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Colección Tecnología educativa
- Editorial : Síntesis
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaAlfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación / Manuel Area Moreira
Título : Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Area Moreira, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Miguel Á. Marzal García-Quismondo, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2008 Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975659-4-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN NO FORMAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
FORMACIÓN DOCENTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: En los dos últimos siglos la alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos manuscritos o impresos en papel. Sin embargo, la generalización de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en todos los sectores de nuestra sociedad está obligando a un cambio radical de enfoque sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello hoy día se habla de alfabetizaciones distintas –audiovisual, digital, alfabetización en información–, pero todas ellas convergen hacia un concepto único e integrador de sujeto alfabetizado en la cultura multimodal del siglo XXI. Nota de contenido: 1-Los alfabetos a lo largo de la historia.
2-La alfabetización en la sociedad informacional.
3-El multialfabetismo.
4-la multialfabetizacion en la educación escolar.
5-TIC y alfabetización en la educación no formal.
6-Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.
7-La alfabetización digital en la formación del profesorado.
8-Proyectos de alfabetización en España y Latinoamérica.Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / Manuel Area Moreira, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Miguel Á. Marzal García-Quismondo, Autor . - Síntesis, 2008 . - 215 p.. - (Tecnología educativa) .
ISBN : 978-84-975659-4-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN NO FORMAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
FORMACIÓN DOCENTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: En los dos últimos siglos la alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos manuscritos o impresos en papel. Sin embargo, la generalización de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en todos los sectores de nuestra sociedad está obligando a un cambio radical de enfoque sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello hoy día se habla de alfabetizaciones distintas –audiovisual, digital, alfabetización en información–, pero todas ellas convergen hacia un concepto único e integrador de sujeto alfabetizado en la cultura multimodal del siglo XXI. Nota de contenido: 1-Los alfabetos a lo largo de la historia.
2-La alfabetización en la sociedad informacional.
3-El multialfabetismo.
4-la multialfabetizacion en la educación escolar.
5-TIC y alfabetización en la educación no formal.
6-Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.
7-La alfabetización digital en la formación del profesorado.
8-Proyectos de alfabetización en España y Latinoamérica.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07098 371.334 ALF 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07099 371.334 ALF 2008 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible El impacto de las TIC en los centros educativos / Manuel Cebrián de la Serna
Título : El impacto de las TIC en los centros educativos : ejemplos de buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián de la Serna, Compilador ; José Sánchez Rodríguez, Autor ; Julio Ruiz Palmero, Autor ; Rafael Palomo López, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 141 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975663-9-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Este libro salva el distanciamiento que existe entre la investigación y la práctica, mostrando las experiencias más innovadoras del uso de TIC en centros educativos de Primaria y Secundaria. A partir de una investigación en la práctica que durante tres años ha seguido de cerca a numerosos centros innovadores, y donde los docentes fueron los propios investigadores, se analizan los problemas y los obstáculos salvados en la implementación de las TIC en las aulas. Se aborda también el significado del software libre y las metodologías más comunes desarrolladas por los docentes, para a continuación recopilar numerosas experiencias de buenas prácticas exitosas para la implementación de TIC según niveles, temas y áreas. Y se concluye la obra con un repaso de las herramientas más utilizadas y las metodologías experimentadas en los centros. Nota de contenido: 1-Evaluación del impacto de las TICS en los centros educativos.
2-Las buenas prácticas orientadas al trabajo con el alumnado.
3-Las buenas prácticas orientadas al beneficio de la comunidad escolar.
4-Herramientas y metodologías innovadoras.
5-Software libre: definición, características y uso.
6-Impacto del Proyecto TIC en los centros públicos de Andalucía.El impacto de las TIC en los centros educativos : ejemplos de buenas prácticas [texto impreso] / Manuel Cebrián de la Serna, Compilador ; José Sánchez Rodríguez, Autor ; Julio Ruiz Palmero, Autor ; Rafael Palomo López, Autor . - Síntesis, 2009 . - 141 p.. - (Tecnología educativa) .
ISBN : 978-84-975663-9-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Este libro salva el distanciamiento que existe entre la investigación y la práctica, mostrando las experiencias más innovadoras del uso de TIC en centros educativos de Primaria y Secundaria. A partir de una investigación en la práctica que durante tres años ha seguido de cerca a numerosos centros innovadores, y donde los docentes fueron los propios investigadores, se analizan los problemas y los obstáculos salvados en la implementación de las TIC en las aulas. Se aborda también el significado del software libre y las metodologías más comunes desarrolladas por los docentes, para a continuación recopilar numerosas experiencias de buenas prácticas exitosas para la implementación de TIC según niveles, temas y áreas. Y se concluye la obra con un repaso de las herramientas más utilizadas y las metodologías experimentadas en los centros. Nota de contenido: 1-Evaluación del impacto de las TICS en los centros educativos.
2-Las buenas prácticas orientadas al trabajo con el alumnado.
3-Las buenas prácticas orientadas al beneficio de la comunidad escolar.
4-Herramientas y metodologías innovadoras.
5-Software libre: definición, características y uso.
6-Impacto del Proyecto TIC en los centros públicos de Andalucía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07127 371.334 IMP 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Tecnologías en los entornos de infantil y primaria / Rosalía Romero Tena
Título : Tecnologías en los entornos de infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosalía Romero Tena, Autor ; Pedro Román Graván, Autor ; María del Carmen Llorente, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 223 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-975663-7-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Este libro está dirigido a los profesionales de la educación (estudiantes del título de Maestro de Infantil y Primaria en sus diferentes especialidades, profesores en activo, pedagogos, psicopedagogos, educadores en general...) que quieren conocer qué se puede hacer con las TIC en Infantil y Primaria. Se ha dividido en dos partes con la finalidad de respetar las particularidades de cada nivel, pero mantiene una estructura única y global sobre el concepto de integración curricular de las TIC, así como de la forma de manifestar y ejemplificar cada tecnología en particular. Cada una se inicia con una visión curricular de las TIC, posteriormente plantea las posibilidades educativas de las tecnologías y a continuación desarrolla y concreta diferentes tecnologías con ejemplos reales llevados a cabo en aulas en centros escolares. Nota de contenido: PARTE I
1-Las tecnología en el currículo de Educación Infantil.
2-La unidad didáctica como base para la integración curricular de las tecnologías.
3-La tecnología informática en las aulas de Infantil.
4-Software educativo. Los multimedia.
5-Internet puede ser otra opción.
6-Otras tecnologías: la pizarra digital y el table PC
7-El profesor de Infantil ante las nuevas tecnologías.
PARTE II
8-Las tecnologías en el currículo de Educación Primaria.
9-Internet en Educación Primaria.
10-Los podcasts.
11-Los blogs, weblogs o cuadernos de bitácora.
12-Las cazas de tesoros y las webquests.
13-Las wikis.
Incluye bibliografía.Tecnologías en los entornos de infantil y primaria [texto impreso] / Rosalía Romero Tena, Autor ; Pedro Román Graván, Autor ; María del Carmen Llorente, Autor . - Síntesis, 2009 . - 223 p : il., fotos. - (Tecnología educativa) .
ISBN : 978-84-975663-7-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: Este libro está dirigido a los profesionales de la educación (estudiantes del título de Maestro de Infantil y Primaria en sus diferentes especialidades, profesores en activo, pedagogos, psicopedagogos, educadores en general...) que quieren conocer qué se puede hacer con las TIC en Infantil y Primaria. Se ha dividido en dos partes con la finalidad de respetar las particularidades de cada nivel, pero mantiene una estructura única y global sobre el concepto de integración curricular de las TIC, así como de la forma de manifestar y ejemplificar cada tecnología en particular. Cada una se inicia con una visión curricular de las TIC, posteriormente plantea las posibilidades educativas de las tecnologías y a continuación desarrolla y concreta diferentes tecnologías con ejemplos reales llevados a cabo en aulas en centros escolares. Nota de contenido: PARTE I
1-Las tecnología en el currículo de Educación Infantil.
2-La unidad didáctica como base para la integración curricular de las tecnologías.
3-La tecnología informática en las aulas de Infantil.
4-Software educativo. Los multimedia.
5-Internet puede ser otra opción.
6-Otras tecnologías: la pizarra digital y el table PC
7-El profesor de Infantil ante las nuevas tecnologías.
PARTE II
8-Las tecnologías en el currículo de Educación Primaria.
9-Internet en Educación Primaria.
10-Los podcasts.
11-Los blogs, weblogs o cuadernos de bitácora.
12-Las cazas de tesoros y las webquests.
13-Las wikis.
Incluye bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07102 371.334 ROMt 2009 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07121 371.334 ROMt 2009 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica / Luis Miguel Villar Angulo
Título : Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Miguel Villar Angulo, Autor ; Olga María Alegre de la Rosa, Autor ; Julio Cabero, Director de publicación Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2012 Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 274 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975679-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: CARPETA DIGITAL
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PORTAFOLIO ELECTRONICO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Nota de contenido: Fundamentos de la Evaluación Auténtica (EA) y de un Portafolio Electrónico (eP). Apoyos tecnológicos y metodológicos de un eP. Usos de un eP en ambientes del sistema educativo distintos del universitario. Usos de un eP o cD en la enseñanza universitaria. El eP o cD Institucional y el Desarrollo Docente (DPD). Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica [texto impreso] / Luis Miguel Villar Angulo, Autor ; Olga María Alegre de la Rosa, Autor ; Julio Cabero, Director de publicación . - Síntesis, 2012 . - 274 p. - (Tecnología educativa) .
ISBN : 978-84-975679-4-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CARPETA DIGITAL
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PORTAFOLIO ELECTRONICO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Nota de contenido: Fundamentos de la Evaluación Auténtica (EA) y de un Portafolio Electrónico (eP). Apoyos tecnológicos y metodológicos de un eP. Usos de un eP en ambientes del sistema educativo distintos del universitario. Usos de un eP o cD en la enseñanza universitaria. El eP o cD Institucional y el Desarrollo Docente (DPD). Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8510 371.334 VIL 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible