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Comprendiendo a tu hijo de 6 años / Deborah Steiner
Título : Comprendiendo a tu hijo de 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Deborah Steiner, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Clínica Tavistock Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0386-9 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL, NIÑOS-COMPORTAMIENTO, NIÑOS-EDUCACIÓN, FAMILIA, EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen: La autora establece características de los niños de seis años, sus preocupaciones e intereses. Plantea experiencias dirigidas a los padres que establecen pautas de cómo enfrentar con rigor y cariño numerosos problemas cotidianos que pueden acontecer con sus hijos. Nota de contenido:
1-Empieza la escuela primaria.
2-Pensar y aprender.
3-Nuevas relaciones.
4-Duras realidades.
5-La vida diaria.Comprendiendo a tu hijo de 6 años [texto impreso] / Deborah Steiner, Autor . - Paidós, 1997 . - 95 p. - (Clínica Tavistock) .
ISBN : 978-84-493-0386-9
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL, NIÑOS-COMPORTAMIENTO, NIÑOS-EDUCACIÓN, FAMILIA, EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen: La autora establece características de los niños de seis años, sus preocupaciones e intereses. Plantea experiencias dirigidas a los padres que establecen pautas de cómo enfrentar con rigor y cariño numerosos problemas cotidianos que pueden acontecer con sus hijos. Nota de contenido:
1-Empieza la escuela primaria.
2-Pensar y aprender.
3-Nuevas relaciones.
4-Duras realidades.
5-La vida diaria.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08348 155.424 STEc 1997 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La construcción de lo real en el niño / Jean Piaget
Título : La construcción de lo real en el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor Editorial: Barcelona : Crítica Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 351 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7423-265-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Nota de contenido:
1-El desarrollo de la noción de objeto.
2-El campo espacial y la elaboración de los grupos de desplazamiento.
3-El desarrollo de la causalidad.
4-El campo temporal.
5-La elaboración del universo.La construcción de lo real en el niño [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor . - Barcelona : Crítica, 1985 . - 351 p.
ISBN : 978-84-7423-265-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA Nota de contenido:
1-El desarrollo de la noción de objeto.
2-El campo espacial y la elaboración de los grupos de desplazamiento.
3-El desarrollo de la causalidad.
4-El campo temporal.
5-La elaboración del universo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02461 155. PIA Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Constructivismo y educación / Mario Carretero Rodríguez
Título : Constructivismo y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero Rodríguez, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1993 Colección: Didáctica Número de páginas: 126 p. Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLOPalabras clave: CONSTRUCTIVISMO Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: El constructivismo se ha constituido en los últimos años en una posesión que pretende ser una alternativa a algunos de los problemas educativos esenciales de nuestros días. Esta obra presenta una visión reflexiva y ordenada, a la vez que crítica, de los supuestos centrales del constructivismo. Incluye una visión actualizada del desarrollo cognitivo que contiene las aportaciones vygotskianas, neopiagetianas y cognitivas en general. Problemas cruciales en la práctica docente, como son la comprensión y la motivación en el aula, dirigida a docentes de primaria y secundaria empeñados en llevar adelante una reforma educativa. Nota de contenido: ¿Qué es constructivismo? Desarrollo cognitivo y aprendizaje. Comprensión y motivación. Desarrollo cognitivo y currículo. Epílogo. Notas y referencias bibliográficas generales. Constructivismo y educación [texto impreso] / Mario Carretero Rodríguez, Autor . - Aique, 1993 . - 126 p.. - (Didáctica) .
Clasificación: APRENDIZAJE
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLOPalabras clave: CONSTRUCTIVISMO Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: El constructivismo se ha constituido en los últimos años en una posesión que pretende ser una alternativa a algunos de los problemas educativos esenciales de nuestros días. Esta obra presenta una visión reflexiva y ordenada, a la vez que crítica, de los supuestos centrales del constructivismo. Incluye una visión actualizada del desarrollo cognitivo que contiene las aportaciones vygotskianas, neopiagetianas y cognitivas en general. Problemas cruciales en la práctica docente, como son la comprensión y la motivación en el aula, dirigida a docentes de primaria y secundaria empeñados en llevar adelante una reforma educativa. Nota de contenido: ¿Qué es constructivismo? Desarrollo cognitivo y aprendizaje. Comprensión y motivación. Desarrollo cognitivo y currículo. Epílogo. Notas y referencias bibliográficas generales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2865 370.1 CARc 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2867 370.1 CARc 1993 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Contrucción y Validación de las Téorias Cientificas / Jean Piaget
Título : Contrucción y Validación de las Téorias Cientificas : Contribución de la epistemología génetica. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Léo Apostel, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 171 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6836-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Nota de contenido:
1-La contribución constructivista (Estudios recientes en epistemología genética), por Jean Piaget.
2-¿Cómo pueden formularse temas segeridos por la epistemología genética en problemas susceptibles de investigación experimental?, por Ioanna Berthoud-Papandropoulou y Eddith Ackermann-Valladao.
3-Epistemología genética y psicología de la causalidad física, por Barbel Inhelder.
4-La epistemología genética y los problemas fundamentales en la teoría del conocimiento, por Rolando García.
5-Las asimilaciones recíprocas de la lógica y de la matemática. algunas implicaciones para la epistemología de la validación en una perspectiva genética, por Gil Henriques.
6-Construcción y validación en la epistemología contemporánea, por Léo Apostel.
7-Construcción de una teoría. Un intento descriptivo, por guy Cellérier.
8-Discusión de la investigación reciente sobre el estadio de las operaciones formales, por Claude Monnier y Angela WellsContrucción y Validación de las Téorias Cientificas : Contribución de la epistemología génetica. [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Léo Apostel, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 1986 . - 171 p.
ISBN : 978-950-12-6836-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA Nota de contenido:
1-La contribución constructivista (Estudios recientes en epistemología genética), por Jean Piaget.
2-¿Cómo pueden formularse temas segeridos por la epistemología genética en problemas susceptibles de investigación experimental?, por Ioanna Berthoud-Papandropoulou y Eddith Ackermann-Valladao.
3-Epistemología genética y psicología de la causalidad física, por Barbel Inhelder.
4-La epistemología genética y los problemas fundamentales en la teoría del conocimiento, por Rolando García.
5-Las asimilaciones recíprocas de la lógica y de la matemática. algunas implicaciones para la epistemología de la validación en una perspectiva genética, por Gil Henriques.
6-Construcción y validación en la epistemología contemporánea, por Léo Apostel.
7-Construcción de una teoría. Un intento descriptivo, por guy Cellérier.
8-Discusión de la investigación reciente sobre el estadio de las operaciones formales, por Claude Monnier y Angela WellsReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02551 155. PIA Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Cuando un niño se da "muerte" / Boris Cyrulnik
Título : Cuando un niño se da "muerte" Tipo de documento: texto impreso Autores: Boris Cyrulnik, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2014 Colección: Psicología Subcolección: Resiliencia Número de páginas: 140 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978479-1-9 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL, SUICIDIO Resumen: El autor aplica un enfoque en el que integra diversos factores sobre la problemática, como las transformaciones en la civilización, con los flujos migratorios y sus consecuencias de desarraigo en los más jóvenes o los cambios sociales que debilitan los vínculos de apego y empobrecen el nicho afectivo del menor. Cuando un niño se da "muerte" [texto impreso] / Boris Cyrulnik, Autor . - Gedisa, 2014 . - 140 p. - (Psicología. Resiliencia) .
ISBN : 978-84-978479-1-9
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA INFANTIL, SUICIDIO Resumen: El autor aplica un enfoque en el que integra diversos factores sobre la problemática, como las transformaciones en la civilización, con los flujos migratorios y sus consecuencias de desarraigo en los más jóvenes o los cambios sociales que debilitan los vínculos de apego y empobrecen el nicho afectivo del menor. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8349 362.28 CYRc 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Culturas juveniles / Rossana Reguillo
PermalinkDel sostén a la transgresión / Daniel Calmels
PermalinkDeprivación y delincuencia / Donald W. Winnicott
PermalinkDesarrollo de la capacidad creadora / Viktor Lowenfeld
PermalinkDesarrollo cognitivo y educación / Jerome Seymour Bruner
PermalinkDesarrollo, cultura y educación / Eduardo Martí
PermalinkDesarrollo Humano / F. Philip Rice
PermalinkDesarrollo psicológico y educación I / Jesús Palacios
PermalinkDesarrollo psicológico y educación II / César Coll Salvador
PermalinkDimensiones de la orientación educativa hoy / Juan Miguel Batalloso Navas
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