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Colección Biblioteca de Educación
- Editorial : Gedisa
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaLa ética del chocolate / Siegfried Bernfeld
Título : La ética del chocolate : Aplicaciones del psicoanálisis en Educación Social Tipo de documento: texto impreso Autores: Siegfried Bernfeld, Autor ; Violeta Núñez, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Educación num. 7 Número de páginas: 169 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978410-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SOCIAL Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, EDUCACIÓN-ADMINISTRACIÓN Resumen: En este libro se recogen tres valiosos artículos de Siegfried Bernfeld que dan cuenta tanto de su experiencia práctica como de sus reflexiones acerca de la educación social de niños, niñas y adolescentes en la Colonia Infantil de Baumgarten, una comunidad escolar judía fundada en 1919 que albergaba de manera provisional a huérfanos de guerra. La ética del chocolate : Aplicaciones del psicoanálisis en Educación Social [texto impreso] / Siegfried Bernfeld, Autor ; Violeta Núñez, Prefacio, etc . - Gedisa, 2005 . - 169 p. - (Biblioteca de Educación; 7) .
ISBN : 978-84-978410-4-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SOCIAL Palabras clave: EDUCACIÓN PRIMARIA, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, EDUCACIÓN-ADMINISTRACIÓN Resumen: En este libro se recogen tres valiosos artículos de Siegfried Bernfeld que dan cuenta tanto de su experiencia práctica como de sus reflexiones acerca de la educación social de niños, niñas y adolescentes en la Colonia Infantil de Baumgarten, una comunidad escolar judía fundada en 1919 que albergaba de manera provisional a huérfanos de guerra. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8183 370.115 BERe 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Asesoramiento pedagógico al profesorado / Pilar Iranzo García
Título : Asesoramiento pedagógico al profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Iranzo García, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca de Educación num. 13 Número de páginas: 353 p Il.: il, cuadros, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-995890-6-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACION-INNOVACION, MEJORA EDUCATIVA Resumen: Contenido: 1. Definición de asesoramiento pedagógico al profesorado. 2. Marcos sociológico, psicológico y educativo en los que inscribir el asesoramiento pedagógico. 3. El asesoramiento como contribución al desarrollo profesional docente desde una formación permanente emancipadora. 4. Modelos de asesoramiento: de la intervención a la colaboración. 5. Elementos estructurales del asesoramiento: los componentes de la innovación como hipótesis de trabajo. 6. Fases del asesoramiento pedagógico. 7. El asesoramiento desde una perspectiva transversal: atender las necesidades, comprender la institución y evaluar el proceso. 8. Evaluación en y para el asesoramiento pedagógico. 9. Caracterización de la figura asesora y tendencias en el asesoramiento pedagógico. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Asesoramiento pedagógico al profesorado [texto impreso] / Pilar Iranzo García, Autor . - Gedisa, 2012 . - 353 p : il, cuadros, tabs.. - (Biblioteca de Educación; 13) .
ISBN : 978-84-995890-6-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACION-INNOVACION, MEJORA EDUCATIVA Resumen: Contenido: 1. Definición de asesoramiento pedagógico al profesorado. 2. Marcos sociológico, psicológico y educativo en los que inscribir el asesoramiento pedagógico. 3. El asesoramiento como contribución al desarrollo profesional docente desde una formación permanente emancipadora. 4. Modelos de asesoramiento: de la intervención a la colaboración. 5. Elementos estructurales del asesoramiento: los componentes de la innovación como hipótesis de trabajo. 6. Fases del asesoramiento pedagógico. 7. El asesoramiento desde una perspectiva transversal: atender las necesidades, comprender la institución y evaluar el proceso. 8. Evaluación en y para el asesoramiento pedagógico. 9. Caracterización de la figura asesora y tendencias en el asesoramiento pedagógico. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8354 370.71 IRAa 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8355 370.71 IRAa 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Dar (la) palabra / José García Molina
Título : Dar (la) palabra : Deseo, don y ética en educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: José García Molina, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Educación num. 3 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-994-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SOCIAL Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL Resumen: Contenido. Propuestas para la reflexión sobre velos y redes. Pedagogía (social). Una teoría para la educación social
Un modelo teórico de educación social: la ética del don. Adagios. Educación social y protección a la infancia
Epílogo. Dar (la) palabra.Nota de contenido: Incluye bibliografía. Dar (la) palabra : Deseo, don y ética en educación social [texto impreso] / José García Molina, Autor . - Gedisa, 2003 . - 189 p.. - (Biblioteca de Educación; 3) .
