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Didáctica práctica / Julia Leymonié Sáenz
Título : Didáctica práctica : enseñar a comprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ángeles Beri, Colaborador ; Gabriel Díaz Maggioli, Colaborador ; Richard A. Fariña, Colaborador Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 139 p, v.2 Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8352-4-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSION
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Nota de contenido: 1. Una didáctica innovadora.
2. La comprensión.
3. "Algo se gana y algo se pierde". Paleontología para la comprensión en un curso universitario de grado.
4. Tópicos generativos.
5. Metas y desempeños de comprensión.
6. La evaluación continua y auténtica: es hora de cambiar nuestras concepciones y nuestras prácticas.
7. El papel de la retroalimentación formativa en la enseñanza para la comprensión.Didáctica práctica : enseñar a comprender [texto impreso] / Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ángeles Beri, Colaborador ; Gabriel Díaz Maggioli, Colaborador ; Richard A. Fariña, Colaborador . - Montevideo : Grupo Magro, 2012 . - 139 p, v.2 : il., tabs.
ISBN : 978-9974-8352-4-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPRENSION
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTEClasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Nota de contenido: 1. Una didáctica innovadora.
2. La comprensión.
3. "Algo se gana y algo se pierde". Paleontología para la comprensión en un curso universitario de grado.
4. Tópicos generativos.
5. Metas y desempeños de comprensión.
6. La evaluación continua y auténtica: es hora de cambiar nuestras concepciones y nuestras prácticas.
7. El papel de la retroalimentación formativa en la enseñanza para la comprensión.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09063 371.102 FIOd v.2 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El texto expositivo / K. Denise Muth
Título : El texto expositivo : Estrategias para su comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: K. Denise Muth, Compilador ; Esther Ducatenseiler, Traductor ; Marta Vasallo, Traductor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 91 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-55-2 Nota general: Título original: Children's comprehension of text, research into practice Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSION
DIDÁCTICA
ESCRITURA
LECTURA
LENGUA ESPAÑOLAClasificación: 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) Nota de contenido: 1. Investigaciones sobre el texto expositivo: aportes para los docentes/ Wayne H. Slater; Michael F. Graves
2. Cómo enseñar la escritura del texto expositivo en la lectura y la escritura/ Donald J. Richgels; Lean M. McGee; Edith A. Slaton
3. La enseñanza por medio de modelos analógicos/ Shawn M. Glynn
4. Qué sabemos, qué queremos saber: una estrategia de aprendizaje/ Donna M. Ogle
5. Captar lo esencial en un texto expositivo/ Ted Schuder; Suzanne F. Clewell; Nan JacksonEl texto expositivo : Estrategias para su comprensión [texto impreso] / K. Denise Muth, Compilador ; Esther Ducatenseiler, Traductor ; Marta Vasallo, Traductor . - Buenos Aires : Aique, 1990 . - 91 p.
ISBN : 978-950-7010-55-2
Título original: Children's comprehension of text, research into practice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPRENSION
DIDÁCTICA
ESCRITURA
LECTURA
LENGUA ESPAÑOLAClasificación: 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) Nota de contenido: 1. Investigaciones sobre el texto expositivo: aportes para los docentes/ Wayne H. Slater; Michael F. Graves
2. Cómo enseñar la escritura del texto expositivo en la lectura y la escritura/ Donald J. Richgels; Lean M. McGee; Edith A. Slaton
3. La enseñanza por medio de modelos analógicos/ Shawn M. Glynn
4. Qué sabemos, qué queremos saber: una estrategia de aprendizaje/ Donna M. Ogle
5. Captar lo esencial en un texto expositivo/ Ted Schuder; Suzanne F. Clewell; Nan JacksonReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02132 372.6 TEXe 1990 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02782 372.6 TEXe 1990 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El texto narrativo / K. Denise Muth
Título : El texto narrativo : estrategias para su comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: K. Denise Muth, Compilador ; Isabel Stratta, Traductor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 162 p ISBN/ISSN/DL: 950-9003-063-7 Nota general: Título original: Children's comprehension of text, research into practice Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSION
CUENTO
DIDÁCTICA
ESCRITURA
LECTURA
LENGUA ESPAÑOLAClasificación: 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) Nota de contenido: PRIMERA PARTE: La comprensión del texto narrativo
1. Investigaciones sobre el texto narrativo. Implicaciones didácticas/ Jill Fitzgerald
2. El empleo de la re-narración para desarrollar la comprensión/ Lesley Mandel Morrow
3. Enseñanza de la repetición como elemento estructurante del cuento/ Gail E. Tompkins, Lea M. McGee
4. Enseñanza de la estructura del cuento narrativo: un enfoque procesal de la lectura y la escritura/ Christine J. Gordon
5. Enseñanza del relato policial dentro de un encuadre literario/ Charles W. Peters, Marylin Carlsen
SEGUNDA PARTE: Reflexiones
6. La experiencia de la comprensión lectora/ James H. Mosenthal
7. Preguntas e inquietudes sobre la enseñanza del texto narrativo/ Joan Nelson-Herber, Carolyn S. JohnstonEl texto narrativo : estrategias para su comprensión [texto impreso] / K. Denise Muth, Compilador ; Isabel Stratta, Traductor . - Buenos Aires : Aique, 1991 . - 162 p.
ISSN : 950-9003-063-7
Título original: Children's comprehension of text, research into practice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPRENSION
CUENTO
DIDÁCTICA
ESCRITURA
LECTURA
LENGUA ESPAÑOLAClasificación: 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) Nota de contenido: PRIMERA PARTE: La comprensión del texto narrativo
1. Investigaciones sobre el texto narrativo. Implicaciones didácticas/ Jill Fitzgerald
2. El empleo de la re-narración para desarrollar la comprensión/ Lesley Mandel Morrow
3. Enseñanza de la repetición como elemento estructurante del cuento/ Gail E. Tompkins, Lea M. McGee
4. Enseñanza de la estructura del cuento narrativo: un enfoque procesal de la lectura y la escritura/ Christine J. Gordon
5. Enseñanza del relato policial dentro de un encuadre literario/ Charles W. Peters, Marylin Carlsen
SEGUNDA PARTE: Reflexiones
6. La experiencia de la comprensión lectora/ James H. Mosenthal
7. Preguntas e inquietudes sobre la enseñanza del texto narrativo/ Joan Nelson-Herber, Carolyn S. JohnstonReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2130 372.6 TEX 1991 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 2783 372.6 TEX 1991 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible