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Refinar búsquedaCiencias Naturales, 2. Enseñar a leer en y para las ciencias naturales / María Dibarboure
Título de serie: Ciencias Naturales, 2 Título : Enseñar a leer en y para las ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2015 Colección: Praxis Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-958586-- Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
CIENCIA
CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA ESCOLARClasificación: 372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales Resumen: En la tradición escolar siempre han existido supuestos implícitos respecto a la lectura. En general se ha considerado que a determinada edad se debería aprender a leer y que ese aprendizaje es suficiente para el resto de la escolaridad. También se ha creído que las estrategias de lectura son genéricas y no dependen del dominio.
Quienes hace mucho trabajamos en la enseñanza de las ciencias hemos percibido que a los alumnos les cuesta comprender lo que se les propone leer. Esta situación produce una notoria frustración y negación hacia un nuevo intento (…)
Si lo que buscamos es contribuir a que las nuevas generaciones adquieran la autonomía necesaria para ser lectores competentes en el sentido más amplio del término, entendemos que es necesario que la escuela, por medio de sus docentes, brinde la posibilidad para que así sea”.Nota de contenido: Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias
¿Qué concepción de ciencia?
¿Qué concepción de aprendizaje?
¿Qué concepción de enseñanza?
Enseñar a leer en y para las ciencias naturales
La comunicación científica
Leer para aprender
Ideas en acción
Recursos para el docenteCiencias Naturales, 2. Enseñar a leer en y para las ciencias naturales [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Santillana, 2015 . - 183 p. - (Praxis) .
ISBN : 978-9974-958586--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
CIENCIA
CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA ESCOLARClasificación: 372.357 Educación primaria. Ciencias naturales y ambientales Resumen: En la tradición escolar siempre han existido supuestos implícitos respecto a la lectura. En general se ha considerado que a determinada edad se debería aprender a leer y que ese aprendizaje es suficiente para el resto de la escolaridad. También se ha creído que las estrategias de lectura son genéricas y no dependen del dominio.
Quienes hace mucho trabajamos en la enseñanza de las ciencias hemos percibido que a los alumnos les cuesta comprender lo que se les propone leer. Esta situación produce una notoria frustración y negación hacia un nuevo intento (…)
Si lo que buscamos es contribuir a que las nuevas generaciones adquieran la autonomía necesaria para ser lectores competentes en el sentido más amplio del término, entendemos que es necesario que la escuela, por medio de sus docentes, brinde la posibilidad para que así sea”.Nota de contenido: Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09430 372.357 DIBe 2015 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Artes Visuales / Fernando Miranda
Título : Artes Visuales : tecnologías, contenidos y aprendizajes en la cultura visual y el arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Miranda, Autor ; Gonzalo Vicci, Autor ; Sandra Marroig, Colaborador ; Segundo Moyano, Colaborador ; Juan Pedro Mir, Prefacio, etc Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2015 Colección: Praxis Subcolección: Docentes num. 2 Número de páginas: 128 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-958593-- Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE
ARTE - ENSEÑANZA
ARTES VISUALES
AUDIOVISUAL
CULTURA
EDUCACIÓN - URUGUAY
FOTOGRAFÍA
MATERIAL VISUAL - VIDEO
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: 707 Arte. Educación, investigación y temas relacionados a las artes [Educación artística] Nota de contenido: Imágenes, artefactos visuales y tecnologías : condiciones y relaciones / Fernando MIRANDA SOMMA.
Los aprendizajes con relación al arte y la cultura visual / Fernando MIRANDA SOMMA.
Imágenes y fotografías en la educación de las artes visuales / Gonzalo VICCI GIANOTTI.
Las tecnologías y las mediaciones culturales y educativas / Segundo MOYANO.
Condiciones técnicas para el uso de la fotografía y el video en la educación / Sandra MARROIG.
Actividades / Gonzalo VICCI GIANOTTI, Sandra MARROIG.Artes Visuales : tecnologías, contenidos y aprendizajes en la cultura visual y el arte [texto impreso] / Fernando Miranda, Autor ; Gonzalo Vicci, Autor ; Sandra Marroig, Colaborador ; Segundo Moyano, Colaborador ; Juan Pedro Mir, Prefacio, etc . - Santillana, 2015 . - 128 p.. - (Praxis. Docentes; 2) .
ISBN : 978-9974-958593--
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE
ARTE - ENSEÑANZA
ARTES VISUALES
AUDIOVISUAL
CULTURA
EDUCACIÓN - URUGUAY
FOTOGRAFÍA
MATERIAL VISUAL - VIDEO
TECNOLOGÍA EDUCATIVAClasificación: 707 Arte. Educación, investigación y temas relacionados a las artes [Educación artística] Nota de contenido: Imágenes, artefactos visuales y tecnologías : condiciones y relaciones / Fernando MIRANDA SOMMA.
Los aprendizajes con relación al arte y la cultura visual / Fernando MIRANDA SOMMA.
Imágenes y fotografías en la educación de las artes visuales / Gonzalo VICCI GIANOTTI.
Las tecnologías y las mediaciones culturales y educativas / Segundo MOYANO.
Condiciones técnicas para el uso de la fotografía y el video en la educación / Sandra MARROIG.
Actividades / Gonzalo VICCI GIANOTTI, Sandra MARROIG.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09649 707 MIRa 2016 t.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible