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Conflictos reales y escenas de ficción / Marta Libedinsky
Título : Conflictos reales y escenas de ficción : estrategias didácticas de cine-debate en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Libedinsky, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 128 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-211-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: CINE
CINE - DIDÁCTICA
CINE - ENSEÑANZA
CINEDUCA
PELÍCULA DE FICCIÓNClasificación: 791.43 Películas cinematográficas Resumen: La integración de relatos fílmicos en la enseñanza permitirá tanto a los docentes como a sus estudiantes vivir experiencias en forma vicaria, iluminar temas y problemas contemporáneos, examinar creencias y supuestos, focalizar y profundizar el diálogo, conectar ideas y emociones, explorar las relaciones entre dos mundos que en ocasiones se ven como rivales, indiferentes o distantes.
Estos textos reúnen información sobre los pioneros y promotores del cine; analizan distintos modos de concebir, ejercer y hablar sobre la enseñanza; describen efectivas estrategias didácticas para ser implementadas en las aulas en las tareas de descripción, análisis, interpretación y evaluación de películas y para la elaboración de producciones específicas derivadas de ellas, y presentan la enseñanza en acción a través de una selección de films. Ofrece -además- información para docentes interesados en seleccionar películas de ficción e integrarlas a su caja de herramientas para el trabajo pedagógico.
Si bien la integración del cine de ficción en la enseñanza no es una idea nueva, aún hoy no constituye una práctica corriente sino, por el contrario, una práctica excepcional.Nota de contenido: Capítulo 1
Enseñanza, cine y ficción
Capítulo 2
Estrategias didácticas para la integración del cine de ficción en la enseñanza
Capítulo 3
La enseñanza en el cine de ficciónConflictos reales y escenas de ficción : estrategias didácticas de cine-debate en el aula [texto impreso] / Marta Libedinsky, Autor . - Buenos Aires : Noveduc, 2008 . - 128 p.
ISBN : 978-987-538-211-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CINE
CINE - DIDÁCTICA
CINE - ENSEÑANZA
CINEDUCA
PELÍCULA DE FICCIÓNClasificación: 791.43 Películas cinematográficas Resumen: La integración de relatos fílmicos en la enseñanza permitirá tanto a los docentes como a sus estudiantes vivir experiencias en forma vicaria, iluminar temas y problemas contemporáneos, examinar creencias y supuestos, focalizar y profundizar el diálogo, conectar ideas y emociones, explorar las relaciones entre dos mundos que en ocasiones se ven como rivales, indiferentes o distantes.
Estos textos reúnen información sobre los pioneros y promotores del cine; analizan distintos modos de concebir, ejercer y hablar sobre la enseñanza; describen efectivas estrategias didácticas para ser implementadas en las aulas en las tareas de descripción, análisis, interpretación y evaluación de películas y para la elaboración de producciones específicas derivadas de ellas, y presentan la enseñanza en acción a través de una selección de films. Ofrece -además- información para docentes interesados en seleccionar películas de ficción e integrarlas a su caja de herramientas para el trabajo pedagógico.
Si bien la integración del cine de ficción en la enseñanza no es una idea nueva, aún hoy no constituye una práctica corriente sino, por el contrario, una práctica excepcional.Nota de contenido: Capítulo 1
Enseñanza, cine y ficción
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Estrategias didácticas para la integración del cine de ficción en la enseñanza
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La enseñanza en el cine de ficciónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08064 791.43 LIBC 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El cine, un entorno educativo / Saturnino de la Torre
Título : El cine, un entorno educativo : diez años de experiencias a través del cine Tipo de documento: texto impreso Autores: Saturnino de la Torre, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 212 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1513-4 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CINE
CINE - DIDÁCTICA
CINE - ENSEÑANZA
CINEDUCAClasificación: 791.43 Películas cinematográficas Resumen: El cine como recurso audiovisual tiene un gran poder motivador y de atracción. Como estrategia didáctica ayuda a pensar y sentir, consolida conocimientos y genera actitudes. Como estrategia educativa despierta el sentido crítico, la creatividad y la capacidad de análisis e intervención en la vida cotidiana. Promueve un tipo de aprendizaje integrado y multisensorial tan potente como los entornos virtuales. Por eso, no es sólo un recurso más al alcance del profesorado sino una estrategia para una formación integral. El estudio de varias películas así como el amplio elenco con el que se cierra el libro, ofrece al profesorado un material valioso para trabajar los valores educativos, sociales, de integración, tolerancia, etc. desde el cine. Nota de contenido: 1. Aprendizaje integrado y cine formativo.
2. El cine como elemento educativo y formativo.
3. El cambio a través del cine.
4. Cine y educación en valores.
5. Conflicto y cine educativo.
6. Creatividad y cine formativo.
7. Impacto y cine formativo.
8. Emociones y cine formativo.
9. Interculturalidad y cine formativo.
10. Resiliencia y cine formativo.
Anexo: Clasificación de 200 películas según sus valores.El cine, un entorno educativo : diez años de experiencias a través del cine [texto impreso] / Saturnino de la Torre, Autor . - Madrid : Narcea, 2005 . - 212 p.
ISBN : 978-84-277-1513-4
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CINE
CINE - DIDÁCTICA
CINE - ENSEÑANZA
CINEDUCAClasificación: 791.43 Películas cinematográficas Resumen: El cine como recurso audiovisual tiene un gran poder motivador y de atracción. Como estrategia didáctica ayuda a pensar y sentir, consolida conocimientos y genera actitudes. Como estrategia educativa despierta el sentido crítico, la creatividad y la capacidad de análisis e intervención en la vida cotidiana. Promueve un tipo de aprendizaje integrado y multisensorial tan potente como los entornos virtuales. Por eso, no es sólo un recurso más al alcance del profesorado sino una estrategia para una formación integral. El estudio de varias películas así como el amplio elenco con el que se cierra el libro, ofrece al profesorado un material valioso para trabajar los valores educativos, sociales, de integración, tolerancia, etc. desde el cine. Nota de contenido: 1. Aprendizaje integrado y cine formativo.
2. El cine como elemento educativo y formativo.
3. El cambio a través del cine.
4. Cine y educación en valores.
5. Conflicto y cine educativo.
6. Creatividad y cine formativo.
7. Impacto y cine formativo.
8. Emociones y cine formativo.
9. Interculturalidad y cine formativo.
10. Resiliencia y cine formativo.
Anexo: Clasificación de 200 películas según sus valores.Reserva
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