TÃtulo : | Como enseñar a pensar : TeorÃa y aplicación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Louis E. Raths, Autor ; Selma Wassermann, Autor | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6656-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | EDUCACIÓN
| Resumen: | Contenido. TeorÃa: Las operaciones del pensamiento. Conducta y pensamiento. Algunos comentarios calificadores. Aplicación: escuela elemental: Empleo de las prácticas. Actividades que enseñan a pensar, para alumnos que aun no saben leer y para los principiantes. Ejercicios que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez. Actividades que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez. Actividades que enseñan a pensar, para niños que leen con soltura y fluidez. Un clima para pensar. Empleo de las actividades que hacen pensar. Aplicación: la escuela secundaria : Las operaciones del pensamiento. Aplicación: el maestro : Ocasiones para enseñar a pensar. El pensamiento en diversas materias. El proceso y el producto. La clase y el pensamiento. La selección de las actividades. Las actividades del pensamiento. Las experiencias del pensamiento. La concentración en conductas determinadas. Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar. Recapitulación: La teorÃa y la hipótesis. Instrumento de clasificación del maestro. Instrumento de autoevaluación. Instrumento para la evaluación de los compañeros. La investigación vinculada con la teorÃa. Estudios de casos. Descubrimientos adicionales de la investigación. |
Como enseñar a pensar : TeorÃa y aplicación [texto impreso] / Louis E. Raths, Autor ; Selma Wassermann, Autor . - [s.d.]. ISBN : 978-950-12-6656-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | EDUCACIÓN
| Resumen: | Contenido. TeorÃa: Las operaciones del pensamiento. Conducta y pensamiento. Algunos comentarios calificadores. Aplicación: escuela elemental: Empleo de las prácticas. Actividades que enseñan a pensar, para alumnos que aun no saben leer y para los principiantes. Ejercicios que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez. Actividades que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez. Actividades que enseñan a pensar, para niños que leen con soltura y fluidez. Un clima para pensar. Empleo de las actividades que hacen pensar. Aplicación: la escuela secundaria : Las operaciones del pensamiento. Aplicación: el maestro : Ocasiones para enseñar a pensar. El pensamiento en diversas materias. El proceso y el producto. La clase y el pensamiento. La selección de las actividades. Las actividades del pensamiento. Las experiencias del pensamiento. La concentración en conductas determinadas. Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar. Recapitulación: La teorÃa y la hipótesis. Instrumento de clasificación del maestro. Instrumento de autoevaluación. Instrumento para la evaluación de los compañeros. La investigación vinculada con la teorÃa. Estudios de casos. Descubrimientos adicionales de la investigación. |
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