ISBN : 978-84-7432-994-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SOCIAL Palabras clave: PEDAGOGÍA SOCIAL Resumen: Contenido. Propuestas para la reflexión sobre velos y redes. Pedagogía (social). Una teoría para la educación social
Un modelo teórico de educación social: la ética del don. Adagios. Educación social y protección a la infancia
Epílogo. Dar (la) palabra.Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8205 370.19 GARd 2003 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8204 370.19 GARd 2003 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Reinventar el vínculo educativo / Hebe Tizio
Título : Reinventar el vínculo educativo : aportaciones de la Pedagogía Social y del Psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Hebe Tizio, Compilador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Pedagogía social y trabajo social num. 2 Número de páginas: 222 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-876-9 Clasificación: APRENDIZAJE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PEDAGOGÍA
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Esta metodología abierta y viva nos introduce en ese campo de conexión entre psicoanalistas, pedagogos y teóricos de la educación, tan necesario para saber por qué y cómo actuar. Nota de contenido: Primera parte. Aportaciones de la pedagogía social. 1. El vínculo educativo. 2. Experiencias: El sujeto de la educación. Experiencias: Modalidades del vínculo educativo: sostener la apuesta, albergar lo inesperado. 4. Experiencias: Trabajo educativo con adolescentes. 5. ¿Qué se quiere decir con evaluar? 4. La evaluación en la LOGSE. 6. Experiencias: Nuevas maneras de hacer, un ejemplo. Segunda parte. Aportaciones del psicoanálisis. 7. ¿De dónde parte el psicoanálisis? 8. Experiencias: Los niños y los adolescentes de hoy. 8. ¿El adulto, hoy? No sabe que hacer. 9. Experiencias: El sujeto del inconsciente. 10. La posición de los profesionales en los aparatos de gestión del síntoma. 11. Experiencias: La intervención psicosocial: una puerta abierta al exterior. 12. Experiencias: El saber inconsciente y los contenidos culturales. 13. Para concluir. Reinventar el vínculo educativo : aportaciones de la Pedagogía Social y del Psicoanálisis [texto impreso] / Hebe Tizio, Compilador . - 2a. ed . - Gedisa, 2005 . - 222 p.. - (Biblioteca de Educación. Pedagogía social y trabajo social; 2) .
ISBN : 978-84-7432-876-9
Clasificación: APRENDIZAJE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PEDAGOGÍA
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Esta metodología abierta y viva nos introduce en ese campo de conexión entre psicoanalistas, pedagogos y teóricos de la educación, tan necesario para saber por qué y cómo actuar. Nota de contenido: Primera parte. Aportaciones de la pedagogía social. 1. El vínculo educativo. 2. Experiencias: El sujeto de la educación. Experiencias: Modalidades del vínculo educativo: sostener la apuesta, albergar lo inesperado. 4. Experiencias: Trabajo educativo con adolescentes. 5. ¿Qué se quiere decir con evaluar? 4. La evaluación en la LOGSE. 6. Experiencias: Nuevas maneras de hacer, un ejemplo. Segunda parte. Aportaciones del psicoanálisis. 7. ¿De dónde parte el psicoanálisis? 8. Experiencias: Los niños y los adolescentes de hoy. 8. ¿El adulto, hoy? No sabe que hacer. 9. Experiencias: El sujeto del inconsciente. 10. La posición de los profesionales en los aparatos de gestión del síntoma. 11. Experiencias: La intervención psicosocial: una puerta abierta al exterior. 12. Experiencias: El saber inconsciente y los contenidos culturales. 13. Para concluir. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8184 370.1 REI 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8185 370.1 REI 2005 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8186 370.1 REI 2005 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Cómo se hace una tesis / Humberto Eco
Título : Cómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Eco, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Herramientas universitarias num. 7 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978847428967 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA (Investigación)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA DE ESTUDIOClasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos.Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a los estudiantes de disciplinas humanísticas, incluyendo ciencias políticas y derecho. El propósito es enseñar cómo escoger un tema, organizar el tiempo, llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado.Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. Umberto Eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzará a sentirá inmediatamente confianza en sus posibilidades, con ganas de buscar, seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre Estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Nota de contenido: 1. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve
2. La elección del tema
3. La búsqueda del material
4. El plan de trabajo y las fichas
5. La redacción
6. La redacción definitivaCómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [texto impreso] / Humberto Eco, Autor . - Gedisa, 2001 . - 233 p. - (Biblioteca de Educación. Herramientas universitarias; 7) .
ISSN : 978847428967
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA (Investigación)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA DE ESTUDIOClasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos.Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a los estudiantes de disciplinas humanísticas, incluyendo ciencias políticas y derecho. El propósito es enseñar cómo escoger un tema, organizar el tiempo, llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado.Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. Umberto Eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzará a sentirá inmediatamente confianza en sus posibilidades, con ganas de buscar, seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre Estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Nota de contenido: 1. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve
2. La elección del tema
3. La búsqueda del material
4. El plan de trabajo y las fichas
5. La redacción
6. La redacción definitivaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09423 001.42 ECOc 2001 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible