il., tabs ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0184-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FORMACIÓN DOCENTE
ROL DOCENTEPalabras clave: ENSEÑANZA POR INDAGACIÓN Clasificación: 372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales Resumen: 1.- Las ciencias naturales como producto y como proceso.
2.- La enseñanza por indagación en acción.
3.- Pequeños cambios, grandes resultados.
4.- La evaluación como insumo para la mejora.
5.- La mejora escolar en Ciencias Naturales.
6.- La construcción de un plan de mejora.
7.- Aprender a trabajar con otros para generar una propuesta educativa coherente.
8.- Evaluar el proceso de mejora.Nota de contenido: Incluye bibliografía. La aventura de enseñar ciencias naturales [texto impreso] / Melina Furman, Autor ; María Eugenia de Podestá, Autor ; Gvirtz, Silvina, Director de publicación . - Aique, [2009] . - 271 p : il., tabs. - (Educación) .
ISBN : 978-987-06-0184-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FORMACIÓN DOCENTE
ROL DOCENTEPalabras clave: ENSEÑANZA POR INDAGACIÓN Clasificación: 372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales Resumen: 1.- Las ciencias naturales como producto y como proceso.
2.- La enseñanza por indagación en acción.
3.- Pequeños cambios, grandes resultados.
4.- La evaluación como insumo para la mejora.
5.- La mejora escolar en Ciencias Naturales.
6.- La construcción de un plan de mejora.
7.- Aprender a trabajar con otros para generar una propuesta educativa coherente.
8.- Evaluar el proceso de mejora.Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6039 372.357 FURa 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09395 372.357 FURa [2009] c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible Azar y probabilidad / Juan Díaz Godino
Título : Azar y probabilidad : Fundamentos didácticos y propuestas curriculares Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Díaz Godino, Autor ; María del Carmen Batanero Bernabeu, Autor ; María Jesús Cañizares Castellanos, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-025-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAAzar y probabilidad : Fundamentos didácticos y propuestas curriculares [texto impreso] / Juan Díaz Godino, Autor ; María del Carmen Batanero Bernabeu, Autor ; María Jesús Cañizares Castellanos, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-84-7738-025-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6538 378.23 DIA Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Biofísica para la formación del profesorado / Nazira Píriz Giménez
Título : Biofísica para la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Nazira Píriz Giménez, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : Ediciones Ciencia Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-989115-- Idioma : Español (spa) Clasificación: BIOFÍSICA
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA SUPERIOR
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: 574.191 Biofísica Resumen: El presente libro está pensado para estudiantes y egresados de Profesorado en Ciencias biológicas. Se propone desarrollar con amplitud y sin asumir sobreentendidos, contenidos temáticos biofísicos esenciales en la formación del Profesorado, con un abordaje centrado en el planteo de situaciones e interrogantes, qeu pretende permitir al lector ir descubriendo respuestas, leyes y principios, y por ende, construyendo el conocimiento. Nota de contenido: Una pregunta fundamental: ¿Por qué se requiere de energía tanto para el transporte pasivo como para el transporte activo a través de membranas biológicas?. ¿Por qué "Difusión simple" y "transporte pasivo" a través de membranas biológicas, no son sinónimos?. ¿En qué se diferencia el transporte de agua a través de membranas biológicas, del proceso denominando "ósmosis"?. ¿Qué factores determinan el pasaje de iones a través de canales de membranas?. ¿Qué cinética presentan los transportes mediados?. ¿Qué es una respuesta eléctrica de la membrana celular, y cómo se genera un potencial de acción nervioso?. ¿Cuáles son las bases moleculares de la contracción muscular y cómo se vinculan con propiedades mecánicas y funcionales de los músculos?. ¿Por qué los organismos vivos no "incumplen" las leyes de la termodinámica?. Situaciones problema integradas y actividades. Actividades a realizar en Ala de Informática para el estudio del potencial de acción nervioso. Mecanismo de osmorregulación en peces: análisis a partir de una propuesta de aula. Transportando errores. Biofísica para la formación del profesorado [texto impreso] / Nazira Píriz Giménez, Autor . - 2a ed. . - Montevideo : Ediciones Ciencia, 2016 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-989115--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BIOFÍSICA
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA SUPERIOR
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: 574.191 Biofísica Resumen: El presente libro está pensado para estudiantes y egresados de Profesorado en Ciencias biológicas. Se propone desarrollar con amplitud y sin asumir sobreentendidos, contenidos temáticos biofísicos esenciales en la formación del Profesorado, con un abordaje centrado en el planteo de situaciones e interrogantes, qeu pretende permitir al lector ir descubriendo respuestas, leyes y principios, y por ende, construyendo el conocimiento. Nota de contenido: Una pregunta fundamental: ¿Por qué se requiere de energía tanto para el transporte pasivo como para el transporte activo a través de membranas biológicas?. ¿Por qué "Difusión simple" y "transporte pasivo" a través de membranas biológicas, no son sinónimos?. ¿En qué se diferencia el transporte de agua a través de membranas biológicas, del proceso denominando "ósmosis"?. ¿Qué factores determinan el pasaje de iones a través de canales de membranas?. ¿Qué cinética presentan los transportes mediados?. ¿Qué es una respuesta eléctrica de la membrana celular, y cómo se genera un potencial de acción nervioso?. ¿Cuáles son las bases moleculares de la contracción muscular y cómo se vinculan con propiedades mecánicas y funcionales de los músculos?. ¿Por qué los organismos vivos no "incumplen" las leyes de la termodinámica?. Situaciones problema integradas y actividades. Actividades a realizar en Ala de Informática para el estudio del potencial de acción nervioso. Mecanismo de osmorregulación en peces: análisis a partir de una propuesta de aula. Transportando errores. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09380 574.191 PIRb 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 09381 574.191 PIRb 2016 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Biología para docentes / Luis Pasquali
Título : Biología para docentes : Aprender para enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Pasquali, Autor Número de páginas: 175 p, v.1 Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-171-7 Nota general: Educación general básica - Tercer ciclo Clasificación: BIOLOGÍA
DIDÁCTICAPalabras clave: BIOLOGÍA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Introducción. Enseñar a aprender. Panorama etoecológico. Clases de autoevaluación. Materia y energía. Claves de autoevaluación. Nosotros como consumidores. Reproducción y desarrollo. Claves de autoevaluación. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Biología para docentes : Aprender para enseñar [texto impreso] / Luis Pasquali, Autor . - [s.d.] . - 175 p, v.1 : il., tabs.
ISBN : 978-950-550-171-7
Educación general básica - Tercer ciclo
Clasificación: BIOLOGÍA
DIDÁCTICAPalabras clave: BIOLOGÍA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Introducción. Enseñar a aprender. Panorama etoecológico. Clases de autoevaluación. Materia y energía. Claves de autoevaluación. Nosotros como consumidores. Reproducción y desarrollo. Claves de autoevaluación. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4171 372.357 PASb 1995 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2878 372.357 PASb 1995 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2877 372.357 PASb 1995 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2587 372.357 PASb 1995 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Breve recorrido por las didácticas en la enseñanza de la Biología en Uruguay / Inés Perdomo en Educación en Ciencias Biológicas, vol.3, n° 1 (Noviembre 2018)
[artículo]
in Educación en Ciencias Biológicas > vol.3, n° 1 (Noviembre 2018) . - pp. 6
Título : Breve recorrido por las didácticas en la enseñanza de la Biología en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Perdomo, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: pp. 6 Idioma : Español (spa) Clasificación: BIOLOGÍA
DIDÁCTICA[artículo] Breve recorrido por las didácticas en la enseñanza de la Biología en Uruguay [texto impreso] / Inés Perdomo, Autor . - 2019 . - pp. 6.
Idioma : Español (spa)
in Educación en Ciencias Biológicas > vol.3, n° 1 (Noviembre 2018) . - pp. 6
Clasificación: BIOLOGÍA
DIDÁCTICACielo hasta decir basta / Alicia Onetto en Quehacer Educativo, 80 (Diciembre 2006)
PermalinkCiencia con creatividad / Marcelo Leonardo Levinas
PermalinkCiencia para educadores / José María Garrido Romero
PermalinkCiencias naturales y aprendizaje significativo / Silvia Marcela Veglia
PermalinkCine, enseñanza y enseñanza del cine / Juan Antonio Pérez Millán
PermalinkCirculando por el círculo / Manuel Fernández Reyes
PermalinkCiudades medias / Francisco Cebrián Abellán
PermalinkClaves de la museografía didáctica / Nayra Llonch
PermalinkCódigos detectores y correctores de errores / Omar Gil en Quehacer Educativo, 112 (Abril 2012)
PermalinkCómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas / Miguel de Guzmán Ozámis
Permalink