Título : | Psicologia Educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anita Woolfolk, Autor | Editorial: | México : Pearson Educación | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 648 p | Il.: | il. (blanco y negro), fot. (blanco y negro) | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-442503-1 | Nota general: | La Biblioteca posee 7a.(1999), 9a. y 11a.(2010) edición | Clasificación: | APRENDIZAJE EDUCACIÓN ENSEÑANZA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE PROCESO DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
| Clasificación: | 370.15 Educación. Psicología de la educación | Nota de contenido: | 1. Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa.
PARTE 1 - ESTUDIANTES
2. Desarrollo cognoscitivo y lenguaje p. 24
3. Desarrollo personal, social y moral p. 64
4. Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje p. 110
5. Cultura y diversidad p. 156
PARTE 2 - APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN
6. Perspectivas conductistas del aprendizaje p. 196
7. Perspectivas cognoscitivas del aprendizaje p. 232
8. Procesos cognoscitivos complejos p. 268
9. Ciencias del aprendizaje y constructivismo p. 304
10. Perspectivas cognoscitivas sociales del aprendizaje y la motivación p. 346
11. Motivación para el aprendizaje y la enseñanza p. 374
PARTE 3 - ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
12. Creación de ambientes de aprendizaje p. 416
13. Enseñanza para cada estudiante p. 452
14. Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebasestandarizadas p. 492
Apéndice sobre certificación p. 537
(11° edición) | En línea: | http://www.academia.edu/11996511/Psicolog%C3%ADa_Educativa_-_Anita_Woolfolk_-_11 [...] |
Psicologia Educativa [texto impreso] / Anita Woolfolk, Autor . - México : Pearson Educación, 2010 . - 648 p : il. (blanco y negro), fot. (blanco y negro). ISBN : 978-6-07-442503-1 La Biblioteca posee 7a.(1999), 9a. y 11a.(2010) edición Clasificación: | APRENDIZAJE EDUCACIÓN ENSEÑANZA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE PROCESO DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
| Clasificación: | 370.15 Educación. Psicología de la educación | Nota de contenido: | 1. Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa.
PARTE 1 - ESTUDIANTES
2. Desarrollo cognoscitivo y lenguaje p. 24
3. Desarrollo personal, social y moral p. 64
4. Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje p. 110
5. Cultura y diversidad p. 156
PARTE 2 - APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN
6. Perspectivas conductistas del aprendizaje p. 196
7. Perspectivas cognoscitivas del aprendizaje p. 232
8. Procesos cognoscitivos complejos p. 268
9. Ciencias del aprendizaje y constructivismo p. 304
10. Perspectivas cognoscitivas sociales del aprendizaje y la motivación p. 346
11. Motivación para el aprendizaje y la enseñanza p. 374
PARTE 3 - ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN
12. Creación de ambientes de aprendizaje p. 416
13. Enseñanza para cada estudiante p. 452
14. Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebasestandarizadas p. 492
Apéndice sobre certificación p. 537
(11° edición) | En línea: | http://www.academia.edu/11996511/Psicolog%C3%ADa_Educativa_-_Anita_Woolfolk_-_11 [...] |
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