Título : | Cómo enseñar en el aula universitaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joaquín Paredes, Compilador ; Agustín De La Herrán, Compilador | Editorial: | Madrid : Pirámide | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Psicología | Número de páginas: | 226 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-368-2415-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | APRENDIZAJE EN LÍNEA EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) UNIVERSIDAD
| Palabras clave: | PROCESO DE BOLONIA; EDUCACIÓN UNIVERSITARIA-ESPAÑA | Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. | Nota de contenido: | Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria. El Proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias. La cretividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning. La tutoría ECTS de lso estudiantes universitarios. Las prácticas profesionales universitarias. Cómo evaluar en el aula universitari: el e-portafolio. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que aáden y lo que ocultan las TIC. Potencación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades. Producción y uso de recursos digitales en la docencia. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estudiantes. |
Cómo enseñar en el aula universitaria [texto impreso] / Joaquín Paredes, Compilador ; Agustín De La Herrán, Compilador . - Pirámide, 2010 . - 226 p.. - ( Psicología) . ISBN : 978-84-368-2415-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | APRENDIZAJE EN LÍNEA EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) UNIVERSIDAD
| Palabras clave: | PROCESO DE BOLONIA; EDUCACIÓN UNIVERSITARIA-ESPAÑA | Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. | Nota de contenido: | Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria. El Proceso de Bolonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educación superior. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias. La cretividad performática en el aula universitaria. Experiencias de aprendizaje que pueden favorecer la creatividad del estudiante universitario en actividades presenciales y no presenciales. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning. La tutoría ECTS de lso estudiantes universitarios. Las prácticas profesionales universitarias. Cómo evaluar en el aula universitari: el e-portafolio. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. Lo que aáden y lo que ocultan las TIC. Potencación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades. Producción y uso de recursos digitales en la docencia. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estudiantes. |
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